【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）《童年的記憶》（可以與《難忘的旅行》一齊準(zhǔn)備）講故事。故事里要有爸爸、媽媽、老師、同學(xué)??與《難忘的旅行》一齊準(zhǔn)備，則強(qiáng)調(diào)這次旅行在童年就可以了。加一句：“這次童年時(shí)期的旅行，對(duì)我后來的人生經(jīng)歷有很大的影響?！保段蚁矏鄣穆殬I(yè)》1．我喜愛的職業(yè)是教師（或編輯、警察??）2．我為什么喜愛這個(gè)職業(yè)3．這個(gè)職業(yè)有哪些吸引你的地方 4．一段經(jīng)歷（講故事）??（七）《難忘的旅行》 何時(shí)在何地的一次旅行 有哪些景點(diǎn)讓你難忘?? 有哪些美食讓你難忘??有哪些經(jīng)歷（旅行過程中與他人的交往）??講故事（八）《我的朋友》1．“我的朋友”是誰(shuí)，肖像、性格、為人?? 2．“我的朋友”在學(xué)習(xí)上幫助我：有一次?? 3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次?? 4．我也經(jīng)常幫助“我的朋友”：有一次??（九）《我喜愛的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式》 我喜愛的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式是?? 有什么樣的特性讓我喜愛??講故事：什么時(shí)候開始喜愛它的、小學(xué)時(shí)怎么做的，中學(xué)時(shí)怎么做的，現(xiàn)在在大學(xué)里，又做了些什么??（十）《談?wù)勑l(wèi)生與健康》1．關(guān)系：講衛(wèi)生才能健康，不講衛(wèi)生則易生??；2．個(gè)人不講衛(wèi)生的情形：（1）貧窮，“講究”不了。（2）懶惰,“不干不凈，吃了沒病”。（3）“吝嗇”，老年人過于節(jié)約，舍不得倒掉變質(zhì)的剩飯菜?? 3．人類：環(huán)保與健康。（十一）《我的業(yè)余生活》 1．學(xué)習(xí)2．游樂：旅游、下棋?? 3．串門，走親戚??（十二）《我喜歡的季節(jié)（或天氣）》第四、第六、第九、第十二、第二十二、第二十六可以在結(jié)構(gòu)上合并。1．我喜歡的季節(jié)（或天氣）是什么 2．它有怎樣的特性（讓你喜歡??）3．在這樣的季節(jié)（或天氣），曾經(jīng)發(fā)生了一件令我（終生）難忘的事情??（十三）《學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)》 1．很重要人際交往：如與不同方言區(qū)的老師、同學(xué)相處； 旅游到外地??3．學(xué)習(xí)生活：課堂學(xué)習(xí)、課后交流??（十四）《談?wù)劮棥?．恰到好處的服飾可以使人精神面貌煥然一新，讓別人看起來舒服。服飾是否恰當(dāng)，與經(jīng)濟(jì)實(shí)力沒有必然聯(lián)系。不穿名牌也能吸引別人的眼球。例如，我的一位同學(xué)??3．服飾恰當(dāng)與否的關(guān)鍵在于搭配。例如??（十五）《我的假日生活》可以考慮與《我的業(yè)余生活》整合。（十六）《我的成長(zhǎng)之路》我今年歲了。年來，我從一個(gè)不懂事的娃娃成長(zhǎng)為一名大學(xué)生，其間，我走過了一段不尋常的成長(zhǎng)之路。我的老師、父母、同學(xué)都曾給我很大的關(guān)心和幫助??講故事：小學(xué)的時(shí)候；初中的時(shí)候；高中的時(shí)候；如今??（十七）《談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活》 1．科技發(fā)展使社會(huì)生活發(fā)生很大變化。2．穿的：面料更多樣化??3．吃的：保鮮技術(shù)的發(fā)展，使我們能吃到很多以前極不容易吃到的食物，尤其使新鮮水果，如荔枝、鮮桂圓等?? 4．住的：樓層更高也更安全。5．交通：更方便?；疖嚧筇崴??6．聯(lián)絡(luò)：更快捷。手機(jī)的普及，功能多樣化??（十八）《我知道的風(fēng)俗》 1．我知道的風(fēng)俗很多：情人節(jié)送花、端午節(jié)吃粽子、中秋節(jié)賞月?? 或者是結(jié)婚、生小孩的風(fēng)俗??2．