【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 我要做得更好一、觀察樹上的畫圖 ？ 走在大街上你有什么收獲?看到了什么? 它們的作用是什么?二、 1小組內(nèi)交流如何畫2畫出自己看到的街上的建筑物三、說(shuō)一說(shuō)1我們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)做些什么? 2全班交流收集環(huán)保的好方法四、畫一畫我心目中的美麗城市吃的學(xué)問(wèn)單元目標(biāo)：能對(duì)日常飲食進(jìn)行思考和探索，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。了解關(guān)于食品的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)常識(shí)，懂得科學(xué)，合理地安排自己的飲食引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感我們的食物活動(dòng)目標(biāo)了解一些簡(jiǎn)單的食物營(yíng)養(yǎng)和搭配常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康，安全科學(xué)的飲食習(xí)慣。能對(duì)自己和他人的飲食進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。3。、通過(guò)親手設(shè)計(jì)。制作美食活動(dòng) 讓學(xué)生體驗(yàn)合作的愉快。第一課時(shí)一、小組討論你們平時(shí)都喜歡吃什么？你覺得什么有營(yíng)養(yǎng)？二、填一填、畫一畫指導(dǎo)學(xué)生看表格。學(xué)生填表格或畫出自己喜歡吃的食物。小組內(nèi)交流欣賞。三、算一算指導(dǎo)學(xué)生看圖表。全班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。你發(fā)現(xiàn)了什么？只吃自己喜歡的食物就行嗎？為什么？第二課時(shí)一、議一議小組討論只吃蔬菜或主食有什么好處？全班交流。二、講一講觀察圖中的食物。想一想有沒(méi)有一種食物可以包含所有的營(yíng)養(yǎng)？討論交流：明白蔬菜、肉、蛋都有各自的營(yíng)養(yǎng)成分。明確看一看，說(shuō)一說(shuō)其中的內(nèi)容：① 哪種食物含有哪些營(yíng)養(yǎng)？ ②如果缺乏這種營(yíng)養(yǎng)會(huì)怎樣？ ③今后應(yīng)該怎樣做？作業(yè)：與家人共同設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)餐第三課時(shí)一、小組內(nèi)展示拿出自己與家人設(shè)計(jì)的一日三餐的營(yíng)養(yǎng)餐。小組交流自己設(shè)計(jì)的原因。全班交流。選出節(jié)約獎(jiǎng)、營(yíng)養(yǎng)搭配獎(jiǎng)等。二、議一議看圖中的照片平時(shí)在家都是怎么吃的？有哪些食物不能搭配在一起吃？為什么？說(shuō)說(shuō)圖中的食物搭配在一起會(huì)出現(xiàn)什么情況？三、做一做輔導(dǎo)學(xué)生去戶外勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。將自己的收獲畫下來(lái)或拍下來(lái)。食物從哪里來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：初步了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，體會(huì)糧食來(lái)之不易。了解家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品、對(duì)家鄉(xiāng)有自豪感。積極參與收獲體驗(yàn)收獲的喜悅。一、小組交流交流自己課前的收獲。談?wù)勛约簞趧?dòng)時(shí)的感受。體會(huì)勞動(dòng)中的喜悅與艱難。二、花卷之旅觀察書上的圖畫，你有什么體會(huì)？了解其他食物的生產(chǎn)過(guò)程，體會(huì)糧食來(lái)之不易。三、理解憫農(nóng)的含義四、交流課前的調(diào)查小組內(nèi)討論家長(zhǎng)的農(nóng)產(chǎn)品。小組內(nèi)交流、填表。知道家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品，會(huì)賣到哪里？體會(huì)家鄉(xiāng)人的辛勞。指導(dǎo)學(xué)生為家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品制作畫冊(cè)。五、小結(jié)學(xué)完本節(jié)課你有什么感受？良好的飲食習(xí)慣活動(dòng)目標(biāo)：初步體會(huì)糧食來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的行為習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流展示課前制作畫冊(cè)。二、議一議，評(píng)一評(píng)。觀察圖中的小朋友。討論：A 他們這樣做對(duì)嗎？有什么不好的？ B 你有什么建議給他們。