【文章內(nèi)容簡介】 2．強化師德建設。學校把“大愛”作為教師發(fā)展的靈魂工程來抓，堅持每周政治學習制度，認真學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《殘疾人保障法》等法律法規(guī)，開展《特殊教育教師誓詞》宣誓活動，多次學習關于有償家教和違規(guī)補課的相關文件，全體教職工鄭重承諾，無有償家教和違規(guī)補課行為。明確工作目標，增強責任意識，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。3．強化業(yè)務研修。一是“走出去”，學校積極創(chuàng)造條件，組織教師到周邊區(qū)縣的特教學校學習參觀，派教師到重慶師范大學、湘潭特教學校、南京特教院、華東師大參加特教理論學習、感統(tǒng)康復培訓、培智教育改革等。二是“請進來”，邀請有關進修校、教科所等領導專家來校指導。4．搭建活動平臺，為教師專業(yè)化成長營造良好氛圍。一是積極開展練練兵課和教研月活動，人人上講臺，個個上好課；二是組織教師參加市區(qū)各級各類技能大賽，并取得了優(yōu)異的成績；四是加強骨干教師的培養(yǎng)，每周由骨干教師帶頭上示范課，發(fā)揮骨干教師的教學引領作用，促進特殊教育科學發(fā)展；四是開展課題研究，提高教師教研水平，本，我校繼續(xù)開展了區(qū)級課題“特殊兒童家庭教育方法研究”，并完成市級課題“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)特殊教育，規(guī)范特教學校建設”的總結(jié)報告。五是結(jié)合區(qū)教委教職工藝術節(jié)活動，組織教師積極參與，書法、繪畫、攝影、藝術活動等樣樣俱全，學校榮獲優(yōu)秀組織獎，教師獲獎達33人次，全面展示了特教教師的整體素質(zhì)，得到上級領導的高度贊揚。四、加強校園精神文化建設，實施教書育人的途徑。校園精神文化是校園文化的核心內(nèi)容，是一個學校的本質(zhì)、個性、精神面貌的集中體現(xiàn)，是學校的精髓、靈魂所在，是實施教書育人的重要途徑。學校從健全大德育人手，注重發(fā)揮學校、家庭、社會三方面的作用，優(yōu)化教育途徑，讓健康文化主導方向。成立以校長為首的德育工作領導小組，充分發(fā)揮德育處、班主任、各科任教師的作用，形成全員育人的校內(nèi)德育網(wǎng)絡。成立了由家長代表組成的家長委員會，聘請校外輔導員、法制副校長，形成了校內(nèi)外齊抓共管的良好局面。1．組建各種興趣小組。我們結(jié)合教學實際，開展豐富的學生活動，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生能力。學校開展了舞蹈、手工制作、十字繡、籃球、乒乓球等興趣活動，學校老師分組進班輔導，手把手訓練。小組按時活動，學生人人參與活動，人人能力得到發(fā)展。2．積極開展藝術教育。今年以第22次全國助殘日活動為契機，開展以“陽光下成長”為主題藝術節(jié)活動，舉行了 “愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校”繪畫大賽、聾生部“文明美德伴我成長”手抄報比賽，培智班“我能行”生活藝術節(jié)活動。進一步完善了校園之歌《愛是陽光，愛是雨露》MTV的拍攝，展示我校師生的精氣神以及校容校貌。在校園環(huán)境建設上，重點打造了校園文化走廊，建成了以“愛是陽光，愛是雨露”的手繪墻和生活樓走廊。通過助殘日和藝術節(jié)活動彰顯殘障學生身殘志堅，奮發(fā)自強的陽光氣質(zhì)和陽光心態(tài)；展現(xiàn)殘障學生在社會各界的愛心陽光下健康成長，自由成長。3．努力展示體育運動風采。本，我校成功舉辦了春季運動會。以“運動、健康、快樂”為宗旨，教師學生全員參與，在運動中體會歡樂，在競賽中加強團結(jié)協(xié)作能力。結(jié)合學生特點，進一步改編排“愛在萬州”的具有本地特色的大課間活動，并錄制成盤上交參加區(qū)教委參加評比。在2012年萬州區(qū)中小學生乒乓球比賽中，我校有8名學生參加初中組比賽，男女團體均榮獲第四的好成績，方力同學榮獲女子單打銅牌，孩子們用努力和堅持傳遞著自尊、自信、自強、自立的意志和品質(zhì)?！皩W雷鋒、樹新風、做傳人”主題教育。聾生班與培智班結(jié)對互助，發(fā)動聾生幫扶生活能力不足的智力障礙孩子洗澡、洗頭、整理內(nèi)務。讓殘疾孩子用自己的理解和行動參與到學習文明美德，爭做文明人的活動中來。5．強化生活和生存能力培養(yǎng)。學校根據(jù)聾生和培智不同類別的學生，以個別化教育為導向，突出重點能力培養(yǎng)。在南京對口辦的大力支持下，建立了美容美發(fā)室、小超市、小廚房、醫(yī)院等多個情景教室，并最大化的發(fā)揮其功效，為學生生活、就業(yè)提供了有力保障；大力加強對智障兒童的康復訓練，每天安排教師對智障兒童進行感統(tǒng)康復訓練；同時，積極響應重慶市教委關于對學生開展社會實踐有關要求，先后組織了六至九年級學生到學校的教育印刷所進行社會實踐。讓學生通過進入印刷廠實踐活動，感受工作崗位，培養(yǎng)合作意識，對聾生加強職業(yè)意識和職業(yè)能力的培養(yǎng)。，學校建成“班班通”網(wǎng)絡系統(tǒng)，寬帶網(wǎng)絡深入到學校的每個教室、辦公室，不斷提高教育文化的科技含量，建立了萬州區(qū)特殊教育信息網(wǎng)站，網(wǎng)絡文化特色鮮明。學校在網(wǎng)絡環(huán)境下開展有針對性互動管理，實行電子化、無紙化辦公，使工作更加有序、更為規(guī)范，大大提高了工作效率。學校還實現(xiàn)了與兄弟學校、上級教育行政部門之間的互聯(lián)，實現(xiàn)了信息資源的共享。經(jīng)常開展網(wǎng)絡文化主題活動，使創(chuàng)新教育和網(wǎng)絡道德教育有聲有色。特教中心