【文章內(nèi)容簡介】 亞軒《年輕的戰(zhàn)場》“今天我，終于站在這年輕的戰(zhàn)場，請你為我的驕傲鼓掌……今天我，將要走向這挑戰(zhàn)的遠方，我要讓這世界為我點亮……”依然能記得，高考的前幾天，學校為了鼓舞我們的斗志每天都必須播放這首歌，現(xiàn)在回想起來，后知后覺那是一段早已回不去的時光。我們奮戰(zhàn)在高考這個年輕的戰(zhàn)場上，為了自己的未來，為了自己的夢想，為了自己的信念，拼搏拼搏再拼搏。雖然大家心知肚明高考是一場極其坑爹的考試，但是每一個真正的漢子都不希望輸給這條攔路虎。三年的努力只為短短兩天，四場考試。夾雜著淚水與汗水，我們在戰(zhàn)場上拼得你死我活，忘不了的許許多多回憶，成為了我們青春的紀念……插入可米小子《青春紀念冊》“給你我的心做紀念，這份愛，無論何時何地打開都新鮮，風浪再大我也會勇往直前，我們的愛鑲在青春的紀念冊……”還記得嗎，那年夏天，老師在講臺上揮汗如雨，我們卻有可能躲在厚厚的書堆后面睡的香甜；那年夏天，就連吃飯的時間都變得歡樂，大家你一言我一語地開著對方的玩笑；那年夏天，知了在教室外的樹上叫得無比熱烈，我們卻只能靜默在教室中一遍又一遍地坐著枯燥的試卷；那年夏天，我們靠著家人的支持朋友的安慰在一次又一次殘酷的月考段考中生存下來……這樣珍貴的感情，鑲在了我們青春紀念冊上，每當我們翻開它時，一定會被迎面而來的熟悉氣息感動……感動我們曾經(jīng)高三過……插入陳奕迅《你的背包》大家一定還記得，那陪伴了我們?nèi)甑臅Ｋ欢ㄑb個無數(shù)除了書本考卷外的東西。家里有什么好吃的水果，一定不忘帶去學校和前后桌分享；偶爾從書包掏出個魔方、益智鎖之類的玩具，都能為我們的高中暗淡的生活增添一抹鮮艷的色彩；女孩的包里，冬天一定不忘裝著護膚品；男孩的包里，偶爾會出現(xiàn)一些充滿活力的體育用品……“你的背包，讓我走的好緩慢，總有一天陪著我腐爛”。或許不知何時，我們會發(fā)現(xiàn)，我們的書包早已和我們?nèi)跒橐惑w。當我們越過高三這個坎時，再次背起書包，是否會有五味雜陳的感覺融化在心底的某個角落……插入范瑋琪《最初的夢想》每個人心中都有一個夢，或大或小，或者雄偉壯麗或者平凡普通……不管如何，它都象征著我們?nèi)松飞系拿恳徊侥_印走的是充滿意義的?？忌洗髮W，或許是一些人心里最初的夢想吧！“知識改變命運”這句話，在過去好長一段時間，充斥著中國人內(nèi)心對大學的渴望。盡管這幾年隨著大學的擴招，大學生遍地都是，但對于那些大山里走出來的孩子來說，或許上大學還是一件很神圣的事情?！白畛醯膲粝?，緊握在手上，實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂！”是啊，只有完成了自己的心愿，人生才算是最圓滿的吧！同學們，也許高三是痛苦，也許高三是歡樂的，但我明白，高三這段特殊的經(jīng)歷一定是我們?nèi)松幸欢螌氋F的回憶。讓我們在心中默默地祝福我們曾經(jīng)走過高三這段路，讓我們好好回憶一下這段路上陪伴著我們的人兒。那些敬愛的老師、親愛的同學、給予我們充分支持的父母……請不要再說我們的青春被題海埋沒；請不要再說我們是不幸的，在國外的孩子輕松的年齡我們卻背負高考的重擔；請不要再抱怨高考扼殺了我們的歡樂……我相信，擁有一段與眾不同的經(jīng)歷是美好的！最后，感謝大家收聽今天的《音樂之聲》，謝謝！第二篇：音樂之聲《音樂之聲》教學案例教學內(nèi)容：通過欣賞歌曲《DoReMi》，復習柯達依手勢。有感情地演唱歌曲《雪絨花》，結(jié)合柯達依手勢進行簡單的二聲部合唱練習。嘗試用英文演唱《雪絨花》。