特殊的計(jì)算題：50克大米=3200粒米每人節(jié)約一粒米全國(guó)13億人，一年節(jié)約7414噸一個(gè)學(xué)生每天吃500克，可以解決40625名學(xué)生一年糧食。三、讀一讀從兒歌中你體會(huì)到了什么？如何文明用餐，談?wù)勛约旱南敕āＫ?、看看，想想，做做圖中的小朋友做的對(duì)嗎？應(yīng)該如何去做？你想對(duì)那些小朋友說(shuō)些什么？你今后準(zhǔn)備怎么做？我要做得更好活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)表演讓學(xué)生明白文明用餐的好處。討論如何愛惜糧食明白糧食來(lái)之不易。活動(dòng)過(guò)程：一、演一演讓學(xué)生表演不同的用餐情況。其他學(xué)生評(píng)價(jià)哪些做得好，哪些不對(duì)，你有什么好處？二、想一想，連一連知道看書45圖。談自己想如何設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)餐。小組內(nèi)交流共同設(shè)計(jì)。全班交流并述說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖。三、評(píng)一評(píng)觀察圖中的小朋友正確評(píng)價(jià)。為珍惜糧食獻(xiàn)點(diǎn)子。A 小組內(nèi)交流 B 全班交流和水交朋友 單元活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)誰(shuí)的特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)，知道水對(duì)人類生活的重要作用。了解水資源狀況，初步形成節(jié)約用水愛護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。能用觀察比較、調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。了解水的災(zāi)害，知道如何躲避水災(zāi)及自救的方法。水的秘密活動(dòng)目標(biāo)：了解水的三種存在狀態(tài)，能在生活中收集各種水樣來(lái)觀察。能用觀察記錄的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的意識(shí)。第一課時(shí)一、找水去引導(dǎo)學(xué)生到不同地方發(fā)現(xiàn)水，到社區(qū)、學(xué)校、動(dòng)物、人身上等地方去找水。查閱相關(guān)書目，關(guān)注不易發(fā)現(xiàn)的水，如動(dòng)物體內(nèi)的水，人的眼角，汗珠等。知道生活中有甚多地方有水，江水、河水、湖泊、井水、雨水、汗水等，無(wú)處不在。二、建立水庫(kù)引導(dǎo)將不同水的圖片呈現(xiàn)展示，在班內(nèi)交流。引導(dǎo)討論找水時(shí)方法和發(fā)現(xiàn)及感受。第二課時(shí)一、水的秘密組織學(xué)生利用收集的水源進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)水的特征。從色、味、狀去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)交流：A 河水有小生物B 受污染C 味不同D 有些河水發(fā)綠、受污染觀察記錄要重點(diǎn)放在學(xué)生記錄的內(nèi)容，方法，允許根據(jù)自主設(shè)計(jì)。二、交流會(huì)聯(lián)系大家的學(xué)習(xí)成果和感受，以“我認(rèn)識(shí)的水”為題在班內(nèi)召開交流會(huì)，發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)和想法。我們能離開水嗎？活動(dòng)目標(biāo)：了解水的作用，知道生活處處離不開水。初步了解水資源的狀況，懂得節(jié)約用水。第一課時(shí)一、我們離不開水結(jié)合書50，交流，人與動(dòng)物體內(nèi)的水的情況。根據(jù)生活體會(huì)，回憶水在生活中給我們帶來(lái)的方便。調(diào)查水資源現(xiàn)狀，缺水嗎？污染情況？然后在班內(nèi)交流。發(fā)表看法，談感受。二、小實(shí)驗(yàn)教材51頁(yè)給了一個(gè)關(guān)于水對(duì)植物的重要性的實(shí)驗(yàn)，可以根據(jù)實(shí)際鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察，感受水對(duì)生命的重要性。第二課時(shí)一、地球上的淡水結(jié)合書52，對(duì)地球上水的能量和可用的淡水量進(jìn)行比較，要借用一些實(shí)驗(yàn)工具，如容器，讓學(xué)生更直觀地去體驗(yàn)也可以讓學(xué)生動(dòng)手做一做。講一講自己平時(shí)怎樣用水，哪些做法不對(duì)？二、沒(méi)有水的煩惱引導(dǎo)閱讀書53，感受到生活中水的缺乏。學(xué)生自由分組，用表演、畫畫、討論等形式來(lái)表達(dá)沒(méi)有水的時(shí)候，我們的生活是什么樣子？第三課時(shí)一、節(jié)水大行動(dòng)好主意大家想： 誰(shuí)的節(jié)水辦法多？制作卡片將節(jié)水小竅門做成知識(shí)卡片，貼在家中，從行動(dòng)上真正做到節(jié)約用水。二、家庭用水小調(diào)查結(jié)合書55表，針對(duì)家庭用水展開調(diào)查，填表。