【文章內(nèi)容簡介】 師你是如何想到的歸納抓住了傘的材料、用途等主要特征來猜的。下面我再出一個看誰能最快猜出并說說你猜謎的方法。謎語三身穿綠衣裳肚里水汪汪生的子兒多個個黑臉膛。西瓜 10師總結平時我們觀察物體要善于抓住物體的大小、輕重、形狀、顏色、冷熱、用途、沉浮等主要特征我們向別人介紹物體的時候也要準確地描述出物體的這些特征。課件出示這句話學生齊讀這句話。二、展示交流任務驅(qū)動師下面老師為大家?guī)砹藘杉皩氊悺闭埻瑢W們仔細觀察它們誰能夠又快又準確地將它們描述出來問題驅(qū)動課件并展示玩具熊貓、儲錢罐 老師引導學生可以用看形狀、顏色摸質(zhì)地、材料聽聲音聞氣味等方法進行觀察小組相互交流從家中帶回來的自己喜愛的物品1——2件并選出代表在全班交流。三、活動激趣弄清材料師聽了同學們剛才的描述看來大家已基本掌握了描述物體特征的方法。許多同學在描述中介紹了物體的材料或者質(zhì)地。的確物體是由材料構成的大家知道有哪些材料嗎讓學生自由說師根據(jù)學生說的情況適時歸納物體都是由材料組成的。橡膠、塑料、陶瓷、玻璃、鋼鐵、化學纖維、動物毛皮等都是制造各種生活用品和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用品的常用材料?；顒右幌旅胬蠋熛肟伎寄銈兪欠裰老铝谐Ｓ梦锲肥怯墒裁床牧蠘嫵傻恼埻瑢W們將對應的關系用線條連接起來。課件出示連線內(nèi)容左邊出示小圖片右邊出示材料并請同學們操作電腦連線。氣球圖 鋼鐵 皮鞋圖 塑料 汽車輪胎圖 動物毛皮 酒杯圖 橡膠 鐵軌圖 玻璃活動二看來這個問題是簡單了點兒許多同學很快就能將線連好這也說明了平時我們愛觀察。下面請同學們仔細觀察屏幕上的杯子看看它們是用什么材料做成了將觀察結果記錄下來。課 11 件出示并發(fā)下觀察記錄表 杯子的名稱 制造杯子的材料 杯子的作用或特點 酒杯 玻璃 用來裝酒 紙杯 紙 用來盛水喝 磁化杯保溫杯 陶瓷 裝開水保溫 金屬杯 裝東西 不易破碎 師通過剛才的活動我們知道了不同材料做成的物體形狀、體積可能不同質(zhì)量的大小也可能不一樣也有的物體形狀、體積相同但制造的材料不同它們質(zhì)量的大小可能也不一樣?；顒佑懻撜埻瑢W們打開記憶的倉庫說說平時我們在學校和教室觀察到同種物體由哪些不同材質(zhì)構成的引申學生觀察到如垃圾桶有塑料、鐵等做成掃帚由塑料、植物莖葉等做成游戲競賽聽了同學們剛才的介紹可見同學們對事物觀察得非常仔細。下面請各組開展競賽。第一、二組開展把手伸進袋子里摸一摸猜一猜袋子里的物品是用什么材料做成的。第三、四組描述一種物品可讓學生到網(wǎng)上收集讓同學猜物品是用什么材料做成的。評判標準猜中的次數(shù)多的為勝。四、故事引入實驗探究測量物體的質(zhì)量觀看一則《曹沖稱象》動畫片。師看了這個短片后大家知道了曹沖是利用方法來測得大象的重量的水的浮力課件出示動畫片師我相信同學們也會像曹沖一樣聰明下面請同學們看老師給你們帶來的幾件物品請大家估算一下這些物品的重量將你的結果寫在形成性報告里。見附件想知道你們估算得準確嗎說說你會采取什么辦法來驗證你的估算結果。學生自由交流。實驗操作師生互動。師動老師現(xiàn)場講解天平的使用方法天平的左側的托盤放物品用鑷子把砝碼放在右側的托盤上師提示一定要用鑷子的原因是怕砝碼 12 受到腐蝕調(diào)節(jié)天平平衡砝碼的重量就是物品的重量。生動讓學生用天平稱出估算物品的重量來將結果寫在形成性報告里比較一下你估算的水平。討論探究怎樣用天平將一個小紙杯的重量測出來?？上葴y出100個紙杯重點再求平均數(shù)的方法五、動手操作長度的測量大家知道“量體裁衣”這個成語嗎有誰敢向大家說說這個詞的意思這個詞的原意是指按照身材裁衣裳要想把衣服裁好首先就要知道自己的身高。大家知道自己的身高嗎你是通過什么辦法知道的自由交流通過交流老師歸納看來許多同學都是通過皮尺和一些專用的量身高的工具進行的。下面老師給一些皮尺給每個小組讓同學們互相測驗同學們的身高為了保證測量的精確性要求測量三次然后算出幾次測量結果的平均數(shù)并將結果填在形成性報告中見附件師同學們測得非常認真。但是現(xiàn)在老師要將皮尺收回來你們沒有測量工具時如何測量課桌、教室的長度呢請同學們小組討論。通過討論師歸納在沒有測量工具時可利用自己的身體或身邊的物體估量被測物的長度。下面請同學們兩人小組互動測量自己身體每個部位主要是拇指寬、四指寬、腳長、兩臂水平伸展后兩中指指尖距離長度等。并讓學生記住自已的身體部位的長度。運用自己身體部分的長度現(xiàn)場測量課桌、教室的長度然后同學之間相互比較看誤差為多少。任務布置請同學們上網(wǎng)了解更多的測量工具或向出售測量工具的商店進行調(diào)查。教學反思三年級的學生思維和創(chuàng)新能力較欠缺。呈現(xiàn)學生的感知調(diào)動學生的興趣就應該成為本課的重點。為此利用多媒體技術課件再現(xiàn)生活中的事物讓學生采用探究性的學習方法為學生提供充分的科學活動和交流機會。通過操作實踐、討論、游戲等方式使 13 學生對物體特征有具體的認識并能學會一定的測量物體長度和質(zhì)量的方法培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。第二課 物體的分類 教學目標 。一、教學過程 。提出問題書包的書是按什么方法進行分類的 。 問題情境教材呈現(xiàn)的情境是波波的凌亂的房間。通過收拾整理房間的物品這一具體任務如果把物品進行分類的疑問。為了增加學生對分類活動的興趣采用組內(nèi)競猜的形式一個學生先根據(jù)特性把一組物體分成幾類排列列在大紙上并在每類物體的周圍用筆畫一個圓圈。讓學生猜他們分類的理由隨后調(diào)換角使每個學生都有分類的機會鼓勵學生在分類活動中及時列出對物體進行分類的類別。提出問題物品是按什么進行分類的二、廢品的分類回收。通過活動讓學生知道分類方法廣泛地應用在我們的生活和生產(chǎn)中。是意識到材料可回收利用。解釋廢物回收利用回收原材料和重新利用它們的過程稱為廢物回收?？杀换厥绽玫牟牧戏秶軓V包括汽車燃料、輪胎、電池等?；厥绽玫牟牧现饕薪饘佟⒉Ａ?第二篇：三年級科學下學期教學計劃文章來源中國教育文摘 一、學生情況分析：三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為，三年級科學下學期教學計劃。通過一個學期的《科學》