壺口瀑布教案[定稿](編輯修改稿)
2024-10-25 14:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 激勵作用。教學(xué)難點深入領(lǐng)會文章獨特的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)作者的寫作特點 教學(xué)方法朗讀法、感悟法 教學(xué)時數(shù) 2課時 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白《望廬山瀑布》的感受，那么壺口瀑布是怎樣的氣勢，又何以征服無數(shù)的心靈的呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)課文《壺口瀑布》。二、初讀，學(xué)習(xí)生字詞，整體感知，學(xué)習(xí)生字詞。，思考：圍繞“壺口瀑布”，課文寫了些什么？三、精讀，感受壺口瀑布的特點1．作者第一次到壺口看黃河是在雨季，他聽到了什么，又看到了哪些奇特的景象？請大家把描寫的語句圈畫出來，再和同桌核對。討論：濤聲 隱隱如雷（震耳欲聾）；霧氣 彌漫（撲面而來）； 河水 正沸著；瀑布 被急急吸去的水流； 水不斷地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去；2．面對這樣的黃河，作者的感受是什么？ 感受：什么也看不見，什么也聽不見。進(jìn)一步的感受：可怕、驚慌、要逃離。（用文中提到的一個詞就是什么？）危險。3．作者為什么要寫這些？明確：突出黃河的特點是令人震撼的氣勢，為下文再寫黃河作情感上的鋪墊。四、品讀第5段，感受黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點。1．作者第2次到壺口看黃河是在枯水季節(jié)。他看到了哪些和雨季不同的景象？（提醒學(xué)生要圈劃）2．當(dāng)狹窄的壺口容不下黃河排排涌來的河水時，有什么奇特的景象發(fā)生了？明確：渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落；簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈；因為運用了比喻句，形象生動的寫出了黃河具有的特點。3．作者第二次在壺口見到黃河，對它產(chǎn)生了不同于前次的感受，他想到了什么？明確：黃河既有令人震撼的剛強(qiáng)的一面，也有如歌如畫的柔美的一面。4．黃河表現(xiàn)出的兩方面的特點同人的情感究竟有什么關(guān)系呢？五、精讀，由景悟情1．壺口瀑布真能裝下壯闊無比的黃河嗎？明確：河水從五百米寬的河道上陡然跌落至四十多米寬的深溝（深槽）中，被攏成一束。讓人感覺就像把黃河裝進(jìn)了壺里。還有一些裝不下的水就各自奪路而走。2．作者曾多次看到過黃河，為什么說“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”呢？明確：無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強(qiáng)是我們中華民族的魂，是激勵我們，鞭策我們奮勇向前的強(qiáng)大力量。壺口瀑布的雄壯磅礴正體現(xiàn)了這一力量，它讓作者熱血為之沸騰，所以，作者說“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”。3．哪一句表達(dá)了作者已讀懂了壺口瀑布蘊含的豐富內(nèi)涵？并談?wù)劥司浔磉_(dá)上有什么特點。明確：它的威力在……鼓動，它的雄風(fēng)在……呼嘯，它的精神在……閃動；排比句內(nèi)容上一層層深入，讀起來有氣勢，有韻律美，使表達(dá)的情感抒發(fā)得酣暢淋漓。4．回想壺口瀑布的氣勢，回味它蘊含的精神力量，讓我們再次面對壺口，你又有怎樣的感受？明確：因黃河豐富的內(nèi)涵，使一代代中華兒女為之傾慕、向往和崇尚，從中得到精神力量或靈感，因而陶醉傾倒或沉迷、沉浸在快樂的享受里六、總結(jié)“壺口瀑布”寫了些什么？說說壺口瀑布給你留下了怎樣的印象？？七、布置作業(yè)了解黃河的現(xiàn)狀，思考我們應(yīng)該為這條母親河做些什么？八、板書設(shè)計：壺口瀑布先聲奪人氣勢壯觀構(gòu)造獨特陶醉內(nèi)涵豐富第四篇：《壺口瀑布》名師教案《壺口瀑布》名師教案設(shè)計思路：《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文，作者在文中不僅精細(xì)地描摹了壺口瀑布的磅礴、雄壯的氣勢，更由黃河的“挾而不服”，“壓而不彎”的“勇往直前”很自然和貼切地想到了人們的經(jīng)歷，由對黃河的歌頌涌向?qū)θ说母桧?，使讀者受到極大的啟示和鼓舞。本文語言優(yōu)美，意境雄渾，感情真摯，設(shè)計本課時考慮以誦讀為手段，以小組合作學(xué)習(xí)為方式，借助于多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在小組交流中感知課文內(nèi)容，通過多媒體直觀教學(xué)進(jìn)一步體驗作者情感，最后通過誦讀強(qiáng)化感悟，悟得作者的情感。設(shè)計時力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為主，強(qiáng)調(diào)自主感受，學(xué)會合作，輔以現(xiàn)代信息技術(shù)的運用。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：、壯闊的氣勢，了解壺口瀑布的特點； 能力目標(biāo)：，領(lǐng)會運用多種手法描寫瀑布的妙處； 情感目標(biāo)：，領(lǐng)悟作者借自然景觀所表達(dá)的對人生的思考和對民族精神的歌頌。教學(xué)重難點：拉進(jìn)學(xué)生與課文的距離，通過朗讀表現(xiàn)壺口瀑布雄壯的氣勢，體會蘊涵其中的民族精神，感悟作者豐富的情感。教學(xué)方法：1．朗讀教學(xué)法。朗讀是領(lǐng)會文章情致的最好方法。在反復(fù)朗讀中引導(dǎo)學(xué)生感受壺口瀑布磅礴的氣勢和作者的情感。2．討論點撥法，品讀鑒賞法。教學(xué)準(zhǔn)備：、網(wǎng)上查閱有關(guān)壺口瀑布的圖片及資料。，讀通文章，了解
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