我對(duì)節(jié)（或具體事情）的風(fēng)俗更加熟悉：介紹這個(gè)風(fēng)俗的一些內(nèi)容3．記得有一年的節(jié)（某一次什么場(chǎng)合），我見到這樣一些令人難忘的情景??（十九）《我和體育》1．我從小就喜愛體育運(yùn)動(dòng)，例如?? 2．我特別喜愛體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。3．小學(xué)的時(shí)候??中學(xué)的時(shí)候??現(xiàn)在??（講故事）4．體育運(yùn)動(dòng)給了我強(qiáng)健的體魄，我喜愛體育運(yùn)動(dòng)。（二十）《我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）》 我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）是哪里?? 那里的人勤勞、善良、好客??有一次（講故事）??那里有哪些名勝古跡??（穿插一些神話、傳說、先烈事跡等）那里有哪些美食：名稱、特色??（有一次，我和朋友們吃??）（二十一）《談?wù)劽朗场?．“美食”有狹義和廣義之分，廣義的美食包括一切好吃的、讓人喜愛吃的食物。2．狹義的美食有很多，我吃過（南京夫子廟的、蘇州觀前街的??）的小吃（大講特講是可以的）3．中國(guó)的美食已經(jīng)形成了文化系列，有根據(jù)地域不同形成的八大菜系，有根據(jù)文藝作品的描述而形成的專門菜譜，例如《紅樓夢(mèng)》促成了“紅樓菜譜”?? 美食資料：（二十二）《我喜歡的假日》 我喜歡什么樣的假日：（1）意義重大；（2）時(shí)間長(zhǎng)，可以旅游或休息；3．在某年的這個(gè)節(jié)日，有一件事情使我難以忘懷?? * 假日資料：“五一”勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦??（二十三）《我所在的集體》（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司）我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司）是什么這是一個(gè)很好的集體：有嚴(yán)明的紀(jì)律、像家庭一樣溫馨?? 集體中的領(lǐng)導(dǎo)：?? 有一次??集體中的同事（同學(xué)）：?? 有一次??（二十四）《談?wù)勆鐣?huì)公德（或職業(yè)道德）》1．社會(huì)良好秩序的形成需要社會(huì)成員有良好的社會(huì)公德（對(duì)于從事某項(xiàng)職業(yè)的人而言，需要有良好的職業(yè)道德）社會(huì)公德的內(nèi)容很豐富。我著重講講有關(guān)誠(chéng)信的問題。講誠(chéng)信的重要性：社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活可以良好發(fā)展、人與人之間的信任度提高等；不講誠(chéng)信的害處：經(jīng)濟(jì)生活受影響、人和人之間缺乏必要的相互信任??金華火腿、南京冠生園的月餅等?? 我的一次遭遇??（二十五）《談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)》當(dāng)今社會(huì)，強(qiáng)調(diào)得多的是弘揚(yáng)個(gè)性，但也別忽略了個(gè)人修養(yǎng)。個(gè)人修養(yǎng)的內(nèi)容主要有：（1）內(nèi)省：“嚴(yán)以律己、寬以待人”；（2）謙讓：“退一步，海闊天空”??3．加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)有利于人際關(guān)系的良好發(fā)展。有一次??（講故事）（二十六）《我喜歡的明星（或其他知名人士）》 我喜歡的明星（或其他知名人士）是誰(shuí)他有哪些高尚品德和精湛技藝讓我喜歡?? 有一次??（二十七）《我喜愛的書刊》1．我喜愛的書刊是什么??廣東人民出版社出版的《笑的文學(xué)》幽默諷刺小說集2．這些書刊為什么讓我喜愛：哪些優(yōu)點(diǎn)?? 3．特別是其中的??（講述情節(jié)等）（二十八）《談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)》很重要：大到人類的生死存亡，小到個(gè)人的身體健康。