【文章內(nèi)容簡介】 抓教學質(zhì)量。預(yù)計明年中考總平均分達到550分以上，創(chuàng)造3人以上700分考生，再奪中考成績四連冠。二、打造幸福教育，進一步改善辦學條件，教師福利穩(wěn)中有升，在原有的基礎(chǔ)上增長二個百分點。逐年分步改良教師住宿和生活工作環(huán)境。學生學習、生活條件有歷史性的改觀(新食堂、班班通等)。三、創(chuàng)建和諧創(chuàng)新教育，做大做強保學控流，確保學生人數(shù)達1500人左右。教師隊伍相對穩(wěn)定，造就一批名師、良師及相當一批優(yōu)秀的管理人才。四、創(chuàng)建文明、平安校園。安全工作是天字第一號工程，細節(jié)決定成敗。人防、技防相結(jié)合，確保安全無事故，為教學工作保駕護航。各位領(lǐng)導，我們已經(jīng)把徐埠中學打造成了都昌一流的農(nóng)村中學，我們還想走出都昌，放眼九江。有了這個目標，我們堅信一定能戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，排除萬難，再創(chuàng)佳績。我們深知，我們的各項工作還有很大的提升空間和不足之處，我們真誠的希望大家提出批評指正，以期我們能做到更好。謝謝大家!徐埠中學第三篇：徐埠中小養(yǎng)成教育匯報材料養(yǎng) 成 教 育 匯 報 材 料徐埠中心小學尊敬的邵部長：您好！徐埠中小從去年秋季以來，堅持課堂為主陣地；以開展豐富多彩的活動為載體；以建立家校聯(lián)系卡為紐帶；以打造書香校園為特色。創(chuàng)造性地開展工作，扎扎實實開展學生學習習慣和行為習慣養(yǎng)成教育，取得了初步成效。學生初步養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強、團結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。下面就我校實施養(yǎng)成教育情況向領(lǐng)導作一簡要匯報：一、成立領(lǐng)導機構(gòu)，制定實施方案2010年秋季開學初徐埠中小成立了養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導，由校長余燁任組長，副校長萬波泉任副組長，其它班子成員、村校長、教導主任、班主任和學生家長為成員，形成了徐埠中小養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。學校多次召開“養(yǎng)成教育”專題會議，研究落實“養(yǎng)成教育”實施方案。確立切實可行的徐埠中小養(yǎng)成教育周安排，規(guī)定每星期一，國旗下的講話、校服著裝、學會行隊禮由村小校長負責，星期二，《三字歌》朗誦，由村小教導主任負責，星期三，少先隊開展一次有意義的活動，由少先隊輔導員負責，星期四，做一件感恩的事由班主任負責，星期五，文明班級評選，由安全協(xié)管員負責，各村小根據(jù)方案及本校特點制定出各校養(yǎng)成教育細則。二、以課堂為主陣地，養(yǎng)成良好的學習習慣，構(gòu)建高效課堂。課堂是教育教學永遠的主陣地，離開了課堂，任何教育都顯得蒼白而又浮躁。在課堂教學過程中注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣及行為習慣，也是構(gòu)建高效課堂不可忽視的切入點。中小要求任課教師，特別是班主任要把課堂內(nèi)外出現(xiàn)的習慣養(yǎng)成問題進行重復(fù)訓練，盡管各科的教學內(nèi)容不同，但都有共同的習慣養(yǎng)成目標。如：課前準備、課堂基本的禮儀，認真的學習態(tài)度等等。我們制定了課堂常規(guī)細則，要求教師要堅持貫穿于每一堂課。從師生間的問好致意到課堂上舉手回答問題；從課前準備學習用具到課后清理書包桌椅；從思考聽講到讀書筆記；從書寫運筆到朗讀坐姿等，要讓學生們能“靜則專注，動則活潑”，勤于動手、善于交際、交流共享、自主合作，每一種習慣都要老師去關(guān)注和培養(yǎng)，每一個細微的動作都影響著學習效率的高低。為把養(yǎng)成教育內(nèi)容貫穿在課堂教學中，我們在上學期舉行的全鎮(zhèn)三年級語文教師說課比賽還特地加進養(yǎng)成教育內(nèi)容，引領(lǐng)我們的課堂自然而然，水乳交融地運用養(yǎng)成教育，有效地提高了課堂教學質(zhì)量。