【文章內容簡介】 究為載體，落實組織好教學工作，將課題研究緊緊和教學相整合。本學期，組內將有兩位老師參與到這個課題之中，在課堂教學中將課題思想、方法進行滲透與落實。同時，也要加強個案的整理、經(jīng)驗等積累工作。，開展好相應的研究工作。（四）落實好語文教學常規(guī)工作：，活動做到有計劃，有落實，有成果。每周一下午為備課組活動。，每月月底檢查作業(yè)。三年級語文工作計劃 8一、班級情況分析：本學年，我擔任三年級(5)班的語文老師。三(5)班共有44名學生，其中男生25人，女生19人。根據(jù)任課教師介紹，大部分學生學習積極，但是由于年齡小，自制能力差， 時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生頑皮的較多，作業(yè)基本上都能認真完成 。還有個別學生書寫能力不強，沒有良好的學習習慣，致使他們的作業(yè)質量不是那么理想。家長為單位職工的很少，多數(shù)經(jīng)商，務農(nóng)，家長的文化水平參差不齊。學生的作業(yè)質量有很大的區(qū)別，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期我對學習能力相對較弱的學生多一些關注，多給予輔導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。二、班級基本目標建立一支有進取心、能力較強的班級隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。三、指導思想《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。四、教材分析本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字。生字表(二),要求會寫的字。詞語表。教材共八個專題，它們依次是:感受大自然的美好。愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問題。豐富多采的兒童生活?？少F的親情,友情。神奇的科技世界。國際理解和友好。神話故事,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。本冊要求認200個字,寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:圍繞專題整合教材內容。結合專題繼續(xù)安排綜合性學習,體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變。保持“語文園地”的框架結構,加強內容的整合和創(chuàng)新。完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。五、學習目標在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想。認識200個字,會寫1600個字。會使用字典,詞典,用毛筆仿影。用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。1留心周圍事物,樂于書面表達,與他人分享習作的快樂。1,并能就不理解的地方向人請教,。1結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得六、教學改進措施和方法嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。指導學生有使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的`一些表達方式和寫作方法。注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等。有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。激發(fā)學生的寫作興趣。對學生的寫作要求分層次，對于表達能力有欠缺的同學，能寫幾句話就行，不拔高。對于一些表達能力較好的同學，激發(fā)他們的寫作熱情，可以多寫。加強平時的練筆。挖掘語文教材中一切可利用的因素，幫學生積累寫的材料。評價學生的習作，要從學生的實際出發(fā)，分數(shù)可開得高一些，讓學生覺得習作也挺容易。三年級學生剛剛學習鋼筆字，要注意寫字的指導。嚴格要求學生拿好筆，認真看清楚了，想清楚了再寫，做到整潔。鋼筆字的筆畫寫法有的與鉛筆字相通的，注意筆畫的寫法，一部分同學要求有藝術性。1繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。三年級語文工作計劃 9一、復習目標：通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應用意識等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。、整理和練習，使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想，以及應用意識等得到提高與發(fā)展。，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣。二、班級學生情況分析：綜合分析三年級學生的期末實際情況，學生的學習心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，多位數(shù)除以一位數(shù)的除法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆。在解決問題（應用問題）中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學生很容易學會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。三、復習重難點、關鍵（一）復習重點：有關除法、乘法計算、面積以及解決簡單的實際問題。（二）復習難點：能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題。（三）復習關鍵：啟發(fā)、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。四、復習內容：（一）數(shù)，以及加減的運算。、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算（二）空間與圖形面積意義的認識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。（三）統(tǒng)計根據(jù)統(tǒng)計圖表中的39。數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。（四）方向與年月日結合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。五、復習注意點：（一）教師方面：，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。，關注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。（二）學生方面：，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。（三）提優(yōu)補差的措施：。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。六、復習具體措施：：乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。：著重引導學生分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。七、復習課時安排、統(tǒng)計、年月日 2課時，兩位數(shù)乘兩位數(shù) 3課時 3課時、小數(shù)的初步認識 2課時，查缺補漏 2課時三年級語文工作計劃 10一、本班情況簡介本班有32名學生。他們都已能流利地運用普通話表達自己的意思，和同伴進行交往。較熟練地掌握漢語拼音，能正確借助拼音識字、閱讀、寫話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，做到結構端正、筆畫規(guī)范。個別同學寫話達到通常，表情達意準確等需要提高。新學期我應注重學生的口語表達、書法練習、感情朗讀、片段寫話，力爭使學生的語文素養(yǎng)再上新臺階。二、本冊教材分析本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(5)”與 “課文”、“練習”、“習作”組成。課堂教學目標集中，重點突出，課文短小精悍，內容貼近學生的生活實際，練習的樣式不多，數(shù)量適中。本冊教材仍然注重讓學生在學習語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調動學生學習的積極性，提高學習效果。三、本學期課堂教學目標學習習慣。(1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。(2) 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。(3) 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。(4) 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。(5) 培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。2. 漢語拼音。(1) 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。(2) 能熟記《漢語拼音字母表》，認識隔音符號。3. 識字寫字。(1)能正確認讀459個生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字272個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。(3)練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4. 口語交際。(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。(3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。(4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5. 閱讀。(1) 繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。(2) 繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。(3) 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(4) 能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(1)留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。(3)學會寫“留言條”、“請假條”。(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。四、課堂教學重點和難點、喜愛閱讀、提前預習、認真聽講、及時作業(yè)等良好學習習慣的培養(yǎng)。，加強對學生課外閱讀的指導，養(yǎng)成喜愛看書、寫話的習慣。、口語訓練的有機結合，正確處理“讀”與“悟”的關系，為學生打好扎實的聽說讀寫和正確理解、運用祖國語言文字的能力。五、課堂教學措施，研制課堂教學內容和課堂教學目標，打造扎實高效的課堂課堂教學，使學生養(yǎng)成良好的學習品質和行為習慣。，在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字。通過書法競賽、獎勵等形式，培養(yǎng)良好的寫字習慣和寫字興趣。，通過聽錄音或范讀，采用多種方法，給學生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在實踐中學語文、用語文。，在深挖教材和重組教材上下功夫，著眼學生主體地位，創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課堂教學資源。激勵學生積極參與課堂課堂教學討論，增強口語表達、交際意識，培養(yǎng)學生口才。，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。，正確處理讀與寫的關系。堅持寫，選擇學生感興趣的話題，訓練觀察、寫話的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫話興趣，打好作文基礎。三年級語文工作計劃 11一、指導思想本著全面推進素質教育，推進我校班級精神文明建設的原則，新學期專門制定了班級工作計劃