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正文內(nèi)容

20xx年二年級(jí)4班班主任工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-25 13:28 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,在學(xué)校、侯校長(zhǎng),年級(jí)組長(zhǎng)夏老師以及班級(jí)所有科任老師的幫助下,進(jìn)行了“全班抬”的計(jì)劃。一、探討方法,制定方案為更能讓班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍上升,學(xué)生能互相攀比著學(xué)習(xí)。侯校長(zhǎng)為我們提供了自助申請(qǐng)幫助的機(jī)會(huì)。我們班級(jí)很榮幸成為這次“全班抬”的試點(diǎn)單位。由于本班是平行班,所以更看重的全班的二本率,邀請(qǐng)侯校長(zhǎng)參與了多次本班的班科任聯(lián)席會(huì),并制定的如下計(jì)劃:在班級(jí)內(nèi)臨界生展開(kāi),班級(jí)26名到34名的同學(xué),確定每個(gè)學(xué)生各個(gè)學(xué)科的薄弱之處,分科分人的落實(shí)到人頭。讓學(xué)生自己做了分析:自己的薄弱學(xué)科薄弱之處,發(fā)現(xiàn)薄弱之處如何解決,制定下次考試的目標(biāo)成績(jī)。在班級(jí)也展開(kāi)了小型班會(huì),也通過(guò)家校通跟家長(zhǎng)溝通“全班抬”的計(jì)劃,跟各科科任教師制定一堆多輔導(dǎo)時(shí)間:周一生物第9節(jié)課(輔導(dǎo)5人),周二英語(yǔ)第9節(jié)(輔導(dǎo)3人),化學(xué)第9節(jié)(輔導(dǎo)5人),周四語(yǔ)文第9節(jié)(輔導(dǎo)3人),周五物理第8節(jié)(輔導(dǎo)3人),數(shù)學(xué)第9節(jié)(輔導(dǎo)5人)。二、實(shí)施計(jì)劃,漸出成果 最開(kāi)始要接受輔導(dǎo)的學(xué)生有點(diǎn)被動(dòng)接受教師一對(duì)一的這樣輔導(dǎo)教學(xué),其他同學(xué)就看到每周這些臨界生做教師給的課外題,每天都在自習(xí)室里接受老師單獨(dú)的輔導(dǎo)。慢慢這樣的班里出現(xiàn)了變動(dòng)。最初的體現(xiàn)在10月份月考,與去年期末考試相比較,班級(jí)前十名在全校排名大約平均下降10個(gè)名次,1025名在穩(wěn)步上升,2634名之間的保持不變,3540名從原來(lái)的180名開(kāi)外進(jìn)入到全校排名180名內(nèi)。而之前在2634名中的這9名的學(xué)生有5人考入班級(jí)前26名,3人仍在這個(gè)名次中,2人排在了3540名之間。期中最明顯的并不是這9各孩子中,而是體現(xiàn)在班級(jí)3540名之間,期中有一名叫陳吉委的學(xué)生,在全年級(jí)上升了30多名,從班級(jí)倒數(shù)進(jìn)入到班級(jí)2634之間??荚嚱Y(jié)束后與之談話,孩子說(shuō)之前的學(xué)生都有老師一對(duì)一的輔導(dǎo),是不是老師不在管我們這些后面的學(xué)生了。所以我得努力學(xué)習(xí),得讓老師不放棄我。正是因?yàn)檫@樣的狀態(tài),讓班級(jí)后進(jìn)生都鉚著一股勁努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)著去找老師,希望老師對(duì)自己能進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。以至于后來(lái)人數(shù)過(guò)多不得不放棄一部分學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的學(xué)生。但是班級(jí)后進(jìn)生都在努力,可是10月份月考中卻也發(fā)現(xiàn)班級(jí)的尖子生卻沒(méi)有太大的進(jìn)步。為了讓班級(jí)集體上升,在與侯校長(zhǎng)及各科老師溝通下,決定給班級(jí)前面的尖子生單獨(dú)一些試題,也讓學(xué)生比著學(xué)。用班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了各科老師推薦的練習(xí)冊(cè),并且也在班級(jí)似有似無(wú)的給部分學(xué)生單獨(dú)布置題,成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生在課下完成之后,其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)好的同學(xué)都有題做,就有越來(lái)越多的孩子去找老師要題做,有不會(huì)的也抓緊去找老師問(wèn)。就這樣班級(jí)前面的同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍也被帶動(dòng)起來(lái)。直至到期中考試班級(jí)內(nèi)安子淦同學(xué)在全校排名從45名上升到22名。后進(jìn)同學(xué)唐乃祺從198名上升到180名。學(xué)生在這樣的帶動(dòng)下,學(xué)習(xí)勁頭都很足。希望這樣的狀態(tài)能讓孩子在最終的高考中取得優(yōu)秀的成績(jī)。也正是這樣的實(shí)驗(yàn),讓我感受到我們老師是可以幫助到各個(gè)層次的學(xué)生,不光在課堂,在課下也可以把學(xué)生分成小組。根據(jù)學(xué)生分層次教學(xué)才是最有效的,也是學(xué)生最需要的。以上就是我在本學(xué)期的班主任教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,還有很多不足之處,爭(zhēng)取在以后的工作中繼續(xù)努力,取得更好的成績(jī)。第四篇:六年級(jí)4班班主任工作總結(jié)六年級(jí)4班班主任工作總結(jié)魚(yú)岳鎮(zhèn)中心學(xué)校涂 昭 明班級(jí)是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式,班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。一、明確目的、嚴(yán)格要求做任何事情都應(yīng)該有明確
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