【文章內(nèi)容簡介】 車間5 插上科技的翅膀6 坐在家里看世界7 溝通無極限8 我的信息生活9 燦爛的古代文明10 偉大的科學成就11 絢麗的文學藝術(shù)12 文明遺產(chǎn)知多少13 地球有多大14 飛越太平洋15 和非洲朋友共舞16 迷人的歐洲風情17 世界真奇妙18 期末總復習19 期末總復習19 期末考試品德與生活教學計劃5一、教材內(nèi)容及編排第四冊《品德與生活》教材采用長、短單元相結(jié)合的編排結(jié)構(gòu)，分四個主題單元，分別是《學做文明人》、《春姐姐的腳步》、《我的興趣愛好》及《我長大了》。第一單元《學做文明人》安排了《家里來了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會打電話 看電視》四個主題活動，計7課時。從家庭生活、社會生活兩個層面引導孩子認識待客、做客，觀看演出、打電話、看電視也必須有文明的舉止和習慣，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)，體現(xiàn)本課程引導兒童熱愛生活、學習做人這一核心。第二單元《春姐姐的腳步》以兒童在春天里的活動為主線，安排了一系列有趣而有意義的活動。在和煦的春風、燕子的呢喃、柳樹的新芽中去感知春天；在“種瓜種豆”的種植活動中去收獲喜悅；唱著《風箏謠》讓風箏高高飄在藍天；動手做一做，做個紙風車，一邊玩一邊探究……第三單元《我的興趣愛好》設(shè)計了《興趣是最好的老師》、《游戲快樂多》、《我與小動物》、《我最愛讀的書》四個活動主題，從多角度引導學生培養(yǎng)良好的興趣愛好，從而使他們對生活、對學習充滿熱情，對許多問題產(chǎn)生濃厚興趣?！段议L大了》是第四冊最后一個單元。經(jīng)歷了近兩年的聽故事、做游戲、愛生活、長知識、學做人等一系列的學校教育，孩子們長大了。他們享受快樂，懂得自信，學習自理，并渴望有新的生活目標。本單元的四個主題活動，走進孩子們中間，和他們談話，教他們體驗，分享他們進步的快樂，并和他們一起放飛自己的理想和心愿。二、教材特點直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方式結(jié)合在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育引導學生的個性化學習支持隨機進入教學三、學生情況分析對于上二年級的學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度。“人之初，性本善；性相近，習相遠?！痹谶^去的一年半時間里，班級中的學生出現(xiàn)了分化的現(xiàn)象，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態(tài)度上存在著很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責任培養(yǎng)一群真實的社會人。課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語言應該真實；課堂外，教師的教育要持之以恒，波及校外。四、本冊教學計劃態(tài)度和情感：培養(yǎng)兒童關(guān)心他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感和態(tài)度。能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律，愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。愛護花草樹木和動物，親近自然。在學校里情緒安定，心情愉快。能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。行為和習慣：懂禮貌，守秩序，行為文明。通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識于行為之中，讓學生學習待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習慣。知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。保護環(huán)境，有生態(tài)意識。按時作息，做事用心。熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦、不怕難、不膽怯。過程和方法：對自然現(xiàn)象或生活中的39。問題有探究的興趣，能為解決問題提出自己的看法或建議。能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和運用。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。知識和技能：愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。學習在生活中遇到問題時愿意自己想辦法解決，能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動，樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人……了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。會正確使用簡單的工具。有好奇心，喜歡提問，能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。五、教學進度（如下表）周次教 學 內(nèi) 容課時安排備注家里來了客二我隨爸爸去做客三我跟媽媽看演出四我會打電話看電視五春天在哪里六春天的種植七我和春天一起玩八我心中的春天九興趣是最好的老師十十一十二十三十四十五十六品德與生活教學計劃6一、學生情況分析：通過一年級的學校生活，學生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學校。但是學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。二、教學目標：第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學對自己的幫助，在完成集體的共同任務中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責任感。第二單元“金色的秋天”二年級第一學期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果。第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時間不太復雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導他們初步懂得善待自己，善待老師、同學和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中，正確地對待同學，多發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，學會贊美別人；正確認識自己的長處，抓住機會發(fā)揚自己的長處；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。