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正文內(nèi)容

七年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃5篇(編輯修改稿)

2024-10-25 13:47 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 仰和敬畏:我頭頂上的燦爛星空和我心中的道德法則?!档?4.誠(chéng)實(shí)其實(shí)所有人生智慧中最大的智慧和無(wú)與倫比的財(cái)富,沒(méi)有比誠(chéng)實(shí)的人更值得尊敬的了。65.不妨礙他人,只要沒(méi)有損害到他人的利益,一個(gè)人就應(yīng)該有自由去追求自己的口味,并自己承擔(dān)自己行為的后果。66.We are each of us angels with only one wing, and we can fly only by embracing each ,只有彼此擁抱才能自由地飛翔。67.建立良好的人際關(guān)系。當(dāng)遇到不能克服的障礙或困難時(shí),要學(xué)會(huì)妥協(xié)和讓步。68.與大自然和諧共處,對(duì)自然有敬畏之心,不要總是試圖去征服自然,要象兄弟一樣和自然和平相處。69.相信自己,天才并不是少數(shù)人才有的專利,它是人人都有的、潛藏于每個(gè)人內(nèi)部的能力。70.樂(lè)觀不是盲目,不是逃避,不是自欺欺人,是一種積極的人生態(tài)度。一味的悲觀并不能使你的處境有所改變。71.“百川歸海,有容乃大”。寬容是一種理解,一種基于人類共同情感之上的包容,是悟透人類苦難的覺(jué)醒,是對(duì)人類的愛(ài)和信心。72.理想是羅盤(pán),導(dǎo)引人生方向。從小確立人生目標(biāo),善于確定目標(biāo)的民族也比其他民族有更多成功的機(jī)會(huì)。73.學(xué)會(huì)欣賞別人,心中有美的人才能在別人的身上發(fā)現(xiàn)美。74.不輕易動(dòng)怒,好發(fā)火就好像在籬笆上釘釘子,即使釘子拔出來(lái)了,傷痕依然不會(huì)消失。75.聆聽(tīng)——用心去聽(tīng),才會(huì)“聰明”。76.一輩子不出錯(cuò),不敢冒險(xiǎn),不愿做決定的人,不可能成為領(lǐng)袖。 you shed tears when you miss the sun, you also miss the ,那么你也要錯(cuò)過(guò)星星了。81.Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn ,死如秋葉之精美。82.If you shut the door to all errors, truth will be shut ,那么你也就把真理?yè)踉诹碎T外。,那么,請(qǐng)默默地承受著之前的所有艱辛和淚水,因?yàn)樗档谩!獣r(shí)彥嬌86.學(xué)習(xí)可以是一件輕松愉快的事,也可以是一件很吃力的事,這就看你拿什么樣的心態(tài),什么樣的方法來(lái)應(yīng)對(duì)它?!鸭?7.該是認(rèn)真的時(shí)候了,就像李瑾瑋說(shuō)的那句:“辛苦一年,幸福一生?!薄酚袢A!96.當(dāng)你的特長(zhǎng)不被別人認(rèn)可時(shí),那是因?yàn)槟阕龅倪€不夠出色。換句話說(shuō),你比別人出眾一點(diǎn)點(diǎn),別人就會(huì)用嫉妒的目光鄙夷你,而當(dāng)你超越別人一大截時(shí),別人只會(huì)羨慕你。想要和得到中間還有兩個(gè)字,那就是做到。你只有做到,才能得到!班級(jí)標(biāo)語(yǔ)大集合教室前(1)立志當(dāng)懷虎膽求知莫畏羊腸教室后(2)把臉迎向陽(yáng)光,就不會(huì)有陰影對(duì)手在拼殺,我在干什么!今日我比他人快一步,明年更比他人高一頭大行更需顧細(xì)謹(jǐn),立身猶在成材先走在前面的回頭看看后面的人與自己的距離,落在后面的抬頭看看自己與前者的距離,了解自己與別人的距離這是一種智慧貴有恒,何必三更起五更眠最無(wú)益,只怕一日曝十日寒懶惰等于將一個(gè)人活埋!勤勞的蜜蜂沒(méi)有時(shí)間悲哀!無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄!生命樸實(shí)如草,自當(dāng)不怕沉?。〖热贿x擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!用微笑征服一切!征集教室標(biāo)語(yǔ),19班學(xué)子交上來(lái)的有:風(fēng)云涌動(dòng),一切皆有可能。當(dāng)凌絕頂于風(fēng)嘯,誓留無(wú)悔于明天。愿望不是行動(dòng)的彩虹,行動(dòng)才是澆灌果實(shí)的雨水。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。集雄心壯志,創(chuàng)錦繡前程。攀高貴在少年,為學(xué)應(yīng)盡畢生力。忍住傷痛挺起胸膛,面對(duì)命運(yùn)勇敢成長(zhǎng)。不是一翻徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。無(wú)情歲月增中減,有味青春苦后甜。同舟共濟(jì)爭(zhēng)佳績(jī),萬(wàn)眾一心創(chuàng)輝煌成功來(lái)自堅(jiān)持,執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。教室前 胸藏萬(wàn)匯 造就天驕教室后 勇攀天驕之路嫉慢如仇,追求卓越!不為后退找借口,要為前進(jìn)創(chuàng)條件。前:正直 勤奮 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)造后:知識(shí)改變命運(yùn) 奮斗成就未來(lái)勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法。興趣是最好的老師。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。教室前面:三思而后行。教室后面:世上沒(méi)有后悔藥。天行健,君子以自強(qiáng)不息。前面:大量才能失落在塵世間,只是因?yàn)槿鄙僖稽c(diǎn)勇氣。旁邊:讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?!?duì)聯(lián):多學(xué)多思又多問(wèn),守時(shí)守紀(jì)更守信。想,凌云壯志。干,:慧而明理,敏而好學(xué)。敬 竟 靜凈 潔 結(jié) 杰 節(jié)攜手共畫(huà)同心圓氣有浩然,學(xué)無(wú)止境厚積薄發(fā),滴水穿石天道酬勤 勤能補(bǔ)拙 拼搏一年 天高地闊鷹擊天風(fēng)壯,鵬飛海浪春?;倚纳鷦?dòng)搖,動(dòng)搖生失敗。