【文章內(nèi)容簡介】 年李剛、楊承厚、姚休兵、楊開文等，小學(xué)時都屬典型的“壞學(xué)生”，經(jīng)過轉(zhuǎn)變，思想得以進(jìn)步，成績得以提高；XX年王家炬，曾經(jīng)無心上學(xué)，曠課遲到嚴(yán)重，甚至糾集社會上的打架斗毆，經(jīng)過轉(zhuǎn)化教育，現(xiàn)已改邪歸正，安心學(xué)習(xí)，成績良好。五年來，%,優(yōu)秀率都在60%，學(xué)生德智體全面發(fā)展，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，居同類班級之首或前列，每學(xué)期班主任工作質(zhì)量評價效果效果都名名列前茅。2016最新中學(xué)語文一級教師述職報告各類報告。XX年被評為校級“優(yōu)秀班主任”三、教學(xué)業(yè)務(wù)工作每學(xué)期開學(xué)之初，我總是根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以39。如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新精神39。為教學(xué)實驗專題（該專題已總結(jié)成論文發(fā)表于省級刊物《學(xué)習(xí)方法報》（XX年年1月26日）上）。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加上級及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。同時，我也非常重視知識的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，同時向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)中去。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)語文教育中，結(jié)合教學(xué)大綱、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體，有意識地以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，因材施教，堅持啟發(fā)式和注意課堂的藝術(shù)性和效率意識，向四十五分鐘要質(zhì)量。通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。課外則耐心細(xì)致輔導(dǎo)學(xué)生，面向全體，不放棄每一個學(xué)生。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動也達(dá)到了較高的要求。申報中學(xué)語文一級教師述職報告由于教學(xué)成績較為突出，本人在XX年權(quán)限語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中獲初中組一等獎，在XX——XX學(xué)年被連續(xù)評為?！跋冗M(jìn)教師”。在教學(xué)“四率”評比中，居同級同科前列。四、積極參加繼續(xù)教育活動當(dāng)今世界，正處于知識爆炸時代，新舊知識更替周期越來越短，教育也不例外，為此，本人積極參加學(xué)校及其他相關(guān)部門組織的各種中學(xué)繼續(xù)教育及學(xué)歷提高等活動，獲取新知，更新教學(xué)理念，完善自己的教學(xué)思想體系，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。現(xiàn)本人已取得繼續(xù)教育第二階段的各種合格證書，并通過自考中文本科的全部考試科目（已在辦證過程中）。這幾年來，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，通過自己勤奮努力，取得了一點成績，業(yè)務(wù)也有了較大的進(jìn)步。今后，本人將繼續(xù)努力，不驕不躁，不斷開拓進(jìn)取，力爭使自己進(jìn)步成長為一個各方面都更加優(yōu)秀的人民教師，為蒲場中學(xué)和家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)，為祖國的建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)出更多有用的合格任人才。第二篇：中學(xué)語文一級教師述職報告我名***，******經(jīng)省人事廳審批取得中學(xué)語文一級教師任職資格。現(xiàn)就本人任現(xiàn)職以來各方面工作述職如下：一、思想、師德表現(xiàn)：本人能夠堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，忠實實踐“三個代表”的精神，關(guān)心國家大事，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守社會公德，在工作中服從安排，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，敢于創(chuàng)新，從未有過請假或遲到現(xiàn)象。