【文章內(nèi)容簡介】 ”為主題的師德教育活動，全面實施“師表工程”。讓師德建設(shè)邁上經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。加強對年青教師的指導(dǎo)，調(diào)動團員教師的工作與學(xué)習(xí)積極性，做好以團帶隊工作。促進班主任的自我成長與發(fā)展，讓班級管理更科學(xué)，做到有計劃，有方法，有效果。并做好教師德育研究論文的收集、評優(yōu)選先推選工作。促使教師爭做具有振奮精神和高尚人格的師長，爭做先進文化發(fā)展的弘揚者、推動者，爭做少年兒童健康成長的指導(dǎo)者和引路人。本學(xué)期學(xué)校開展了“師德教育”活動。強化教師職業(yè)道德教育，修改和完善《師德考評細(xì)則》，進一步規(guī)范學(xué)校教師的職業(yè)道德行為。進一步完善學(xué)校校本培訓(xùn)工作，探索學(xué)校校本培訓(xùn)的新方法、新途徑，加強學(xué)校校本研究工作制度建設(shè)，制度并完善的校本培訓(xùn)制度，這樣做極大地促進老師綜合素質(zhì)的全面提高。加強學(xué)校制度管理。改革完善教師的德育考核制度。本學(xué)年進一步完善學(xué)校教師考核管理制度，調(diào)整學(xué)校教師考核方案，制定校本培訓(xùn)管理制度，達到既讓教師滿意，又要切實可行。學(xué)校德育辦將教師的德育工作績效分為：教師個人發(fā)展、班務(wù)常規(guī)管理、學(xué)校臨時任務(wù)工作、資料上交、創(chuàng)新工作成績等，并分別嘉獎。從而將班級管理，紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、安全、教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級榮譽、教師團隊協(xié)作，上級部門任務(wù)以及學(xué)校重大活動等都納入考核成績中，極大提高了教師的工作積極性與工作效率。另一方面也使學(xué)校管理達到了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。在制度的建設(shè)中滲透以人為本的思想，最大限度地調(diào)動了廣大教師的工作積極性，最大限度地調(diào)動教師吃苦耐勞意識和強烈的進取精神。同時針對學(xué)校教師在行風(fēng)中存在的問題，加大整治力度，抓好典型，以點帶面，推動學(xué)校師德教育工作的開展。認(rèn)真貫徹落實教育部等四部委《關(guān)于加強青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《預(yù)防未成年犯罪法》和《學(xué)生人身傷害事故處理辦法》；加強法制教育。全體教師嚴(yán)格執(zhí)行各項法律法規(guī)，自覺按照法律法規(guī)的要求從事教育活動，從自身做起，從細(xì)節(jié)入手，把依法治校的原則真正落實到各個教育環(huán)節(jié)中。大力加強對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我防范能力，特別是防備強要錢物，以大欺小現(xiàn)象，積極做好可預(yù)見，有隱患事故的防范工作；努力推進小學(xué)生心理健康教育，廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部制定的《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》，省教育廳《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生心理健康教育工作意見》，充分認(rèn)識心理健康教育的重要意義。針對學(xué)生出現(xiàn)的不同心理健康問題及時進行教育引導(dǎo)，努力推進學(xué)校的心理健康教育，逐步全體教師共同參與的小學(xué)生心理健康教育工作體制。構(gòu)建德育工作社會化機制。整合德育人力資源，發(fā)揮各級關(guān)工委組織、校外輔導(dǎo)員及社會各界人士對青少年學(xué)生的教育作用。繼續(xù)組織開辦和美家長學(xué)校，開設(shè)“家校通”，密切家校聯(lián)系，增強家庭教育的功能。建立單親家庭、困難家庭、留守兒童、學(xué)困生檔案，實施“一幫一”助學(xué)制。充分挖掘社區(qū)教育資源，利用社區(qū)教育基地及其他愛國主義教育基地，組織學(xué)生參加軍訓(xùn)社會實踐，參與社區(qū)服務(wù)，使學(xué)校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機地結(jié)合起來，做好學(xué)校教育資源的社區(qū)開放活動，積極創(chuàng)建雙流縣家長示范學(xué)校。德育處是學(xué)校管理部門中的一個重要環(huán)節(jié)，其主要作用就是服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。在充分執(zhí)行上情下達的同時，我非常希望盡可能的多做一些實際有效的工作，從而能減輕我們教師的工作負(fù)擔(dān)。其次學(xué)校德育部門的職責(zé)就是以身作則，率先示范，做實實在在的工作。如從小處入手、學(xué)生實際出發(fā)、針對學(xué)生趣味等著手思考，即在深入研究學(xué)生的學(xué)情特點與社會風(fēng)尚、時代特征的基礎(chǔ)上，活動形式設(shè)計上應(yīng)做到新穎有趣，符合學(xué)生的心理需要，學(xué)生樂于接受，也能輕松達到，最好還能讓學(xué)生在親身參與、快樂體驗、親近榜樣等方式中逐漸培養(yǎng)起自己的美德，從而形成學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。所以，今后學(xué)校德育部門的工作原則就是：為了學(xué)生的成長，為了教師的成長和學(xué)校的發(fā)展。路遙知馬力，日久見人心。對待學(xué)生是否關(guān)心？對待學(xué)校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿稱，大家都會給予實事求是的客觀評價。一年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。因為，我始終堅持我的工作原則：嚴(yán)于律己，為人正直。平時自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就要傳達到位。當(dāng)然有布置就有檢查有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則?