理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。有志者自有千方百計(jì),無(wú)志者只感千難萬(wàn)難心者,棲神之舍;神者,知識(shí)之本;思者,神識(shí)之妙用也。不思,故有惑;不求,故無(wú)得;不問(wèn),故不知。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。勤學(xué),勤思,勤問(wèn),苦鉆行者常至,為者常成 不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹修身,治國(guó),微笑,,誰(shuí)笑得最美!困難是我的恩人,因?yàn)橛辛死щy才能攔住那些不如我的競(jìng)爭(zhēng)者,使我獲得成功。天將降大任于斯人也。累是催化劑!孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)學(xué)不成名誓不還立業(yè)何須桑梓地人生無(wú)處不青山一腔熱血備高考,滿腹經(jīng)綸方成功;夯基礎(chǔ)多錘煉出成績(jī)上一流大學(xué),爭(zhēng)分秒重實(shí)效搶效率方X班特色;有話大聲說(shuō),我要上大學(xué)文體藝全面發(fā)展高中差個(gè)個(gè)高升困難挑戰(zhàn)機(jī)會(huì)助我成功,時(shí)間效率健康幫俺成材決戰(zhàn)高考,改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn),笑傲群雄。沒(méi)有常勝,只有常?。▁ing)。笑看人生峰高處,唯有磨難多正果。苦海有涯。而學(xué)無(wú)涯,志者戰(zhàn)高考,惰者畏高考。勇者,必以決斗之勇氣與五張?jiān)嚲硪粵Q雌雄;懦夫,概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)必輸無(wú)疑!擁有知識(shí)改變命運(yùn),擁有理想改變態(tài)度。你想是怎樣的人,你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人,你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題,其實(shí)它對(duì)你很重要,其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難前“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出。”后“把握生命中的每一分鐘,讓自己的生命更豐盈充實(shí)。”前“不經(jīng)一翻徹骨寒,哪得梅花撲鼻香?”后“積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣?!蔽医衲甑慕淌倚麄鳂?biāo)語(yǔ)附件1:班級(jí)文明公約一、求學(xué),不時(shí)冷時(shí)熱,要持之以恒二、言行,不浮躁輕妄,要穩(wěn)重踏實(shí)三、律己,不放縱茍且,要防微杜漸四、待人,不狹隘爭(zhēng)斗,要豁達(dá)利他五、遇挫,不自暴自棄,要自強(qiáng)不息六、受榮,不驕傲自滿,要謙虛謹(jǐn)慎七、受誨,不掩飾逃避,要改過(guò)加勉八、任職,不徇私懶散,要盡責(zé)為公班訓(xùn):播下一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)性格;播下一個(gè)性格,收獲一個(gè)命運(yùn)。附件2:(前面黑板上方標(biāo)語(yǔ):)父母養(yǎng)育辛苦報(bào)恩惟有苦讀附件3:(后面黑板上方標(biāo)語(yǔ):)知識(shí)改變命運(yùn) 奮斗成就未來(lái)班級(jí)標(biāo)語(yǔ)可以:努力圖樹(shù)立,庶幾終有成 圖書(shū)角:滴水藏海學(xué)習(xí)園地:百舸爭(zhēng)流得意,失意,切莫在意順境,逆境,切莫止境態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗(適合高三)我班的標(biāo)語(yǔ),后墻:明志 靜處 慎思勤學(xué)南墻:不說(shuō)閑話,不干閑事,不做閑人。北墻:是用三年的時(shí)間換來(lái)一輩子的幸福,還是用一輩子的時(shí)間來(lái)懺悔這三年。不比闊氣比志氣不比基礎(chǔ)比進(jìn)步不比聰明比勤奮不比現(xiàn)在比將來(lái)大行更需顧細(xì)謹(jǐn),立身猶在成材先不為后退找借口,要為前進(jìn)創(chuàng)條件。知識(shí)改變命運(yùn) 奮斗成就未來(lái)氣有浩然,學(xué)無(wú)止境不思,故有惑;不求,故無(wú)得;不問(wèn),故不知。非學(xué)無(wú)以成才,非志無(wú)以成學(xué)。競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力,而是比誰(shuí)更努力。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。行勝于言,超越自我班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級(jí)考的好的班主任發(fā)言,介紹經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得這并不完全正確。我認(rèn)為,經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面,而是孿生兄弟,其本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)可以成為避免失敗的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。所以,無(wú)論班級(jí)考試成績(jī)好還是不好,我覺(jué)得學(xué)校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。我的經(jīng)驗(yàn)如果用一句話概括的話,那就是:不要借鑒學(xué)校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這句話說(shuō)的有點(diǎn)夸張。比如說(shuō),有人認(rèn)為班主任要“惡”才能管住學(xué)生,而我要說(shuō)的是班主任要“善”才能讓學(xué)生佩服。很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間,而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為,有了興趣就有了一切。