根據(jù)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行討論。總結(jié)節(jié)水辦法，共同關(guān)注水資源。水生氣了活動(dòng)目標(biāo)：了解水生氣的原因。了解水的災(zāi)害，知道如何避險(xiǎn)。第一課時(shí)一、洪水來(lái)了怎么辦？請(qǐng)大家談?wù)劊汉樗畞?lái)了怎么辦？如何自救，互救？播放一些有關(guān)洪水到來(lái)的錄像片，讓學(xué)生對(duì)洪水的危害有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。了解一些應(yīng)急辦法，可以進(jìn)行模擬演練。二、身邊的水的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察水資源的情況，發(fā)現(xiàn)污染的問(wèn)題，水資源短缺的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑探索水生氣的原因。第二課時(shí)一、紅領(lǐng)巾植樹誦詩(shī)《母親河，紅領(lǐng)巾為您植樹》讓學(xué)生感悟到我們紅領(lǐng)巾保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。校園里、社區(qū)中栽下希望樹，大家共同來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境。二、和水交朋友引導(dǎo)學(xué)生感受水的重要性，意識(shí)到水資源保護(hù)的問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的計(jì)劃，更好地節(jié)約有限的水資源和水成為好朋友。第三課時(shí) 好辦法，大家談一、使用節(jié)水龍頭洗菜、水果及洗手、腳等都用專用的水盆，不用水龍頭直接沖。碗筷上的油漬先用淘米水，煮面條水洗，然后用凈水沖。一水多用。二、空調(diào)滴水可利用，把空調(diào)滴水管引進(jìn)陽(yáng)臺(tái)或家里?？茖W(xué)就在我身邊單元目標(biāo)：了解一些科學(xué)家的故事，感受科學(xué)精神的啟蒙。對(duì)身邊的自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題，有探究的興趣。能為解決問(wèn)題提出自己的建議，動(dòng)手動(dòng)腦，嘗試一物多用?？茖W(xué)家的故事活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料關(guān)于科學(xué)家的圖片趣事，故事。了解自然現(xiàn)象和簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)。能動(dòng)手制作和記錄有合作意識(shí)，能與同學(xué)討論交流。第一課時(shí)一、讀背兒歌二、講故事引導(dǎo)學(xué)生回憶自己認(rèn)識(shí)的科學(xué)家。學(xué)生們互相交流書中的5位科學(xué)家，談自己的了解。從他們身上學(xué)到了什么？三、手機(jī)科學(xué)家的名人名言四、做一做，畫一畫小組內(nèi)交流自己知道的科學(xué)家。指導(dǎo)學(xué)生完成科學(xué)家畫冊(cè)。第二課時(shí)一、展示制作的科學(xué)家畫冊(cè)。二、家鄉(xiāng)的科學(xué)家。小組內(nèi)交流全班交流討論引導(dǎo)學(xué)生填表格說(shuō)說(shuō)自己的感想三、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生如何去發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。交流身邊的發(fā)明創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式獲取資料。四、做一做讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行制作。我們來(lái)試一試 活動(dòng)目標(biāo)：能夠根據(jù)自己的興趣制定或選擇動(dòng)手制作的計(jì)劃。能動(dòng)手動(dòng)腦，嘗試一物多用，廢物利用。與同學(xué)們合作，交流與分享，體驗(yàn)制作的過(guò)程。第一課時(shí)一、說(shuō)一說(shuō)，想一想你制作了什么？你是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論：你還有什么想法？二、小制作組內(nèi)合作共同制作全班交流展示第二課時(shí)一、說(shuō)說(shuō)如何制作，制作時(shí)應(yīng)注意什么？二、手腦挑戰(zhàn)賽、A 手中紙：規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓紙變長(zhǎng) B 橡皮筋動(dòng)力車C 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使撲克牌堆放的更高 D 用A4紙這飛機(jī)，飛得好的勝出。以小組為單位參加比賽設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)成果展覽會(huì)第三課時(shí)一、談感受通過(guò)上節(jié)課的活動(dòng)，你有什么感受？二、只是大比拼你了解哪些科學(xué)家的事跡？