【文章內(nèi)容簡介】 2．強(qiáng)化師德建設(shè)。學(xué)校把“大愛”作為教師發(fā)展的靈魂工程來抓，堅持每周政治學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《殘疾人保障法》等法律法規(guī)，開展《特殊教育教師誓詞》宣誓活動，多次學(xué)習(xí)關(guān)于有償家教和違規(guī)補(bǔ)課的相關(guān)文件，全體教職工鄭重承諾，無有償家教和違規(guī)補(bǔ)課行為。明確工作目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任意識，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。3．強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。一是“走出去”，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，組織教師到周邊區(qū)縣的特教學(xué)校學(xué)習(xí)參觀，派教師到重慶師范大學(xué)、湘潭特教學(xué)校、南京特教院、華東師大參加特教理論學(xué)習(xí)、感統(tǒng)康復(fù)培訓(xùn)、培智教育改革等。二是“請進(jìn)來”，邀請有關(guān)進(jìn)修校、教科所等領(lǐng)導(dǎo)專家來校指導(dǎo)。4．搭建活動平臺，為教師專業(yè)化成長營造良好氛圍。一是積極開展練練兵課和教研月活動，人人上講臺，個個上好課；二是組織教師參加市區(qū)各級各類技能大賽，并取得了優(yōu)異的成績；四是加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，每周由骨干教師帶頭上示范課，發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，促進(jìn)特殊教育科學(xué)發(fā)展；四是開展課題研究，提高教師教研水平，本，我校繼續(xù)開展了區(qū)級課題“特殊兒童家庭教育方法研究”，并完成市級課題“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)特殊教育，規(guī)范特教學(xué)校建設(shè)”的總結(jié)報告。五是結(jié)合區(qū)教委教職工藝術(shù)節(jié)活動，組織教師積極參與，書法、繪畫、攝影、藝術(shù)活動等樣樣俱全，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎，教師獲獎達(dá)33人次，全面展示了特教教師的整體素質(zhì)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。四、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，實施教書育人的途徑。校園精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，是一個學(xué)校的本質(zhì)、個性、精神面貌的集中體現(xiàn)，是學(xué)校的精髓、靈魂所在，是實施教書育人的重要途徑。學(xué)校從健全大德育人手，注重發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三方面的作用，優(yōu)化教育途徑，讓健康文化主導(dǎo)方向。成立以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮德育處、班主任、各科任教師的作用，形成全員育人的校內(nèi)德育網(wǎng)絡(luò)。成立了由家長代表組成的家長委員會，聘請校外輔導(dǎo)員、法制副校長，形成了校內(nèi)外齊抓共管的良好局面。1．組建各種興趣小組。我們結(jié)合教學(xué)實際，開展豐富的學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生能力。學(xué)校開展了舞蹈、手工制作、十字繡、籃球、乒乓球等興趣活動，學(xué)校老師分組進(jìn)班輔導(dǎo)，手把手訓(xùn)練。小組按時活動，學(xué)生人人參與活動，人人能力得到發(fā)展。2．積極開展藝術(shù)教育。今年以第22次全國助殘日活動為契機(jī)，開展以“陽光下成長”為主題藝術(shù)節(jié)活動，舉行了 “愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！崩L畫大賽、聾生部“文明美德伴我成長”手抄報比賽，培智班“我能行”生活藝術(shù)節(jié)活動。進(jìn)一步完善了校園之歌《愛是陽光，愛是雨露》MTV的拍攝，展示我校師生的精氣神以及校容校貌。在校園環(huán)境建設(shè)上，重點(diǎn)打造了校園文化走廊，建成了以“愛是陽光，愛是雨露”的手繪墻和生活樓走廊。通過助殘日和藝術(shù)節(jié)活動彰顯殘障學(xué)生身殘志堅，奮發(fā)自強(qiáng)的陽光氣質(zhì)和陽光心態(tài)；展現(xiàn)殘障學(xué)生在社會各界的愛心陽光下健康成長，自由成長。3．努力展示體育運(yùn)動風(fēng)采。本，我校成功舉辦了春季運(yùn)動會。以“運(yùn)動、健康、快樂”為宗旨，教師學(xué)生全員參與，在運(yùn)動中體會歡樂，在競賽中加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步改編排“愛在萬州”的具有本地特色的大課間活動，并錄制成盤上交參加區(qū)教委參加評比。在2012年萬州區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽中，我校有8名學(xué)生參加初中組比賽，男女團(tuán)體均榮獲第四的好成績，方力同學(xué)榮獲女子單打銅牌，孩子們用努力和堅持傳遞著自尊、自信、自強(qiáng)、自立的意志和品質(zhì)?！皩W(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、做傳人”主題教育。聾生班與培智班結(jié)對互助，發(fā)動聾生幫扶生活能力不足的智力障礙孩子洗澡、洗頭、整理內(nèi)務(wù)。讓殘疾孩子用自己的理解和行動參與到學(xué)習(xí)文明美德，爭做文明人的活動中來。5．強(qiáng)化生活和生存能力培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)聾生和培智不同類別的學(xué)生，以個別化教育為導(dǎo)向，突出重點(diǎn)能力培養(yǎng)。在南京對口辦的大力支持下，建立了美容美發(fā)室、小超市、小廚房、醫(yī)院等多個情景教室，并最大化的發(fā)揮其功效，為學(xué)生生活、就業(yè)提供了有力保障；大力加強(qiáng)對智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練，每天安排教師對智障兒童進(jìn)行感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練；同時，積極響應(yīng)重慶市教委關(guān)于對學(xué)生開展社會實踐有關(guān)要求，先后組織了六至九年級學(xué)生到學(xué)校的教育印刷所進(jìn)行社會實踐。讓學(xué)生通過進(jìn)入印刷廠實踐活動，感受工作崗位，培養(yǎng)合作意識，對聾生加強(qiáng)職業(yè)意識和職業(yè)能力的培養(yǎng)。，學(xué)校建成“班班通”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，寬帶網(wǎng)絡(luò)深入到學(xué)校的每個教室、辦公室，不斷提高教育文化的科技含量，建立了萬州區(qū)特殊教育信息網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)文化特色鮮明。學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展有針對性互動管理，實行電子化、無紙化辦公，使工作更加有序、更為規(guī)范，大大提高了工作效率。學(xué)校還實現(xiàn)了與兄弟學(xué)校、上級教育行政部門之間的互聯(lián)，實現(xiàn)了信息資源的共享。經(jīng)常開展網(wǎng)絡(luò)文化主題活動，使創(chuàng)新教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育有聲有色。特教中心