【文章內容簡介】 所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整，連貫的話。（3）能就所讀的內容，用普通話回答問題，做到雨季完整，意思連貫。（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。5．閱讀（1）繼續(xù)練習正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理想的地方提出疑問。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際、理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的請獎，知道課文的大意。6．習作（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。（3）能使用逗號、句號、問號和感嘆號、初步學習使用冒號、引號。三、措施：把握“課程標準”要求，不隨意拔高或降低。語言訓練，著重段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，對學生的識字、寫字，幫助積累詞匯和句式，的表達方法。課堂教學中學生有的朗讀、默讀和做練習的。要訓練面，使全體學生訓練，學生有足夠的個體活動，訓練應要求，反饋和矯正，講求實效。注意聽說讀寫的。要讓學生閱讀學表達，將“聽”、“說”整合起來，從聽中學讀、讀中學寫。在中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫”是被實踐證明了的行之的作文教學方法。在作文訓練中，習作內容盡量貼近學生生活，習作要求力求適度，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易于動筆，樂于表達。培養(yǎng)寫作興趣和自信心，學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒?；A上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。學習方法的，要課文特點，選擇學法的時機，可以在學習課文前，如查字典字義、多音字讀音等；宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），可在學完課后總結，如說一段話的意思。在學法時不必過多地講道理，應多讓學生運用方法練習，在實踐中熟練的程度。培優(yōu)補差工作，抓好全體學生的學習。四、教學進度：單 元教 學 內 容 課 題課 時周 次第一單元培養(yǎng)良好的學習習慣（6）21長城和運河21美麗的南沙群島22★ 廬山的云霧 22習作122練習133第二單元翻越遠方的大山23雪兒23★花瓣飄香24習作225練習234第三單元菩薩兵24李廣射虎25★少年王勃25大作家的小老師26習作326練習336第四單元★1趕海271荷花271古詩兩首27習作428練習438第五單元1我應該感到自豪才對281水上飛機29★1跟蹤臺風的衛(wèi)星29習作529練習5310第六單元★1“你必須把這條魚放掉！”2101狼和鹿2101放飛蜻蜓211習作6211練習6312第七單元恐龍2122槐鄉(xiāng)五月2122海底世界213★2日月潭的傳說213習作7213練習7314第八單元★2寓言兩則2142爭論的故事2142剪枝的學問215習作8315復習1916—18考試19注：打“★”為集體備課。三年級語文下冊教學計劃5一、指導思想：《義務教育課程部編版教科書語文三年級下冊》是以《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。二、教材分析本冊共有課文28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第三組安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括識字表，要求會認250字。寫字表，要求會寫250字。詞語表。教材共八個專題。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認250個字、寫250個字。本冊教材有以下幾個特點:圍繞專題整合教材內容。結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。保持“語文園地的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。三、教學重難點:教學重點:提高學生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學生獨立識字的能力。加強寫字教學的指導，指導學生練好鋼筆字。培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用教學難點:培養(yǎng)學生抓住重點與難點理解課文內容和表達情感的能力。多渠道多角度提高學生習作的興趣。讓學生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習慣。四、學習目標在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想；認識250個字，會寫250個字。累計認識2200個字，會寫1600個字；會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影；用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問；學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用；初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文；繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料；1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂；1能用普通話交談。在交談中能認真傾仁些不用的地方向人請教，就能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情；1結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。五、教學措施:繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。培養(yǎng)學生主動識字的習慣。指導學生用好鋼筆，寫好鋼筆字。鼓勵學生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材開展有趣的語文實踐活動，在活動中學習語文，學會合作。