中班中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(編輯修改稿)
2024-10-25 14:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 坊、操作區(qū)為主，讓幼兒進行各種生活技能訓(xùn)練。中班幼兒動作能力明顯發(fā)展，活動范圍大大擴展，同伴交往需求增強。我園中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)突出童趣特點，拓展游戲空間，豐富充實活動內(nèi)容。如：在開放走廊上創(chuàng)設(shè)“角色游戲一條街”“小舞臺”“建構(gòu)角”等，滿足幼兒的游戲需要，為幼兒社會交往能力的發(fā)展提供平臺。大班幼兒愛學(xué)、好問，合作意識、規(guī)則意識逐漸增強，閱讀興趣顯著提高，創(chuàng)造欲望比較強烈，因此大班主要創(chuàng)設(shè)合作探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，支持幼兒的持續(xù)探究學(xué)習(xí)。（1）以主題方式、采用多種材料構(gòu)建活動室整體環(huán)境。如：以樹枝為材料進行裝飾，以竹子、藤藝為材料布置環(huán)境。（2）布置互動式的主題環(huán)境。如：利用活動室的門、窗、櫥、墻及天花板，逐步構(gòu)造出主題突出、內(nèi)容豐富的活動室三維立體環(huán)境，投放主題探究的相關(guān)材料。豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境，使每一個角落都育人，每一面墻壁都說話，充分發(fā)揮了每一寸空間的教育價值，使教育環(huán)境起到了“潤物細無聲”的教育作用，保護了幼兒天性，陶冶了幼兒情操，促進了幼兒主動活潑地發(fā)展。隨著幼教改革的深入進展，我們將在環(huán)境中不斷賦予新時代的內(nèi)涵，為幼兒營造快樂天地，讓幼兒徜徉在金色的陽光中，走向?qū)W校，走向社會，以健康的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，不斷造就自己，獲得人生的幸福！中班“中秋節(jié)”環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案一、方案創(chuàng)設(shè)背景：蒙臺梭利說：“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要，因為孩子從環(huán)境中吸取所有的東西，并將其融入自己的生命之中”。是的，環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是實現(xiàn)教育目標的重要途徑。在創(chuàng)設(shè)過程中，應(yīng)注重教育性、參與性，結(jié)合幼兒的已有水平、興趣愛好和年齡特點，將知識與情感融于一體，達到良好的效果。中秋節(jié)即將來臨，幼兒生活的周圍都慢慢出現(xiàn)了不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，中秋的月餅漸漸出現(xiàn)在孩子的身邊了。由于中班幼兒生活經(jīng)驗的缺少，對中秋節(jié)的概念也只是吃月餅，為了讓孩子對生活中的節(jié)日以及節(jié)日中的特色有所了解，我要充分利用空間，以幼兒的參與為主線，創(chuàng)設(shè)一幅幅富有情趣、立體多樣的中秋畫面，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶，真正做到讓幼兒自己說美。二、方案創(chuàng)設(shè)目標：1．通過各種設(shè)計，為幼兒營造美的環(huán)境，讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。2．通過動手操作，親自參與環(huán)境布置，了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過制作月餅、美化月亮、欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。3．通過猜謎活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂。4．體驗分享與同伴老師一起合作過節(jié)的快樂。三、環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)方案：我將環(huán)境創(chuàng)設(shè)分成：走廊（墻面、吊飾、地面、美食一條街）、教室（墻面、科研區(qū)、巧手坊、建構(gòu)區(qū)、音樂區(qū)、自然角、快樂閱讀區(qū)等）、家長園地來設(shè)計。下面，我具體談?wù)勛约旱脑O(shè)想：（一）走廊我將走廊劃分成四大類：1．墻面（關(guān)于中秋節(jié)的古詩展示、美圖展示）向大家展示我國源遠流長的文化與中秋風(fēng)俗。讓幼兒知道我國從古時候就開始過中秋節(jié)。2．吊飾（手工制作的月亮懸掛、紅燈籠），讓幼兒感受“八月十五月兒圓”的氣氛。3
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1