14賣火柴的小女孩第一課時(shí)(編輯修改稿)
2025-10-25 13:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 麗的東西。那是什么？板書：火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)這些美好的東西是小女孩夢(mèng)寐以求的，但她真實(shí)擁有過(guò)嗎？對(duì)這只是小女孩的幻想。板書：幻想這些幻想是怎么來(lái)的？（考點(diǎn)燃火柴）火柴對(duì)她來(lái)說(shuō)多么重要，可小女孩卻又 一次又一次的點(diǎn)燃，體會(huì)到什么？可見(jiàn)小女孩的幻想勝過(guò)一切。幻想雖然虛無(wú)縹緲，但把小女孩帶入美好的境界，作者是怎么把小女孩的幻想寫 具體？找出7自然段描寫幻想的句子。生回答，教師出書句子。出示第一次的段落，那些句子或詞語(yǔ)讓我們有身臨其境的感覺(jué)？疊詞程度加深，更能體現(xiàn)幻想的美麗。還用什么修辭手法？小小的火柴發(fā)出的亮光是多么的微不足道，課時(shí)在渴望溫暖的女孩眼中是蠟燭，難怪作者發(fā)出了感嘆。齊讀：這真是一道奇異的火光！真是神奇，指名讀。模仿第5段教學(xué)方法自學(xué)7段。去掉幻想，讀剩下的句子。學(xué)生說(shuō)說(shuō)感悟。板書：現(xiàn)實(shí)幻想是美好的現(xiàn)實(shí)是殘酷的。小結(jié)板書。再讀句子。同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)是實(shí)實(shí)在在存在的，即使你不愿意接受，但還得接受，因?yàn)檫@是真實(shí)的。板書四、拓展練習(xí)模仿7寫法寫一段女孩的美好幻想和殘酷現(xiàn)實(shí)?？偨Y(jié)：下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)女孩的幻想和她的遭遇。第三篇：(第一課時(shí))第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握課文生字詞。2．能流利、有感情的朗讀課文。理解課文中含義深刻的句子，并體會(huì)它所表達(dá)的思想感情。、動(dòng)口、動(dòng)手的學(xué)習(xí)方法。4．激發(fā)學(xué)生珍惜幸福生活的情感，熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文敘述的順序。有感情朗讀課文，從文中找出一些描寫小女孩悲慘遭遇的句子，從這些細(xì)節(jié)描寫中體會(huì)作者的用意。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)資本主義社會(huì)的不公平，喚起對(duì)小女孩悲慘命運(yùn)的同情。教具準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、悄然入情引課題《你別問(wèn)這是為什么》（學(xué)生拿出答題卡一）生做題后全班匯報(bào)。二、整理感知出印象快速瀏覽全文，小女孩留給你什么樣的印象？三、慢讀細(xì)品談理解。（出示課件，學(xué)生拿出答題卡二），請(qǐng)你拿起筆，寫下你的想象。6．過(guò)渡：可憐的小女孩，她最后的結(jié)局是怎樣的呢？（凍死了）7．課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。8．設(shè)置懸念：同學(xué)們，安徒生曾說(shuō)“人擁有生命才是最幸福的”，可是小女孩死了怎么還是幸福的呢？作者為什么要這樣寫呢？這個(gè)問(wèn)題，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文時(shí)再來(lái)解決。板書設(shè)計(jì)：可憐？幸福第四篇：《賣火柴的小女孩》第一課時(shí)教案1《賣火柴的小女孩》公開(kāi)課教案【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確讀寫“乖巧、圍裙、硬幣、裂縫、櫥窗、圣誕樹(shù)”等詞語(yǔ)。2．能通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句的品讀，感受小女孩的可憐，從而產(chǎn)生對(duì)小女孩的深切同情。3．能有感情地朗讀14自然段?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】品讀第一段課文表現(xiàn)小女孩可憐的句子，體會(huì)小女孩悲慘命運(yùn)?！菊n時(shí)】第一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件幻燈片 【教學(xué)過(guò)程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們的大年夜是怎樣過(guò)的？同學(xué)們是多么的幸福啊。但有一個(gè)美麗的小女孩，卻有家難歸，在寒冷的街頭賣火柴。她就是——。（讀題目），作者是——。（介紹作者）課件出示：安徒生(1805—1875)世界著名童話作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。因家境貧寒，安徒生幼年未進(jìn)過(guò)正規(guī)學(xué)校，十四歲時(shí)單獨(dú)去哥本哈根，在劇院里打雜。后來(lái)在一些藝術(shù)家?guī)椭拢@得了助學(xué)金，才正式上學(xué)。他堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，終于從文盲變成了作家。：你們知道安徒生還有哪些作品？二、初讀感知，理清脈絡(luò)。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)走進(jìn)作者和小女孩的心靈世界。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文67頁(yè)
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