【文章內(nèi)容簡介】 ，得在引導(dǎo)幼兒發(fā)言環(huán)節(jié)注意老師和幼兒的說話避免羅嗦的語言，要精練些?！秾ふ掖禾臁方贪?篇4活動目標(biāo)：感受大自然中春天的氣息觀察花朵多姿多彩的形態(tài)?；顒訙?zhǔn)備：聯(lián)系好戶外活動事宜（幼兒園、公園、郊外等地方均可），做好安全教育工作。幼兒用書第3冊第5頁?；顒舆^程：（一）春天來了教師和幼兒邊走邊談?wù)摯禾斓木跋螅含F(xiàn)在是什么時候季節(jié)？你怎么知道春天來了？我們的生活有什么變化呢？引導(dǎo)幼兒觀察路邊的草，樹上長出的新葉：它們看上去聲怎么樣？摸上去又有什么感覺？聞起來有什么氣味？(二)春天的花兒帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天的花：春天的花開在哪里？是什么顏色、什么形狀的？像什么？有什么機關(guān)報氣味？比較花兒：你最什么樣的花？這么多的花，你來比比它們不同的地方，看誰能找到最多的不同。（三）我和花兒做朋友。請每個幼兒教育找自己的花做朋友。提問：你找到哪朵花做朋友？你會怎么對待你的好朋友呢？你想和它說什么？（四）活動延審拍下幼兒與花兒嬉戲和不同角度花的照片，放在科學(xué)區(qū)讓幼兒觀察。在幼兒用書上畫畫春天開的花和自己找到的花兒朋友?！秾ふ掖禾臁方贪?篇5活動背景：春天，是萬物更新的季節(jié)。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學(xué)生能夠很好的體驗這個季節(jié)的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個《尋找春天》的班隊活動?；顒幽繕?biāo)：1. 通過全班到校園“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。2. 通過讓學(xué)生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的`環(huán)保意識?；顒舆^程：1．啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。啟發(fā)語：美麗的春天來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的春天，教師將帶小朋友去校園，看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？，2．組織教學(xué)，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。3．分小組活動。組長帶領(lǐng)組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認(rèn)真觀察，尋找“春天來了”的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。4．全班集合交流。（1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲？（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。（3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學(xué)生一步步）說清楚、說完整，針對學(xué)生認(rèn)識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。（4）有層次、有順序地說一段話。“春天來了”?；顒有〗Y(jié)。活動結(jié)束后，布置每人畫一張想像畫“美麗的春天”，寫上幾句話，基礎(chǔ)好的同學(xué)可寫一篇簡短的日記?！秾ふ掖禾臁方贪?篇6設(shè)計意圖：根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。活動目標(biāo)：全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：彩筆，圖畫本，活動目標(biāo)：能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣?；顒舆^程：活動安排：帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？？幼兒一起說————好幼兒分組活動：幼兒分成兩個小組。引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？？活動延伸：老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。作品展示：幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。活動反思：通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情?！秾ふ掖禾臁方贪?篇7目標(biāo)：初步感知春天的變化，了解春天的特征。激發(fā)幼兒尋找春天的興趣。準(zhǔn)備：選擇觀察地。環(huán)節(jié)：一、 組織幼兒野外尋找： 引導(dǎo)幼兒尋找泥地里的小草、小花，書上的枝條有何變化。 試一試外面的水池的水溫怎么用了呢？ 太陽曬在身上怎樣？二、回園說說春天景色 你找到春天了嗎？你找到的春天是什么樣子 引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗說說春天的景色。 你在哪里找到的春天。 ：春天很美麗，到處都有美麗的春天。三、組織幼兒欣賞詩歌 那些小動物會冬眠？春天來了這些小動物會怎么樣呢？ 通過欣賞進一步理解春天到了，燕子從南方飛到北方，小草鉆出地面，河里的冰融化了，美麗的花兒開了。 ：春天到了，花兒開了，小草長大了，冬眠的動物蘇醒了。反饋：本次活動幼兒很感興趣，看看、說說自己感受到的美麗春天。我們走出教室，去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了。《尋找春天》教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。發(fā)展幼兒的觀察力。培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。教幼兒養(yǎng)成