例如?? 當(dāng)前環(huán)境保護(hù)中存在哪些問題。有一次，我看到?? 環(huán)境保護(hù)要講究科學(xué)性。不能先污染后治理。（二十九）《我向往的地方》可以和《我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）》整合起來準(zhǔn)備我向往的地方是哪里（我在外地讀書或工作，現(xiàn)在最向往的地方就是我的家鄉(xiāng)）、善良、好客??有一次（講故事）????（穿插一些神話、傳說、先烈事跡等）4．那里有哪些美食：名稱、特色??（有一次，我和朋友們吃??）（三十）《購(gòu)物（消費(fèi)）的感受》 1．感受是什么？（累）2．為什么會(huì)有這樣的感受？（1）生活水平提高，消費(fèi)品品種繁多，琳瑯滿目，拿不定主意；（2）科技含量高，很難短時(shí)間內(nèi)完全弄明白；（3）“誠(chéng)信”缺失現(xiàn)象，使消費(fèi)者在商品質(zhì)量和價(jià)格的把握上大費(fèi)周折?? 3．有一次，我到??買??第三篇：普通話水平測(cè)試與知識(shí)訓(xùn)練普通話水平測(cè)試與知識(shí)訓(xùn)練語(yǔ)言的三大要素是語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯，它們?nèi)叩年P(guān)系密不可分。語(yǔ)音又是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是語(yǔ)言的本質(zhì)，可以這么說，沒有語(yǔ)音就沒有語(yǔ)言，語(yǔ)音是語(yǔ)法詞匯的表達(dá)形式，語(yǔ)音錯(cuò)了就會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)法詞匯的謬誤，因?yàn)檎Z(yǔ)法和詞匯都是通過語(yǔ)音表達(dá)出來的。這在語(yǔ)言教學(xué)中一直是重點(diǎn)，無(wú)論哪門語(yǔ)言都不例外，普通話亦如此。了解普通話的定義：以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的民族共同語(yǔ)。目前，多數(shù)人在學(xué)習(xí)與測(cè)試普通話的認(rèn)識(shí)上已趨于一致，但還有相當(dāng)一部分人對(duì)學(xué)習(xí)與測(cè)試普通話還持有不少顧慮，認(rèn)為普通話的語(yǔ)音是最難掌握，甚至比英語(yǔ)還要難，也不盡然，普通話說不好，英語(yǔ)更談不上標(biāo)準(zhǔn)。趙元任先生在《語(yǔ)言問題》一書中曾舉過這樣一個(gè)例子，他說：我國(guó)南方有些人，分不清[l]和[r]，把英語(yǔ)句子Rice grows near the river（稻子長(zhǎng)在河邊）說成Lice glows near the liver（虱子在肝臟附近發(fā)光）。意思完全變了，令人啼笑皆非。我在一次普通話水平測(cè)試中碰到一位這樣的老師，每當(dāng)他發(fā)錯(cuò)一個(gè)音時(shí)，都要用英語(yǔ)說一聲：“ Sorry！”但他每次說的都是“saolei”。這不僅僅影響了交流，如果是個(gè)英語(yǔ)老師，豈不成了誤人子弟的庸師？雖然成年人在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的年齡段上失去了優(yōu)勢(shì)，可塑性減弱了，但認(rèn)知能力優(yōu)于少兒，這是有利的一面。我做過這樣一項(xiàng)跟蹤測(cè)試：一位北方的老師，她是河北唐山人。在沒有經(jīng)過普通話語(yǔ)音培訓(xùn)之前，我先給她做了一次測(cè)試，成績(jī)是857分（二級(jí)乙等）；經(jīng)過五天的普通話語(yǔ)音培訓(xùn)，我給她做了第二次測(cè)試，成績(jī)是860分（二級(jí)甲等）；到一個(gè)半月后，她真正測(cè)試的成績(jī)是913分（一級(jí)乙等）。當(dāng)然，這個(gè)成績(jī)是有代價(jià)的，甚至學(xué)習(xí)的過程是痛苦的。凡事講求效率。普通話學(xué)習(xí)中，我主張“西瓜要抱，芝麻也要揀”，想說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，沒有捷徑可走，只能從一點(diǎn)一滴做起，日積月累，方可如愿。