教學目的：指導學生用優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》。通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴大音樂視野。教學重點：如何演唱好歌曲《雪絨花》課時安排：一課時教學準備：教學課件、多媒體教學設備、電子琴，碰鈴教學過程：一、組織教學，師生問好。二、復習柯達依手勢，欣賞《DoReMi》導入:同學們喜歡看電影嗎？你們都愛看些什么電影呢？（學生回答）電影可以分成很多類，有動畫片、喜劇片、戰(zhàn)爭片、生活片、音樂片等。有一部曾獲得過奧斯卡獎的音樂電影《音樂之聲》，這部電影主要講的是70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會彈吉它。一天瑪麗亞來到一位退役的海軍上校家當家庭教師，上校的七個孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二位老師，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使他們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。她究竟是用什么方法讓孩子們認識1234567這七個基本音符？讓孩子們喜歡上音樂的呢？聽?。úシ鸥枨禗O RE MI》）有同學知道這首歌的歌名嗎？（生回答后，課件出示）瑪麗亞在教孩子們唱這首歌時，把音樂中的七個唱名與英語中的常用詞巧妙的編織在了一起，非常生動有趣。比如“mi”與英文中的“me”我同音，“fa”與英文中“far”遠同音，這樣不僅便于記憶，又激發(fā)了孩子們的學習興趣。翻譯成中文是這樣唱的。我想請大家用學過的柯達依手勢配合老師唱一遍歌曲，會唱的同學跟我一起唱，好嗎？（老師邊唱中文版，邊結(jié)合手勢）。三、介紹歌曲師：老師送給你們一幅畫（多媒體展示雪絨花的圖片），你們知道畫面上的這棵草叫什么名字嗎？生??老師介紹：它叫火絨草，是一種原產(chǎn)于歐洲的高山植物。它的葉面覆蓋有白色的絨毛，開花的時候，小花的四周也環(huán)繞著白色的苞片，遠遠看去，就像一層薄薄的雪覆蓋著它，所以當?shù)氐娜藗兘兴⊙┗?、雪絨花，它生長在高山上，只有勇敢的人、堅強的人才能見到它們美麗的身影。如今雪絨花已經(jīng)成為奧地利的國花。有一次上校外出回來時孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接他們的爸爸回家，歌聲深深打動了上校，激發(fā)了他歌唱的興致。上校輕拂吉他，演唱了一首《雪絨花》，你們想聽嗎？讓我們邊聽音樂，想想這首歌是幾拍子的？嘗試為它伴奏。聽音樂（你們猜出來了嗎？）三拍子。聽老師用中文演唱歌曲，為老師打拍子?？梢灾辉趶娕奶庉p輕拍手。好聽嗎？今天我們來學唱《雪絨花》。四、學唱《雪絨花》學歌詞：《雪絨花》的歌聲隨著影片的放映受到大家的喜愛。我們看歌詞（多媒體出示歌詞）你能試著把歌詞中人們對雪絨花的喜愛之情讀出來嗎？生：帶著自己對歌詞的理解有感情地朗讀。師作適當?shù)墓膭钤u價。學歌譜：讀得真好，要是能配上音樂就更棒了！運用我們學過的音樂知識，說說下面四行樂句，有哪些是變化重復？哪些是完全重復？哪行是對比樂句？你能試著劃拍將它們唱出來嗎？鞏固旋律：老師發(fā)一個音，“l(fā)u”，請你們也試著發(fā)這個音，嘴型要圓，口腔打開，請同學們就用這種感覺跟著老師的琴聲再來熟悉一遍旋律，注意強弱規(guī)律。唱歌：現(xiàn)在旋律熟悉了，大家來試著將把歌詞裝進來，唱