；磉_大度，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到教職員工，因為存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最容易吃力不叫好，甚至有怨言、有過激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認(rèn)為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。作為管理者更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對復(fù)雜的人員，有時領(lǐng)導(dǎo)走訪、家長上訪，班級重新組合遇到家長反對，家長與老師發(fā)生沖突，只要是關(guān)系到學(xué)校榮譽的，都耐心做好家長的思想工作，多宣傳學(xué)校的亮點，多談學(xué)校的苦經(jīng)，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標(biāo)。也樂于與支部一起做好教師談心、家訪慰問工作，形成良好的人文管理。當(dāng)然，人無完人，金無足赤。反思在我的工作中也存在一些不足，表現(xiàn)為：缺少對自身發(fā)展的思考，以提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性。溝通表達的方式還要藝術(shù)，要善于凝聚人心。思考管理的角度缺少深層次，要著眼于全局。工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。最后我以“六個要”來勉勵自己：做人要講德，做事要講責(zé)，學(xué)校要發(fā)展，師生要關(guān)心，學(xué)習(xí)要堅持，心胸要寬廣?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，相信這些總結(jié)和反思會給我未來的工作提供可以借鑒的經(jīng)驗，并指明方向。最后，我要謝謝大家，這一年來對我的關(guān)心幫助，支持與理解！第三篇：校長德育工作述職報告各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好！感謝大家對我的厚愛，讓我有機會接受鍛煉，校長德育工作述職報告范文。談起對學(xué)生的德育管理，在座的各位是行家里手，更有發(fā)言權(quán)?；仡欉@一學(xué)年，學(xué)校德育工作穩(wěn)定、有序，主要得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合，同時大家也給予了我本人許多幫助，使我順利開展了一些工作，積累了一定的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了一些問題。在此，我把自己一年來的工作情況向大家匯報一下，不妥之處請批評指正。一、工作職責(zé)就是服務(wù)。學(xué)校對處室職能的定位是“督導(dǎo)、服務(wù)、評估、協(xié)調(diào)”8個字，就我個人理解，我認(rèn)為其核心就是服務(wù)。作為教育處副主任，就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù)，為班主任服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。為此，我給自己提出了6字工作要求：熱心、齊心、用心。制定了與班主任一起共同實踐的工作準(zhǔn)則：投入、藝術(shù)、高效；確立的培養(yǎng)目標(biāo)是：規(guī)范、創(chuàng)新、全面，工作匯報《校長德育工作述職報告范文》。二、主要工作 您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)?。?。沒有規(guī)矩，不成方圓。在制度建設(shè)上我們堅持繼承與發(fā)展的原則，即在沿用過去好做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整、修改與補充。學(xué)校常規(guī)往往能直觀反映一所學(xué)校的校風(fēng)、校貌，是一項長期性的工作，需要經(jīng)常抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)。總體看，一年來學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律和其它常規(guī)工作狀況良好。為配合班主任工作的順利開展，學(xué)校嘗試從三個方面做了努力：加強教育和引導(dǎo)。我在處理個案中重視從制度的必要性和重要性入手，在要求學(xué)生“做什么”之前，給學(xué)生講清“為什么”，杜絕簡單硬性處理，用“這是集團規(guī)定”或某種權(quán)威來強迫學(xué)生被動接受。正確的行動來源于正確的思想指導(dǎo)。執(zhí)行之前，理念先行。學(xué)生是有個性有思想的人，他對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會引起學(xué)生心理煩惱和逆反心理，這一來必會給班主任帶來很多麻煩，所以我們盡量作到引導(dǎo)到位，講清為什么不能帶零食，為什么要求不留長發(fā)，為什么要穿校服等，以減輕班主任的工作難度。引入競爭機制，常抓常新。常規(guī)工作最怕做的疲沓、拖拉，看起來是小事情，卻老是做不好。為此，我們聽取了班主任的意見和建議，引入競爭機制，讓各班在爭優(yōu)申報過程中提升班級常規(guī)管理水平，對優(yōu)秀班級實行掛牌制，激勵他們更上一層樓，激勵別的班級爭向靠攏。下一頁第四篇：校長德育工作心得體會校長德育工作心得體會范文得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近。實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。我是一名校長。一個在三尺講臺走過26個春秋的人民教師。記得我初任校長的時候，我的恩師曾經(jīng)對我說過：校長是最優(yōu)秀的教師，要“學(xué)高為師，身正為范”。校長是手持火把的領(lǐng)路人，要用愛經(jīng)營，以德治校。是啊，校長對學(xué)校教育的影響太大了，以至于我們都能感受到這句話的震撼力“在某種意義上說，一個好校長就是一所好學(xué)校?！比欢?，當(dāng)一個好校長實在是不容易!一個好校長不僅要有先進的教育思想，管理理念和淵博的知識，更要有強烈的責(zé)任心、使命感和高尚的人格魅力，純正的師德修養(yǎng)。一句話，能是成就事業(yè)的關(guān)鍵，德是治校立身之根本。那么作為一名新時期的校長，應(yīng)該如何修身立德，自覺地加強自身的師德修養(yǎng)?下面，我結(jié)合多年的經(jīng)歷，談?wù)勎业恼J(rèn)識。一、以德修身(一)、校長心中要有愛“愛”是教師職業(yè)道德的靈魂