不提倡單一純粹死記硬背的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該學(xué)會(huì)動(dòng)腦子，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這樣可以做到事半功倍，否則事倍功半，收效甚小。我相信，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過大量自覺而有目的的練習(xí)，大家一定能夠掌握普通話的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音并且順利地通過普通話水平測(cè)試。首先，讓我們了解一下“三級(jí)六等”：普通話水平測(cè)試等級(jí)一級(jí)甲等 朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。測(cè)試總失分率在3％以內(nèi)（97分以上）。乙等 朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤。語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。測(cè)試總失分率在8％以內(nèi)（92分以上）。二級(jí)甲等 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時(shí)出現(xiàn)失誤。詞匯、語(yǔ)法極少有誤。測(cè)試總失分率在13％以內(nèi)（87分以上）。乙等朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、f——h、z——zhi——j、送氣不送氣、i——252。不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等），失誤較多。方音語(yǔ)調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語(yǔ)法等情況。測(cè)試總失分率在20％以內(nèi)（80分以上）。三級(jí)甲等 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語(yǔ)調(diào)較明顯。詞匯、語(yǔ)法有失誤。測(cè)試總失分率在30％以內(nèi)（70分以上）乙等 朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多方言特征突出。方言語(yǔ)調(diào)明顯。詞匯、語(yǔ)法失誤較多，外地人聽其談話有聽不懂情況。測(cè)試總失分率在40％以內(nèi)（60分以上）。為了達(dá)到短期內(nèi)提高應(yīng)試的能力，這門課著重測(cè)試試卷的分析與口語(yǔ)訓(xùn)練。內(nèi)容涉及：測(cè)試目的，測(cè)試要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)試技巧，注意事項(xiàng)，還有應(yīng)試人在說話時(shí)心理狀態(tài)的調(diào)整等。為了與測(cè)試緊密聯(lián)系起來，這幾天課程的內(nèi)容形式與試卷形式相吻合。共分五大內(nèi)容：1 單音節(jié)字詞。2 雙音節(jié)詞語(yǔ)。3 詞匯的選擇與判斷。4 朗讀。5 說話。1． 單音節(jié)字詞讀單音節(jié)字詞100個(gè)。一個(gè)字詞就是一個(gè)音節(jié)，目的是考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音情況，此項(xiàng)要求比較高，聲母、韻母、聲調(diào)要發(fā)音到位。考試中的100個(gè)單音節(jié)字詞要覆蓋普通話整個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)。每個(gè)聲母出現(xiàn)次數(shù)不少于3次；每個(gè)韻母出現(xiàn)次數(shù)不少于2次；陰、陽(yáng)、上、去四個(gè)聲調(diào)也要全部覆蓋。1．1評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。