【文章內容簡介】 再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王幾何(2)第六周國慶節(jié)第七周 論語十二章(3)綜合性活動:漫游語文世界(4)第八周 春(2)濟南的冬天(2)風雨(2)第九周 秋天(2)古代詩歌四首(3)第十周 綜合性活動:成長的煩惱(3)紫藤蘿瀑布(2)第十一周走一步，在走一步(2)期中考試第十二周短文兩篇(2)在山的那邊（2)雖有嘉肴（2)第十三周化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)第十四周月亮上的足跡(2)河中石獸(3)第十五周寫作:條理清楚(3)皇帝的新裝(3)第十六周小圣施威降大圣(3)女媧造人(2)第十七周盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)第十八周綜合性活動:少年正是讀書時（4) 第十九周 元旦放假第二十周 期末復習第二十一周期末考試七年級上冊教學計劃7一、指導思想貫徹黨的教育方針，按照生物學課程標準進行教學。全面落實課改的要求，提高教育教學質量。努力提高學生的生物科學素養(yǎng)。通過學習，激發(fā)學生觀察大自然、熱愛生物、保護自然的情感態(tài)度價值觀，并能積極參加綠化美化環(huán)境、保護野生動物以及科學探究等實踐活動。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。二、學生情況分析學生在小學階段對生物學的學習較少，對生物學的基礎知識掌握較差，已具備一定的動手能力，大部分學生對本課的學習興趣濃厚，但探究的意識和能力尚需提高。七年級學生剛步入初中，對課程突然增多、課堂學習容量加大，在學習方法和應對上難免有些不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)自信心下降不知所措的情況。還有部分學生學習興趣不高，對生物學不夠重視，組織紀律性較差，沒有良好的學習習慣，應付學習，對老師布置的作業(yè)不認真完成，做到課前預習，課后復習。但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生個性差異較大而且明顯。大部分學生對學習生物學很感興趣，對老師布置的課外實驗能按時完成，積極配合老師上好每一節(jié)課。三、教學目標(1)基礎知識，要求學生在期末統(tǒng)考成績三率達到較高水平。(2)能力培養(yǎng)方面：通過教學，培養(yǎng)學生的思考探究能力，實驗能力，了解一些自然現(xiàn)象，以及生物科學的發(fā)展前景。(3)培養(yǎng)學生對生物學科良好的態(tài)度情感價值觀。四、教材分析教材突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。五、教學進度及課時安排按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。2周、軍訓3周 第一單元第一章 認識生物2節(jié)4周 第一單元第二章 了解生物圈 2節(jié)5周 第一單元第二章 了解生物圈 3節(jié)6周 國慶放假 做好第一單元的復習工作7周 單元測試和講評 第二單元 第一章 第一節(jié)練習使用顯微鏡8周 第二節(jié) 植物細胞 第三節(jié) 動物細胞9周 第四節(jié) 細胞的生活 第一節(jié) 細胞通過分裂產生新細胞10周 第二單元 第二章 第二三四節(jié) 動植物體的結構層次 單細胞生物11周 期中復習(2個單元)、考試 試卷評卷12周 第三單元 第一章 第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物 第二節(jié) 種子植物13周 第二章 第一節(jié)種子的萌發(fā) 第二節(jié) 植株的生長14周 第三節(jié) 開花和結果 第三章1綠色植物與生物圈的水循環(huán)15周 第三章2 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第四章 綠色植物是有機物的制造者16周 第五章 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用17周 第六章 愛護植被 綠化祖國18周 第三單元復習與評價121周 期末總復習、考試與評價六、教學措施精心設計導語，在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練，通過生動的語言，應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中。激發(fā)學習興趣，精心誘導、強化教學。做好分組實驗和演示實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的.。培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。在備課時知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。要求學生做好課前預習，課上積極參與課堂活動，課后復習，積極配合老師上好每一節(jié)課。組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。 尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展，注重學生的平衡發(fā)展。幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。七年級上冊教學計劃8一、教學目標修訂后的新教材突出了“美術、人文、科技”文化融于一體的創(chuàng)新教育理論，以“美術與人文”、“美術與科技”兩個方面組課，觀念適度超前，兼顧實際的可操作性，可促進的創(chuàng)新意識和動手實踐能力的發(fā)展，展現(xiàn)視覺藝術的魅力，注意拓展其內涵與外延，并溝通與其他相關學科的關系，以提高學生綜合素質和創(chuàng)新實踐的能力為目標，培養(yǎng)學生成為“學會學習，學會做人，學會愛美，學會創(chuàng)造”的小主人。二、教材分析認真鉆研新教材，吃透教材，以《美術課程標準》為依據(jù)，重思維素質創(chuàng)新的培養(yǎng)，以學生應用能力為重點。力求體現(xiàn)素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性。以美術課程與學生生活經驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。認真地做好教研組集體備課，分析討論在課堂教學中出現(xiàn)的一些疑難問題。在實施探究式教學模式的基礎上，構建自己富有個性的教學模式，使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學氣氛。在教學過程中突出學生為主體的實踐活動，多鼓勵學生動手動腦，勇于探索。