最美老師(編輯修改稿)
2024-10-25 10:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)他人、勇于擔(dān)當(dāng)優(yōu)秀品質(zhì)的集中反映，代表著當(dāng)代社會(huì)的道德高度，是我國(guó)社會(huì)思想道德主流的真實(shí)寫(xiě)照，是寶貴的精神財(cái)富。她的感人事跡和崇高精神，生動(dòng)詮釋了“學(xué)為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當(dāng)代青年和人民教師的時(shí)代風(fēng)采，她是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊最美的教師，不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。第三篇：最美老師觀看《最美教師》有感 月10 日發(fā)生在衢州的“老師救人”事跡，在這個(gè)深秋溫暖了浙西大地。因救出煤氣中毒母子三人而被譽(yù)為“最美教師”的衢州市衢江區(qū)第四小學(xué)教師陳霞、姜文和江忠紅正引起越來(lái)越多的社會(huì)關(guān)注。聽(tīng)到這條新聞后，我不禁自問(wèn)，如果是我，我會(huì)怎樣？班里也經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生無(wú)辜曠課，幸運(yùn)的是我每次都能打通學(xué)生家長(zhǎng)的電話，找出學(xué)校曠課原因，但如果真的出現(xiàn)電話停機(jī)、或無(wú)法接通，我可能會(huì)暫停，等會(huì)再打，萬(wàn)一出現(xiàn)類(lèi)似的情況，我的愚蠢的暫停就會(huì)讓幾個(gè)可愛(ài)的人失去生命。同樣也會(huì)出現(xiàn)這種情況，學(xué)生坐接送車(chē)或放學(xué)走回家，由于貪玩或其它原因沒(méi)有按時(shí)到家，當(dāng)家長(zhǎng)打電話給我時(shí)我一般會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)，再分析學(xué)生可能沒(méi)有按時(shí)到家的原因，再請(qǐng)家長(zhǎng)沿途去尋找，找到后電話我，基本上不會(huì)親自去尋找?？催^(guò)《最美教師》的先進(jìn)事跡后我真心地佩服這三位老師，他們的高尚品質(zhì)真的值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。這次報(bào)道讓我重新去審視和理解教師這個(gè)職業(yè)，怎么樣才算個(gè)好老師？“最美教師”的事跡告訴我，除了教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性的指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。作
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