三、以活動為載體，讓學生主動參與自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。英國作家薩克雷說過：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲人格；播種人格，收獲命運?！彼裕覀冊趯嵤B(yǎng)成教育的過程中，最關(guān)鍵的一步就是以活動為載體，在活動中培養(yǎng)習慣。開展豐富多彩的主題活動。從去年9月份以來，我們先后舉行了“做文明學生，創(chuàng)文明校園”、“告別陋習、崇尚文明從我做起”“好習慣伴我成長演講比賽”、“優(yōu)秀路隊長演講比賽”，“美麗的鄱湖我的家演講比賽”，“三字歌誦讀比賽”“小學生故事大賽”，“手抄報比賽”，“好習慣，好人生征文比賽”等活動，在象山小學成功召開的養(yǎng)成教育現(xiàn)場會。及時總結(jié)了半年來養(yǎng)成教育的成果，形成了“教師示范，榜樣引領(lǐng)，細節(jié)入手，及時總結(jié)，持之以恒”的養(yǎng)成教育特色，并提出了下階段養(yǎng)成教育的目標。開展凈化美化校園活動。每日的溫馨提示成為全體學生聚焦的熱的，要求學生每日自省：“起床要疊被，我做到了嗎？進出家門與父母問好，我做到了嗎？上學路上要遵守交通規(guī)則，我做到了嗎？上下樓梯，你謙我讓腳步輕緩，我做到了嗎？ 集合、做操要快、齊、靜，我做到了嗎？ 同學之間要團結(jié)友愛，我做到了嗎？見了老師要問好，我做到了嗎？愛護公共財物，我做到了嗎？ 與人交流，誠實謙遜，我做到了嗎？ 放學路上，要列隊行走，我做到了嗎？家庭作業(yè)要先完成再玩，我做到了嗎？課前要認真預(yù)習，我做到了嗎？讀書姿勢要正確、聲音要響亮，我做到了嗎？寫字姿勢要正確，字跡要端正整潔，我做到了嗎？ 閱讀時要做到：眼到、口到、心到，我做到了嗎？ 讀思結(jié)合，不懂就問，我做到了嗎？ 認真聽講，積極發(fā)言，我做到了嗎？ 遇到問題勤于思考、虛心請教，我做到了嗎？ 作業(yè)、檢測時，不粗心大意，我做到了嗎？ 要愛惜學習用品，我做到了嗎？”。學生通過每天對自己的行為和學習情況進行反思，逐一糾正，形成了爭做一個文明學生的良好局面。學校將每周涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學生的照片張貼在溫馨提示欄目，讓學生學有榜樣。此舉受到九江市委宣傳部領(lǐng)導的好評。為了讓“每面墻壁都說話”，學校將教室外面的墻壁制作成精美的方框，為學生書寫童真提供了平臺。學校對操場進行了全面硬化，綠化，努力打造花園式校園。在校園文化長廊中大了宣傳養(yǎng)成教育，讓墻壁說話、讓花草傳情，一句句溫馨提示，讓小學生自覺主動愛護花草樹木。精心打造優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。四、建立家校聯(lián)系卡，家校聯(lián)手，加大了養(yǎng)成教育的力度由于外出務(wù)工人員越來越多，留守學生多，難形成學校教育、家庭教育的良性互動。爺爺婆婆、外爺外婆嬌慣溺愛，生怕他們受了委屈；這就造成了在家庭中對子女的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育出現(xiàn)了真空地帶，無疑加重了學校教育的責任，也降低了學校教育的效果。因此，我們必須要讓家長明確，我們要培養(yǎng)孩子的哪些良好的學習習慣和行為習慣。針對于此，學校將學生習慣養(yǎng)成要求統(tǒng)一印刷成冊，學生校內(nèi)要求由班主任填寫意見，家長填寫建議；學生校外要求由家長填寫意見，班主任填寫建議。通過《家校聯(lián)系手冊》進行了有效溝通，使其能與學校形成合力，協(xié)助學校一起促進良好習慣的養(yǎng)成。中小要求各班班主任要在每月底如實填寫好學生校內(nèi)表現(xiàn)、班主任意見及該月舉行的單元測驗成績等欄目。學生在校表現(xiàn)填寫后將聯(lián)系卡發(fā)到家長或監(jiān)護人手中，及時和家長進行溝通，敦促家長或監(jiān)護人填寫好學生的校外表現(xiàn)。不會寫字的家長可采取口述學生代寫的辦法。中小將在每月的上旬對上個月《家校聯(lián)系手冊》的填寫情況進行全面檢查。每次檢查結(jié)果直接與班