三、教材分析：本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：健康、安全地生活：（1）秋天天氣涼了，要添加衣服；（2）秋游出發(fā)前準備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；（3）學做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；積極、愉快地生活：（1）快樂的暑假生活，我的心愿；（2）團團圓圓過中秋；（3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂；負責任、有愛心地生活；（1）當好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗；（2）“好書大家看”同學間的親情；（3）“團團圓圓過中秋”家人間的親情；動腦筋、有創(chuàng)意的生活：（1）“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；（2）“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；（3）制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標本”等發(fā)揮動手動鬧的能力。四、教學方法及措施全面把握課程目標幾教材重難點。豐富學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習。采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。品德與生活教學計劃7一、本學期教學內(nèi)容與目標根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。本學期的教學內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）學做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛好；第四單元（第13~16課）我長大了。二、各單元的教學目標和重點、難點第一單元教學目標愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務，樂于幫助他人。懂禮貌，守秩序，行為文明。初步認識規(guī)律的作用，遵守學校紀律。對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。重點、難點：懂禮貌，守秩序，行為文明。第二單元教學目標了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。愛護花草樹木。知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。會正確使用簡單的工具。學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。重點、難點：通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。第三單元教學目標按時作息，做事用心。熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。有好奇心，喜歡提問。能用多種方法收集資料，并進行簡單地整理和運用。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。重點、難點：能看到自己的成長和變化，并為此而高興。第四單元教學目標熱愛勞動，具有料理自己的生活能力。在學校里情緒安定，心情愉快。能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。重點、難點：心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。三、本學期課時安排周次課 題課外結(jié)合的主要德育活動結(jié)合各門學科滲透思想教育結(jié)合班隊活動開展系列德育活動，明辨是非。結(jié)合晨會、夕會貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》結(jié)合家庭、社會教育，讓學生在生活中擺正行為。1家里來了客2我隨爸爸去做客3我跟媽媽看演出4我會打電話 看電視5春天在哪里6春天的種植7我和春天一起玩8我心中的春天9興趣是最好的老師10游戲快樂多11我與小動物12我最愛讀的書13做事不拖拉14我會安排一天的生活15成長記錄袋16更上一層樓品德與生活教學計劃8一、學生情況分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。二、教材分析《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有好聽下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。三、教學總要求《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。四、教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。五、課時安排:第一周1我背上了新書包第二周2校園鈴聲第三周3新朋友，新伙伴第四周4平安回家第五周5我們的國慶節(jié)第六周6祖國媽媽在我心中第七八周7和鐘姐姐交朋友第九十周8我很整潔第十一、十二周9我會好好吃第十三周10我自己會整理第十四、十五周11看我多精神第十六周12新年好第十七周13歡天喜地過新年品德與生活教學計劃9一、學習情況分析小學生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學的一年級新生來說，面對新環(huán)境，新同學、新老師，新的學習方式，他們會有很多的不適應，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學生盡快去適應，否則很容易給新生的學習和生活帶來一定的困難，嚴重的還會使學生產(chǎn)生厭學、懼學等不良情緒而影響學生的身心健康和長遠發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時刻關(guān)注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。幫助學生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)換，使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應小學生活。二、教材分析教材第一單元你好，新學校：通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成對入學的正確認識和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學不適應”現(xiàn)象。逐步適應并喜歡小學生活，為入小學學習創(chuàng)設(shè)一個良好的開端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。第二單元我的新生活：本著以生為本的原則，時刻關(guān)注學生的行為習慣，有針對性地對學生進行教育。從學生實際情況出發(fā)，配合小學的入學教育，幫助學生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學生的角色轉(zhuǎn)換，使學生能夠在學校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應小學生活。第三單元我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所，兒童對