【正文】 細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。教學(xué)過程：利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。觀察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護(hù)花朵。到室外觀察迎春花。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)?！秾ふ掖禾臁方贪?篇9設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參與的興趣，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂趣和對(duì)大自然的熱愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)：全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識(shí)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆，圖畫本?；顒?dòng)過程：活動(dòng)安排：帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？？幼兒一起說————好。幼兒分組活動(dòng)：幼兒分成兩個(gè)小組。引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？活動(dòng)延伸：老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。作品展示：幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。活動(dòng)反思：通過本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對(duì)參與大自然活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛之情?！秾ふ掖禾臁方贪?篇10主題的說明春寒料峭之時(shí)，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”的美景，陣陣微風(fēng)拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。伴著這春的氣息，我們?cè)O(shè)計(jì)了了“找春天”這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識(shí)樹朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們?cè)谡鎸?shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)情感目標(biāo)：通過親身體驗(yàn)、觀察，加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣，通過自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗(yàn)春天的變化，萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情.知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).能力目標(biāo)：通過各種活動(dòng)，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí).技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用多種方式自由的表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力及幼兒的觀察力和想象力?；顒?dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語表達(dá)能力。帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。公布春游計(jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)。幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)過程指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。各小組交流，教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)活動(dòng)室?；顒?dòng)延伸啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動(dòng)，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。欣賞詩(shī)春天的秘密春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒！春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，小聲地說：”春天在這兒！春天在這兒!春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？《尋找春天》教案 篇11活動(dòng)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春季的顯著特征。 在活動(dòng)中，使學(xué)生樂于親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，體驗(yàn)大自然的美麗，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。 用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。課前準(zhǔn)備： 帶領(lǐng)一部分學(xué)生到公園尋找春天，感受春的氣息。 動(dòng)員學(xué)生利用周六、周日的時(shí)間，到郊外踏青，發(fā)現(xiàn)春天，并用相機(jī)將自己找到的最美的春天拍下來。 把感受到的春天用自己的方式表達(dá)出來，與同學(xué)分享。活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、 發(fā)現(xiàn)春天同學(xué)們，剛才在來的路上，大家都有說有笑，還透過車窗到處看，能說說你都發(fā)現(xiàn)了哪些與兩個(gè)月前不一樣的景物嗎？二、 欣賞春天剛走了這么一段路，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了這么多春的身影，看來春天已經(jīng)在不知不覺中來到了我們身邊?，F(xiàn)在你想不想到更多的地方去尋訪更多的春的氣息呀？可是咱們現(xiàn)在在這兒呢，這樣吧，咱們把春請(qǐng)進(jìn)來吧！放影片《春天來了》在放影片的過程中，指引學(xué)生從不同的方面發(fā)現(xiàn)春。包括植物、動(dòng)物、人等等。放映結(jié)束，問：從影片中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些春天的景物？你覺得哪最美？哪最好玩？三、 觀看