有人強(qiáng)調(diào)早上早起,周末提前返校,而我已經(jīng)向?qū)W生公開(kāi)承諾,即使到了三年級(jí),我也不會(huì)規(guī)定你們?cè)缙鸬臅r(shí)間,周末也不會(huì)要求你們提前返校。因?yàn)槲业墓ぷ鞑皇菑?qiáng)迫你早起,而是給你知識(shí),給你快樂(lè),給你幸福。當(dāng)然,我說(shuō)不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)是為了強(qiáng)調(diào)要有自己的創(chuàng)新,有自己的主見(jiàn)。我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話,那就是:自信。比如說(shuō),第一次月考我班的成績(jī)很差,可我一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得是因?yàn)槲医痰牟缓茫乙膊挥X(jué)得是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)好好學(xué),我就認(rèn)為那是一次偶然。所以,開(kāi)會(huì)時(shí)我并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思,仍然做在班級(jí)隊(duì)伍的后面。我是在用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生一個(gè)暗示,那就是:我是好樣的,你們也是好樣的,這一次雖然沒(méi)有考好,下一次應(yīng)該能夠考好。當(dāng)然,我說(shuō)的自信是在勤奮的土壤中,在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵,沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水浸泡的自信是自大,我說(shuō)的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,學(xué)校更有學(xué)校文化,班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化:我的治班理念:用熱情去工作,用真誠(chéng)來(lái)溝通,用知識(shí)教學(xué)生,用人品育棟梁。我的治班方針:公平、民主。我的治班策略:一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;二、樹(shù)立快樂(lè)學(xué)習(xí)的心態(tài);三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境;四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我的治班方法:一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說(shuō)的話,愿意聽(tīng)你講的課。我也許在同事面前沒(méi)有魅力,但我覺(jué)得我在學(xué)生面前是有魅力的,尤其在男生面前。講好課。我追求內(nèi)容連貫,邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,不要搪塞,承認(rèn)不會(huì)。自信、樂(lè)觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。在應(yīng)聘工作時(shí),我就說(shuō):你不要我肯定是一個(gè)損失,你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然認(rèn)為我是最棒的,只不過(guò)我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說(shuō),我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō)。我要用我的自信,樹(shù)立學(xué)生的自信。以教書(shū)為樂(lè),以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂(lè),我就自然以教書(shū)為樂(lè),以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生,一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如說(shuō),校長(zhǎng)說(shuō)的《把信送給加西亞》這本書(shū),我在高一時(shí)已經(jīng)把整本書(shū)一字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生讀過(guò)了,高二剛開(kāi)學(xué)時(shí)又重復(fù)讀了一部分。每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說(shuō)上我的課感覺(jué)很輕松,甚至有懈怠的感覺(jué)。比如說(shuō),前一段時(shí)間,學(xué)校有一個(gè)讓班主任樹(shù)立服務(wù)意識(shí)的文件,其實(shí),在高二開(kāi)學(xué)之初,我已經(jīng)給學(xué)生說(shuō)過(guò):我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說(shuō),我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在歌詠比賽時(shí)最突出,我們班獲獎(jiǎng)原因不是歌唱實(shí)力,而是創(chuàng)意,只要學(xué)生有了想法,我就去做,所以,那兩天買東西,做東西累得腿都疼了。多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的效果。講話精辟,不羅嗦,富有詩(shī)意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,所以,我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話,不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩,因?yàn)槲也恢貜?fù),語(yǔ)言精練,富有詩(shī)意。我經(jīng)常把我的意思寫(xiě)成詩(shī)再讀出來(lái)或背出來(lái)。二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任
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