做書上“連一連”。講講書上的科學(xué)家。三、介紹我身邊的科學(xué)家小組交流全班交流第三篇：二年級(jí)品德與社會(huì)教案人教版二年級(jí)（上）品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元：我在集體中成長(zhǎng) 第一課我升入了二年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。能夠愛惜書本和文具。德育目標(biāo)：通過(guò)交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。愛護(hù)書籍，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果的感情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長(zhǎng)袋的樣子、課件、錄音故事。學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩(shī)，等等。書本文具等頭飾 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：教師以自己的暑假生活導(dǎo)入學(xué)生交流自己的暑假生活展示暑假作品評(píng)選優(yōu)秀作品交流自己的心愿成長(zhǎng)包加強(qiáng)交流、激發(fā)信心，增強(qiáng)天天向上的信心。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮镒罡吲d的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流。二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂(lè)。交流自己最高興的事。交流暑假中的作品。三、我們快樂(lè)的暑假生活設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂(lè)的暑假生活”指名講講作品中的故事評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。把優(yōu)秀作品做成展板。四、美好的小心愿我們的暑假過(guò)的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。（板書:我升入了二年級(jí)）把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。教師出示一棵心愿樹，請(qǐng)把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。五、成長(zhǎng)包伴我成長(zhǎng)教師舉起事先準(zhǔn)備的成長(zhǎng)包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長(zhǎng)包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(zhǎng)的腳印。一、導(dǎo)入：新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請(qǐng)看畫面。課件演示?？纯醋约旱男聲?，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣?；顒?dòng)一：新書真好我們愛（1）和同桌說(shuō)一說(shuō)最感興趣的內(nèi)容。（2）指名說(shuō)一說(shuō)二、書本文具對(duì)我說(shuō)：拿出上學(xué)期用過(guò)的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰(shuí)的書保護(hù)的好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。假如你是新書，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說(shuō)說(shuō)自己的希望。每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。（1）教師演示包書皮的過(guò)程。（2）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。（3）展示包好皮的書，表?yè)P(yáng)做得好的。三、我的好經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課件演示：書上第7頁(yè)圖，他們遇到了些麻煩，誰(shuí)來(lái)幫他們出出主意？你還有什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)，大家?guī)湍?。四、書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎？偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對(duì)書籍十分愛惜。下面就請(qǐng)聽一聽魯迅愛惜書的故事。（放錄音）你能講一講你與書本、文具的故事嗎？小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。教后感：課堂教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)，