壺口瀑布教案[5篇模版](編輯修改稿)
2024-10-25 13:04 本頁面
【文章內容簡介】 次到壺口看黃河是在雨季，他聽到了什么，又看到了哪些奇特的景象？請大家把描寫的語句圈畫出來，再和同桌核對。討論：濤聲 隱隱如雷（震耳欲聾）；霧氣 彌漫（撲面而來）； 河水 正沸著；瀑布 被急急吸去的水流； 水不斷地沖進去，沖進去；2．面對這樣的黃河，作者的感受是什么？ 感受：什么也看不見，什么也聽不見。進一步的感受：可怕、驚慌、要逃離。（用文中提到的一個詞就是什么？）危險。3．作者為什么要寫這些？明確：突出黃河的特點是令人震撼的氣勢，為下文再寫黃河作情感上的鋪墊。四、品讀第5段，感受黃河剛柔相濟的特點。1．作者第2次到壺口看黃河是在枯水季節(jié)。他看到了哪些和雨季不同的景象？（提醒學生要圈劃）2．當狹窄的壺口容不下黃河排排涌來的河水時，有什么奇特的景象發(fā)生了？明確：渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落；簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈；因為運用了比喻句，形象生動的寫出了黃河具有的特點。3．作者第二次在壺口見到黃河，對它產(chǎn)生了不同于前次的感受，他想到了什么？明確：黃河既有令人震撼的剛強的一面，也有如歌如畫的柔美的一面。4．黃河表現(xiàn)出的兩方面的特點同人的情感究竟有什么關系呢？五、精讀，由景悟情1．壺口瀑布真能裝下壯闊無比的黃河嗎？明確：河水從五百米寬的河道上陡然跌落至四十多米寬的深溝（深槽）中，被攏成一束。讓人感覺就像把黃河裝進了壺里。還有一些裝不下的水就各自奪路而走。2．作者曾多次看到過黃河，為什么說“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”呢？明確：無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強是我們中華民族的魂，是激勵我們，鞭策我們奮勇向前的強大力量。壺口瀑布的雄壯磅礴正體現(xiàn)了這一力量，它讓作者熱血為之沸騰，所以，作者說“從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫”。3．哪一句表達了作者已讀懂了壺口瀑布蘊含的豐富內涵？并談談此句表達上有什么特點。明確：它的威力在……鼓動，它的雄風在……呼嘯，它的精神在……閃動；排比句內容上一層層深入，讀起來有氣勢，有韻律美，使表達的情感抒發(fā)得酣暢淋漓。4．回想壺口瀑布的氣勢，回味它蘊含的精神力量，讓我們再次面對壺口，你又有怎樣的感受？明確：因黃河豐富的內涵，使一代代中華兒女為之傾慕、向往和崇尚，從中得到精神力量或靈感，因而陶醉傾倒或沉迷、沉浸在快樂的享受里六、總結“壺口瀑布”寫了些什么？說說壺口瀑布給你留下了怎樣的印象？？七、布置作業(yè)了解黃河的現(xiàn)狀，思考我們應該為這條母親河做些什么？八、板書設計：壺口瀑布先聲奪人氣勢壯觀構造獨特陶醉內涵豐富第四篇：《壺口瀑布》教案[定稿]《壺口瀑布》教案壺口瀑布教學目標：知識與技能：1學會12個生字。積累好詞佳句。2能正確、流利、有感情的朗讀文。背誦文最后三個自然段。3理解文內容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對中華兒女的激勵作用。4深入領會幾處含義深刻而且有獨特的表達方法與效果的句子和詞語，了解作者是如何運用排比句的。過程與方法：1充分預習，搜集資料，積累感受和體驗。2初讀，整體感知，了解文大致內容。3精讀，抓重點段落和詞句，體味文中營造的壺口瀑布的形象和蘊涵的贊美與陶醉之情，學習作者的表達方法。4情味讀，傳達自己的感受和情感?？偨Y，回歸整體，拓展延伸，升華情感。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛祖國河山和文化歷史的美好情懷。教學重難點：1理解文內容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義對中華兒女的激勵作用。2深入領會幾處含義深刻而且有獨特的表達方法與效果的句子和詞語，了解作者是如何運用排比句的。教學準備：布置預習，搜集有關壺口瀑布的資料，積累感受與體驗。教學過程：第一時一、談話導入，揭示題1（地圖展示黃河的全貌圖和壺口瀑布的位置，與學生一起交流相關的資料信息。）2同學們，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白《望廬山瀑布》的感受，那么壺口瀑布是怎樣的氣勢，又何以征服無數(shù)的心靈的呢？今天，我們就一起來學習文《壺口瀑布》。3板書題，齊讀題。二、初讀，學習生字詞，整體感知1自由讀文，學習生字詞。2默讀，思考：圍繞“壺口瀑布”，文寫了些什么？三、精讀，感受壺口瀑布的特點1自
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