讓學生的學習主動性得以充分的發(fā)揮。三、教材重點、難點本內容涉及到繪畫和設計的內容，包括人物速寫、繪畫的色彩知識應用等，包括壁報，字體，日常用品工藝設計等設計知識。難點在于培養(yǎng)學生的39。各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。四、學情分析作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結構在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。五、教學措施認真學習課程標準，鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學方法。認真?zhèn)湔n、上課，注意搜集相關的美術資料服務于課堂教學，充分利用好班班通，努力讓美術教學多彩多姿，學生有興趣，學習有收獲。積極發(fā)揮學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高素質有特長的人才。加強特長生培養(yǎng)，成立興趣小組，利用課余時間，更好地培養(yǎng)其藝術才能。經常組織相關的美術活動，互助互學，共同提高。注意聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，到生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學活動中注重德育滲透，努力做好教書育人，培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質人才。七年級上冊教學計劃9一、本學期教育教學內容：七年級英語（上冊）有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。二、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：（一）語法知識點一般疑問句及回答；指示代詞、人稱代詞、物主代詞名詞復數(shù)的變化；方位介詞；特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；名詞所有格；一般現(xiàn)在時時間表達法。（二）交際用語（略）三、本學期將采用的教育教學方法：英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：用英語教英語（TeachEnglishinEnglish）；英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）；用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。背誦和多種練習結合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。針對不同的教學內容采用不同的教學方法；英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。四、本學期提高教育教學質量的方法：體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的`學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。盡量使用英語，適當使用母語。備好學生、課本、課標，確立最佳教案。根據(jù)教學內容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。七年級上冊教學計劃10生：人口自然增長率=出生率—死亡率聯(lián)系實際：一、計算人口自然增長率（課件展示）地區(qū)：出生率（％）死亡率（％）自然增長率（％）生：人口自然增長率為—師：人口自然增長率負值表示什么？0又表示什么？生：負值表示人口減少，0表示人口不增不減。師過渡：世界上各地區(qū)人口增長的速度不同，那人口分布又是什么情況呢？（板書）世界人口分布二、世界人口分布師：請同學們閱讀67頁活動1，思考：用什么指標來衡量人口分布的疏密？用公式怎么表示？生：人口密度=人口數(shù)／面積（人／平方千米）聯(lián)系實際：計算撫順、沈陽的人口密度（課件展示）地區(qū)面積/平方千米人口/人（20xx年）人口密度（人/平方千米）生：撫順人口密度是199（人/平方千米）生：沈陽人口密度是537（人/平方千米）師總結過渡：我們身邊撫順沈陽的人口分布不同，那么世界上的人口分布有什么特點，我們需要利用世界人口分布圖來觀察。師：讀圖要循序漸進，根據(jù)“讀圖三部曲”（觀圖—知地—求理），觀圖—熟悉圖例，明確圖意；知地—了解地理事物的`分布特征；求理—探究分布規(guī)律，理解成因。請同學們根據(jù)圖例，找出人口分布四大稠密區(qū)和四大稀疏區(qū)（人口密度大于200人為人口稠密區(qū)；小于1人為稀疏區(qū)），并分析這樣分布和自然環(huán)境有什么關系？（課件展示）世界人口分布圖、世界地形圖、世界年降水量分布圖，世界年平均氣溫分布圖生：亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部是人口稠密區(qū)。生：極地地區(qū)，北非地區(qū)，南美洲北部人口稀疏。生：中低緯度近海的平原地區(qū)，自然條件好，是人口稠密區(qū)；終年嚴寒的高緯度地區(qū)、極端干旱的沙漠地區(qū)，地勢高峻的高原山區(qū)、氣候潮濕的雨林地區(qū)，人口稀少。師生總結：世界上的人口分布是不均勻的，亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲東部等中低緯度近海的平原地區(qū)，是人口稠密區(qū)，而“高、干、冷、濕”地區(qū)人口稀少。（課件展示）極地，沙漠，高原，雨林圖片過渡：人口快速增長、人口分布不均產生了很多人口問題。（板書）人口問題三、人口問題師：請同學們四人組成一個小組，根據(jù)合作提示，分組探究下面兩個問題：談談人口增長過快帶來哪些問題？談談鄉(xiāng)村人口向城市遷移原因及對城市發(fā)展的影響。（課件展示）合作提示：各組自主選擇探究題目先通過閱讀教材或學案資料，提取信息，形成自己觀點組內交流各自觀點，互相補充。組長收集整理組員觀點，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式全班交流（畫漫畫、情景劇、舉例子等）（附本部分學案）（參照教材P67———P70）結合所見所感七年級上冊教學計劃11一、指導思想著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。以新課標為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、主要教學內容本學期七年級歷史上冊選用的是人教版20xx年最新教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從史前時期中國境人類的活