介紹自己(編輯修改稿)
2025-10-25 14:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蓋頭？全班學生唱歌，抽生說，大家猜。（當某學生描述完大家卻猜出不一樣的人時，老師引導學生發(fā)現(xiàn)是因為他所描述的特點不夠具有標志性）六、回顧梳理孩子們，今天的口語交際有意思嗎？你都收獲了什么呀？（在說清楚、聲音響亮、有禮貌等的基礎上，我們學會了說要抓住特點，注意聽后要做恰當?shù)难a充，這樣做點評的時候才能有針對，有啟發(fā)。）七、拓展遷移同學們，你們愿意將自己展示給更多的小伙伴嗎？那么就拿起手中的筆把你所說的記錄下來。教學反思：興趣是最好的老師一直以來，都在努力追求讓自己課堂充滿生命活力?；盍哪膬簛?？有老師的，更多的則在于學生在課堂中的參與表達。因此，如何讓課堂教學充滿趣味？讓孩子們樂學、易學、學有所獲？這是我一直在思考并努力付諸實踐的。今天上的這堂口語交際，從開課到結(jié)束，全班孩子都在興趣盎然中學習，這可謂樂此不疲。比如開課時孫悟空的自我介紹，一下子讓孩子們喜歡并在腦海里馬上反應出孫悟空降妖伏魔的的形象；而當豬八戒也用這段文字來進行介紹時，孩子們?nèi)滩蛔⌒α?，在笑的背后卻輕松明白——向別人作介紹時，應該抓住標志性特點，不然就要鬧笑話。課堂中的游戲“掀起你的蓋頭來”又一次讓孩子們在快樂中嘗試了如何“掀起蓋頭”看到“真人面孔”。別說孩子們了，就連聽課的老師們都說這樣的課好好玩哦。落實學習目標并非板著面孔本次口語交際的目標有三：培養(yǎng)學生會以介紹自己為題，進行口語交際；抓住自己的特點來說，要說真話；聽的同學要注意聽別人介紹，并能進行評價。教學重點在于培養(yǎng)學生抓住自己的特點向別人介紹，介紹時說真話。教學中，我讓孩子們自讀教材中的要求，明確交際內(nèi)容、交際方法等。梳理出了說的要求、聽的要求、評的要求，整堂課都緊扣這三方面要求推進。當學生做介紹時，特別強調(diào)“抓住關鍵詞用實事說話”，落實了“抓特點說真話”的重點。理想的課堂是充滿生命的第三篇：介紹自己活動1談話活動：介紹自己活動目標通過談話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。讓幼兒體驗認識新老師、新同學的快樂情感和升入學前班的自豪感。通過活動讓幼兒樂意與人交談并善于與人溝通，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格。活動準備開學第一天，學前班的老師熱情地迎接每一個孩子，并與幼兒相互問候。教學掛圖《介紹自己》。幼兒用書第一頁?；顒舆^程教師出示教學掛圖，引出談話活動主題“介紹自己”。教師引導：“小朋友好！你們今天升入學前班了，見到了許多新老師、新同學，每位小朋友都會有很多想法想跟大家說。從今天開始我們就是朋友了，可是我們互相都還不認識，讓我們彼此認識一下吧。首先介紹一下自己：我
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