【文章內容簡介】 ）《童年的記憶》（可以與《難忘的旅行》一齊準備）講故事。故事里要有爸爸、媽媽、老師、同學??與《難忘的旅行》一齊準備，則強調這次旅行在童年就可以了。加一句：“這次童年時期的旅行，對我后來的人生經(jīng)歷有很大的影響?！保段蚁矏鄣穆殬I(yè)》1．我喜愛的職業(yè)是教師（或編輯、警察??）2．我為什么喜愛這個職業(yè)3．這個職業(yè)有哪些吸引你的地方 4．一段經(jīng)歷（講故事）??（七）《難忘的旅行》 何時在何地的一次旅行 有哪些景點讓你難忘?? 有哪些美食讓你難忘??有哪些經(jīng)歷（旅行過程中與他人的交往）??講故事（八）《我的朋友》1．“我的朋友”是誰，肖像、性格、為人?? 2．“我的朋友”在學習上幫助我：有一次?? 3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次?? 4．我也經(jīng)常幫助“我的朋友”：有一次??（九）《我喜愛的文學（或其他）藝術形式》 我喜愛的文學（或其他）藝術形式是?? 有什么樣的特性讓我喜愛??講故事：什么時候開始喜愛它的、小學時怎么做的，中學時怎么做的，現(xiàn)在在大學里，又做了些什么??（十）《談談衛(wèi)生與健康》1．關系：講衛(wèi)生才能健康，不講衛(wèi)生則易生?。?．個人不講衛(wèi)生的情形：（1）貧窮，“講究”不了。（2）懶惰,“不干不凈，吃了沒病”。（3）“吝嗇”，老年人過于節(jié)約，舍不得倒掉變質的剩飯菜?? 3．人類：環(huán)保與健康。（十一）《我的業(yè)余生活》 1．學習2．游樂：旅游、下棋?? 3．串門，走親戚??（十二）《我喜歡的季節(jié)（或天氣）》第四、第六、第九、第十二、第二十二、第二十六可以在結構上合并。1．我喜歡的季節(jié)（或天氣）是什么 2．它有怎樣的特性（讓你喜歡??）3．在這樣的季節(jié)（或天氣），曾經(jīng)發(fā)生了一件令我（終生）難忘的事情??（十三）《學習普通話的體會》 1．很重要人際交往：如與不同方言區(qū)的老師、同學相處； 旅游到外地??3．學習生活：課堂學習、課后交流??（十四）《談談服飾》1．恰到好處的服飾可以使人精神面貌煥然一新，讓別人看起來舒服。服飾是否恰當，與經(jīng)濟實力沒有必然聯(lián)系。不穿名牌也能吸引別人的眼球。例如，我的一位同學??3．服飾恰當與否的關鍵在于搭配。例如??（十五）《我的假日生活》可以考慮與《我的業(yè)余生活》整合。（十六）《我的成長之路》我今年歲了。年來，我從一個不懂事的娃娃成長為一名大學生，其間，我走過了一段不尋常的成長之路。我的老師、父母、同學都曾給我很大的關心和幫助??講故事：小學的時候；初中的時候；高中的時候；如今??（十七）《談談科技發(fā)展與社會生活》 1．科技發(fā)展使社會生活發(fā)生很大變化。2．穿的：面料更多樣化??3．吃的：保鮮技術的發(fā)展，使我們能吃到很多以前極不容易吃到的食物，尤其使新鮮水果，如荔枝、鮮桂圓等?? 4．住的：樓層更高也更安全。5．交通：更方便?；疖嚧筇崴??6．聯(lián)絡：更快捷。手機的普及，功能多樣化??（十八）《我知道的風俗》 1．我知道的風俗很多：情人節(jié)送花、端午節(jié)吃粽子、中秋節(jié)賞月?? 或者是結婚、生小孩的風俗??2．我對節(jié)（或具體事情）的風俗更加熟悉：介紹這個風俗的一些內容3．記得有一年的節(jié)（某一次什么場合），我見到這樣一些令人難忘的情景??（十九）《我和體育》1．我從小就喜愛體育運動，例如?? 2．我特別喜愛體育運動項目。3．小學的時候??中學的時候??現(xiàn)在??（講故事）4．體育運動給了我強健的體魄，我喜愛體育運動。（二十）《我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）》 我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）是哪里?? 那里的人勤勞、善良、好客??有一次（講故事）??那里有哪些名勝古跡??（穿插一些神話、傳說、先烈事跡等）那里有哪些美食：名稱、特色??（有一次，我和朋友們吃??）（二十一）《談談美食》1．