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我虛心向老教師求教，力求精益求精；我熱心指導(dǎo)青年教師，坦誠相待，毫無保留；在生活上，我能夠嚴(yán)以律已、以身作則，為人師表；對公益事業(yè)如教育基金、救災(zāi)助人等，我熱心捐資。任職七年來，師德考核年年優(yōu)秀。我深知一名高中生對語文教師的期望，深知教師“以其昏昏，使人昭昭”的危害性，因此時刻不忘充實自我，提升自我。我把“工作再累也要看書，收入再少也要買書，時間再少也要讀書，住處再小也要藏書”作為我學(xué)習(xí)的座右銘。每年自覺學(xué)習(xí)教育理論書籍，認(rèn)真做理論筆記，寫至少一篇閱讀心得；常年訂閱《語文教學(xué)通訊》《語文報》《中學(xué)語文教學(xué)》《作文評點報》等專業(yè)報刊雜志，不斷豐富充實自己的業(yè)務(wù)理論知識，開拓視野，提高業(yè)務(wù)研究的理論水平，指導(dǎo)自己的教學(xué)教研。二、工作實績：教學(xué)工作有了量的積累才能有質(zhì)的突破，在課堂教學(xué)實踐中，我潛心鉆研教材教法，積極探討教學(xué)教改問題，注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力，積極引導(dǎo)學(xué)生將生活與語文銜接起來。在高一、二的教學(xué)中，我逐步形成了“一引二讀三探四遷”的新授課教學(xué)模式，在對文章重點的探討學(xué)習(xí)中，又形成了“問題從學(xué)生中來，又回到學(xué)生中去”的局部學(xué)習(xí)模式；而高三的教學(xué)基本上形成的是“以例得法，以法導(dǎo)練，以練轉(zhuǎn)能”的復(fù)習(xí)課模式。天道酬勤，我的教學(xué)得到了學(xué)生的肯定，在學(xué)生問卷調(diào)查得分排名中居學(xué)校前十名之列,有時是年級組第一名；得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定，XX年教師節(jié)被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，基于高三的教學(xué)成績突出又被評為學(xué)?！肮歉山處煛辈⑾硎芙蛸N；更得到了市教研室專家的肯定，在市第八、九屆課堂教學(xué)評優(yōu)中分別獲得三等獎、一等獎。被評為市級第二屆骨干教師。五年來，我所教班級的成績在高考和聯(lián)考中，均位居學(xué)校年級前列，特別是XX年我任教高一語文備課組長高一聯(lián)考語文平均分位居同類學(xué)校前列。作為一名有十六年教齡的教師，在不斷提高自己教學(xué)水平的同時，我還特別注重對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)工作的要求，我對XX年、XX年剛踏入校門的劉老師、陳老師進(jìn)行了指導(dǎo)，幫助她們更快地適應(yīng)高中教學(xué)生活，把握教材重難點，設(shè)計教學(xué)過程，授課后又商量教學(xué)流程的調(diào)節(jié)，還給她們上教學(xué)示范課。兩位老師進(jìn)步很快，劉老師第三個年頭就執(zhí)教高三語文并兼班主任一職，因高三工作踏實肯干，教學(xué)效果良好，在XX年的“五一”節(jié)，被學(xué)校評為首屆“勞動標(biāo)兵”；陳老師在第十屆課堂教學(xué)評優(yōu)學(xué)校預(yù)賽中名列語文組第五名，被學(xué)校聘為XX學(xué)高二語文備課組長。教育工作上期擔(dān)任c124班主任工作，我堅持以人為本、以德為首，所有學(xué)生“一視同仁”的原則，堅持“曉之以理、動之以情、責(zé)之以嚴(yán)”的教育方法，采取靈活多變的工作方式，建立親密、信任的師生關(guān)系，構(gòu)建互助互愛、和諧團(tuán)結(jié)的班級集體，取得了良好的效果。特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作上，我能夠運用心理學(xué)和文學(xué)結(jié)合的形式開展工作，收到好的效果。段考過后，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生委靡不振，甚至自暴自棄，以學(xué)生李娟為最嚴(yán)重。我便找來談話，我?guī)退治隹荚囀Ю脑?，樹立拼搏進(jìn)取的信念?？晌野l(fā)現(xiàn)事后她的情況并無明顯好轉(zhuǎn)。我決定采取其它辦法。又是班會課了，我說“我送一篇文章給大家?！庇谑俏易x起了《青年博覽》中我精心挑選的一篇美文《永抱“必勝”之心》，我用了抑揚頓挫、聲情并茂的語調(diào)。然后我只說“如果有些同學(xué)不能面對自己的失敗，經(jīng)受不住這小小的打擊，我還有什么可說的呢。請大家記住：生活好像一面鏡子，如果你對他笑，他就對你笑，如果你對他哭，他就對你哭?！蓖砩侠罹暾椅遥骸皬埨蠋?，我想通了，華盛頓?羅布林憑一根手指歷時13年能造成大橋，法國記者憑眨動20多萬次左眼出一部書，我會繼續(xù)努力的。謝謝！”直到高三畢業(yè)她再沒有動過輟學(xué)的念頭，而且后來還到高一級的學(xué)校深造。而期末我班也取得了令人滿意的成績：年級拔河比賽冠軍，男籃比賽冠軍，期考各科平均分均居年級第一名。教研工作XX年下期起擔(dān)任學(xué)校語文教研組長，積極