準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生穿身已塾悉的事，提高他們的語言表要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。重視學習方法的指導，努力做到根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等:有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。六、教學進度安排第一周：古詩三首燕子第二周：荷花昆蟲備忘錄口語交際：春游去哪玩？第三周：習作：我的植物朋友語文園地守株待兔陶罐和鐵罐第四周：陶罐和鐵罐鹿角和鹿腿池子與河流第五周：口語交際習作：看圖畫寫一寫語文園地二第六周：快樂讀書吧古詩三首紙的發(fā)明第七周：1趙州橋1一幅名揚中外的畫綜合性學習：第八周：中華傳統(tǒng)節(jié)日、語文園地三1花鐘第九周：1蜜蜂1小蝦習作：我做了一項小實驗第十周：語文園地四1宇宙的另一邊1我變成了一棵樹第十一周：習作：奇妙的想象18課：童年的水墨畫19課：剃頭大師第十二周：20課：肥皂泡21課：我不能失信第十三周：22課：我們奇妙的世界，23課：海底世界2火燒云第十四周：口語交際：勸告習作:國寶大熊貓語文園地七第十五周：25課慢性子裁縫和急性子顧客26課：方帽子店27課：漏第十六周：28課：棗核口語交際：趣味故事會習作：這樣想象真有趣語文園地八第十七周：復習、考試三年級語文下冊教學計劃6一、回顧課文。（1）這節(jié)課我們要進行第二單元的復習整理，以及語文園地二的內容。第二單元學習的是寓言故事。首先，我們來復習4篇課文的題材，以及道理?！妒刂甏谩肥侵袊糯⒀?，教育我們做事要靠自己，不要想著不勞而獲；《陶罐和鐵罐》是中國當代寓言，告訴我們每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，要相互尊重，和睦相處。這兩篇都是中國寓言。（2）《鹿角和鹿腿》是外國古代寓言，選自伊索寓言，告訴我們事物各有自己的價值，不要只憑外表去判斷事物的好壞；《池子與河流》是克雷洛夫寓言，警示我們不要貪圖安逸，應該積極進取。這兩篇都是外國寓言。（3）瞧！不同題材的寓言，給我們留下了深刻的印象，都蘊含著道理。：伊索、克雷洛夫、拉封丹、萊辛。？那可是會讓你引以為豪的。寓言出自《戰(zhàn)國策》《列子》《莊子》《三國志》等儒家經典如四書五經（所謂四書，指的是《大學》、《論語》、《孟子》、《中庸》。所謂五經，是《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》。）中國50的歷史，蘊含著豐富的知識。：《守株待兔》是人與動物的故事，《陶罐和鐵罐》《池子與河流》是事物與事物的故事，當然動物與動物，人與人的故事，我們也學過很多?！堵菇呛吐雇取穭t是同一只動物身體的兩個部分。同學們，寓言故事可以讓我們想到生活中的許多人和事，只要你肯動腦思考，生活處處是學問呢！二、學習詞句，進行師生交流。你們提前搜這兩個故事，我們來一起學習這些成語故事吧！杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。濫竽充數：比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。自相矛盾：比喻自己說話做事前后不一致。畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。井底之蛙：比喻見識狹窄的人?？讨矍髣Γ罕扔骶心嗖恢兺?，不懂得根據實際情況處理問題。最后兩個寓言故事，我們之前學過了，簡單回顧一下。，請你發(fā)語音，一二組讀第一行，三四五組讀第二行，剩下的同學讀第三行。教師評價正音。，我們一起來看看這兩組詞語有什么特點？請你留言。對！第一組是AABC格式，第二組是ABAC格式。（1）AABC，你想出的詞語發(fā)留言。教師評價學生，老師也帶來了一些詞語。我們一起來讀一讀吧?。?）ABAC，你想出的詞語發(fā)留言。同學們想到的詞語有很多，時間關系，趕緊截屏，之后補充到課本29頁吧！我們要做一個發(fā)現(xiàn)有用的課堂信息，及時積累的孩子。（3）“千方百計萬無一失”是關于數字的成語，“爭先恐后返老還童”是同一個詞語中有反義詞的成語。我們一起來看看吧！，你的文章會讓人感覺有深度，那么怎么樣讓我們的39。文章顯得生動呢？（1）引號內的內容，老師課堂上講過了，現(xiàn)在，我們看引號外的內容，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭，這是提示語，以前我們寫“鹿說”，現(xiàn)在添加上加點的詞語是不是很形象？這些詞語屬于神態(tài)描寫。請你把下面的句子補充完整。這一句則運用了什么描寫？學生留言，對了！是動作描寫，請你補充句子，姐姐激動地喊起來。（1）同學們在寫句子的時候，要一讀，二加，三看，從而檢查句子寫得是否合適。三、回顧通知的格式；：四、書寫生字橫畫或豎畫較多的字，書寫時要事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。五、布置作業(yè)：、ABAC的詞語各4個，寫在書上；。三年級語文下冊教學計劃7一、學生情況分析我班共有學生59人，其中女生23人，男生36人。本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部的隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。二、指導思想《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。三、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文與語文園地三大部分。第二組與第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字200個；生字表（二），要求會寫的字300；詞語表的詞語325個。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解與友好；神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：圍繞專題整合教材內容。結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念與目標。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。著力改進課文與課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。保持“