此項(xiàng)滿分為10分。讀錯(cuò)一個(gè)音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)任何一項(xiàng)，即視為發(fā)音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0、1分。讀音有缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0、05分。所謂的錯(cuò)誤是指引起表意上的差別，就是把甲讀作了乙，如把詩(shī)人的“詩(shī)”讀成了自私的“私”就是錯(cuò)誤。普通話聲母、韻母、聲調(diào)，發(fā)錯(cuò)任何一項(xiàng)都算錯(cuò)誤。所謂的缺陷是指發(fā)音不夠準(zhǔn)確，主要是由于方音糾正的不夠徹底造成的，但沒有把普通話里的某個(gè)音，完全讀成了另外一個(gè)音。如以下幾種情況：（1）某些聲母發(fā)音時(shí)發(fā)音部位和方法沒有掌握準(zhǔn)確。如舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh都發(fā)成了舌尖中音。舌面音j、q、x發(fā)成了舌尖音，但不太明顯等。（2）某些韻母發(fā)音不完整。如單元音o不但不圓唇而且還有動(dòng)程；e 發(fā)成了喉塞音；開口 呼韻母的開口度明顯不夠；有些復(fù)韻母舌位動(dòng)程幾乎沒有。（3）聲調(diào)調(diào)值明顯偏低或該降調(diào)的不降調(diào)，該升調(diào)的不升調(diào)。如陰平調(diào)55調(diào)值讀成了33等。陽(yáng)平調(diào)35調(diào)值讀成了24或23等。上聲調(diào)214讀成了211或2142等。去聲調(diào)51調(diào)值讀成了31等。（4）兒化韻卷舌生硬不自然等。另外超時(shí)也要扣分。限時(shí)3分鐘，3分半到4分鐘扣0、5分，4分鐘以上扣0、8分。注意此項(xiàng)允許讀兩遍，評(píng)分以第2遍為準(zhǔn)。總失分滿1分以上，不能進(jìn)入一級(jí)。注意多音字不便念，現(xiàn)在的卷子多音字后面有一括號(hào)，要按括號(hào)中的詞語(yǔ)語(yǔ)境來確定念哪個(gè)音，也就是說比以前難度又大了，要求我們不僅要知其然，還要知其所以然。如“和”有五個(gè)音：和h227。平、應(yīng)和h226。、和hu239。面、（和泥）、和hu238。稀泥、（和藥）、和h（打麻將時(shí)所用）。還有：軋：軋y224。 花機(jī)、軋zh225。鋼；?。罕225。o餅、薄b239。弱；誰(shuí)：書面語(yǔ)念shu237。、口語(yǔ)念sh227。i；挨：挨225。i打、挨āi個(gè)；區(qū)：姓念Ou、區(qū)qū域；悶：悶mēn熱、煩悶m226。n等。有時(shí)會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，最好不要輕易放過，考試時(shí)不妨猜著念一念。另外還要注意形近字，看清楚后再念，如漿——槳、粟——栗、饒——繞、鈾——釉、撥——拔、御——卸、沏——砌、頻——瀕、韭——非、輟——綴、拂——佛、小組——小姐等。下面先講單音節(jié)字詞（包括雙音節(jié)例子）容易出現(xiàn)的問題，這是重點(diǎn)，它們幾乎貫穿了整個(gè)測(cè)試與訓(xùn)練的過程。請(qǐng)各位對(duì)號(hào)入座，檢查自己是什么問題，主要掌握解決問題的方法。1．2聲母及其聲母辨正 先讓我們回憶一下聲母的發(fā)音：發(fā)音要領(lǐng)。吐字歸音對(duì)聲母發(fā)音的要求是“叼住彈出”。唇齒音 b p m f 舌尖中音 d t n l 舌面前音 j q x 舌面后音 g k h 舌尖前音 z c s 舌尖后音 zh ch sh r 聲母辨正（按聲母順序）（1）f—h f是唇齒音，h是舌面后音。閩南地區(qū)發(fā)f音少一些，一般把f讀成h的多。如：分配——婚配、仿佛——恍惚、公費(fèi)——工會(huì)、發(fā)錢——花錢、求分——求婚、繪畫——廢話?！袄蠋熚?guī)追郑俊辖z，我?guī)谆椋俊?示范練習(xí)伐、罰、法、帆、翻、繁、凡、煩、返、范、飯、泛、房、防、肥、誹、肺、分、墳、粉、份、封、縫、鳳、幅、俯、附、反復(fù)、方法、吩咐、夫婦、仿佛、豐富、紛紛、非法、奮發(fā)