鼓號隊表彰新聞稿(編輯修改稿)
2024-10-25 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個號隊隊員能吹四個音符，能吹簡單號譜；提高型鼓號隊員鼓手行進間打鼓時，手、腳協(xié)調(diào)一致，鼓譜不亂；號手在行進間吹號氣口掌握正確，步伐不亂。二、課程目標（一）知識與目標通過學習使學生掌握一定的鼓號樂理知識，掌握吹號、打鼓的技巧和基本技能。培養(yǎng)他們的手、腳動作協(xié)一致。能熟練地運用鼓譜打好大鼓、小鼓、镲等樂器，還要學會較復雜的花樣。（二）過程與方法，使學生了解鼓號隊的作用和功能，掌握一定的鼓號樂理知識，掌握吹號、打鼓的技巧和基本技能。（包括行進、隊列變換）（三）情感與態(tài)度，發(fā)展學生的觀察能力、記憶能力、應變能力、創(chuàng)造能力和實際操作能力。，培養(yǎng)學生刻苦頑強的品質，鍛煉隊員的自主能力，通過鼓號隊的活動豐富學生的課余生活，開拓學生視野，發(fā)展學生健康的個性，培養(yǎng)學生集體主義精神。在校內(nèi)為各大節(jié)日、活動助興，烘托氣氛鼓舞士氣。在校外能參加有意義的慶祝活動，展示少年兒童的風貌。三、課程內(nèi)容（一）號手的基本訓練。通過講解和示范，使學生掌握正確的站立姿勢和吹奏姿勢。通過講解和示范，使學生掌握一種正確的呼吸方法。即：吸氣如“聞花”：吸氣時切忌聳肩，好象在聞一朵芬芳的鮮花。不論吸氣速度的快與慢，橫隔膜都做收縮下沉，腰腹部同時自然地向外膨脹。呼氣如“吹土”：呼氣時切忌鼓腮，又似覺花上有土需要吹掉，不論呼氣力度的強與弱，橫隔膜和腰腹部的肌肉都必須保一定程度的緊張，這樣既可以有效地控制氣息的流動又能在吹奏高音時產(chǎn)生足夠的氣流沖擊力量。呼吸方法對學生來主比較難掌握，因此必須循序漸進，反復演示，讓學生仔細揣摩，力求掌握正確的呼吸方法。講解與示范：立正姿勢，手持號身四分之一處，將號嘴放在嘴唇中央，上下各半的位臵上。靜止狀態(tài)時，舌帶在口中平放，舌尖自然舔往上牙尖。吹氣時，將舌尖往后拉，嘴發(fā)“TU”音。練習時，一不要過分地用號嘴壓迫唇部肌肉，二不要用氣過猛，并盡量保持喉頭部位處于完全放松的狀態(tài)，避免初學吹號時容易產(chǎn)生牙齒松、頭暈眼花、胸及咽喉部位疼痛等身體不適癥狀。長音練習的基本要求是明亮、飽滿、平直而圓潤；單吐間練習的要求是清脆、干凈、圓潤而富于彈性。學生要反復練習，在教師講解和示范的基礎上，學生可以以小組為單位，互相幫助，互相學習，力求熟練掌握。在長音練習的基礎上適當做些力度變化，很強、很弱的、漸強的和漸弱的等。在單吐音練習時以每分鐘60拍漸快至120拍的速度做雙吐音的吹奏練習。舌頭在口中一來一往發(fā)出連續(xù)不斷的“TUKU”聲。在前四條練習的基礎上再做一些特殊節(jié)奏劃分，連斷音相間、廣音程的分解和弦練習，加強嘴唇的耐久力、柔順力，加強口型與氣息的相互配合。（二）姿勢正確。以教師的講解和示范為主，力求使學生正確掌握。立正姿勢，將鼓身向身體右側傾斜45度角。兩手分握鼓棰時要松緊適度。太松容易使鼓棰脫落，太緊則易使手掌及小臂產(chǎn)生過度的緊張，影響發(fā)音的質量和速度。教師講解示范后，以學生練習為主。由慢到快，循序漸進。學生基本掌握節(jié)奏后，也可以二人、四人、小組為單位一起練。學習演奏小軍鼓應先以每分鐘30拍漸快至60拍的速度在五種主要節(jié)奏型中反復認真的練習。采用每分鐘60拍漸快至120拍的速度在兩條主要節(jié)奏型練習中進行左右手快速交
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1