“美食”有狹義和廣義之分，廣義的美食包括一切好吃的、讓人喜愛吃的食物。2．狹義的美食有很多，我吃過（南京夫子廟的、蘇州觀前街的??）的小吃（大講特講是可以的）3．中國的美食已經(jīng)形成了文化系列，有根據(jù)地域不同形成的八大菜系，有根據(jù)文藝作品的描述而形成的專門菜譜，例如《紅樓夢》促成了“紅樓菜譜”?? 美食資料：（二十二）《我喜歡的假日》 我喜歡什么樣的假日：（1）意義重大；（2）時間長，可以旅游或休息；3．在某年的這個節(jié)日，有一件事情使我難以忘懷?? * 假日資料：“五一”勞動節(jié)、國慶節(jié)、元旦??（二十三）《我所在的集體》（學校、機關、公司）我所在的集體（學校、機關、公司）是什么這是一個很好的集體：有嚴明的紀律、像家庭一樣溫馨?? 集體中的領導：?? 有一次??集體中的同事（同學）：?? 有一次??（二十四）《談談社會公德（或職業(yè)道德）》1．社會良好秩序的形成需要社會成員有良好的社會公德（對于從事某項職業(yè)的人而言，需要有良好的職業(yè)道德）社會公德的內容很豐富。我著重講講有關誠信的問題。講誠信的重要性：社會經(jīng)濟生活可以良好發(fā)展、人與人之間的信任度提高等；不講誠信的害處：經(jīng)濟生活受影響、人和人之間缺乏必要的相互信任??金華火腿、南京冠生園的月餅等?? 我的一次遭遇??（二十五）《談談個人修養(yǎng)》當今社會，強調得多的是弘揚個性，但也別忽略了個人修養(yǎng)。個人修養(yǎng)的內容主要有：（1）內?。骸皣酪月杉?、寬以待人”；（2）謙讓：“退一步，海闊天空”??3．加強個人修養(yǎng)有利于人際關系的良好發(fā)展。有一次??（講故事）（二十六）《我喜歡的明星（或其他知名人士）》 我喜歡的明星（或其他知名人士）是誰他有哪些高尚品德和精湛技藝讓我喜歡?? 有一次??（二十七）《我喜愛的書刊》1．我喜愛的書刊是什么??廣東人民出版社出版的《笑的文學》幽默諷刺小說集2．這些書刊為什么讓我喜愛：哪些優(yōu)點?? 3．特別是其中的??（講述情節(jié)等）（二十八）《談談對環(huán)境保護的認識》很重要：大到人類的生死存亡，小到個人的身體健康。例如?? 當前環(huán)境保護中存在哪些問題。有一次，我看到?? 環(huán)境保護要講究科學性。不能先污染后治理。（二十九）《我向往的地方》可以和《我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）》整合起來準備我向往的地方是哪里（我在外地讀書或工作，現(xiàn)在最向往的地方就是我的家鄉(xiāng)）、善良、好客??有一次（講故事）????（穿插一些神話、傳說、先烈事跡等）4．那里有哪些美食：名稱、特色??（有一次，我和朋友們吃??）（三十）《購物（消費）的感受》 1．感受是什么？（累）2．為什么會有這樣的感受？（1）生活水平提高，消費品品種繁多，琳瑯滿目，拿不定主意；（2）科技含量高，很難短時間內完全弄明白；（3）“誠信”缺失現(xiàn)象，使消費者在商品質量和價格的把握上大費周折?? 3．有一次，我到??買??第三篇：普通話水平測試與知識訓練普通話水平測試與知識訓練語言的三大要素是語音、語法、詞匯，它們三者的關系密不可分。語音又是語言的物質外殼，是語言的本質，可以這么說，沒有語音就沒有語言，語音是語法詞匯的表達形式，語音錯了就會導致語法詞匯的謬誤，因為語法和詞匯都是通過語音表達出來的。這在語言教學中一直是重點，無論哪門語言都不例外，普通話亦如此。了解普通話的定義：以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的民族共同語。目前，多數(shù)人在學習與測試普通話的認識上已趨于一致，但還有相當一部分人對學習與測試普通話還持有不少顧慮，認為普通話的語音是最難掌握，甚至比英語還要難，也不盡然，普通話說不好，英語更談不上標準。趙元任先生在《語言問題》一書中曾舉過這樣一個例子，他說：我國南方有些人，分不清[l]和[r]，把英語句子Rice grows near the river（稻子長在河邊）說成Lice glows near the liver（虱子在肝臟附近發(fā)光）。意思完全變了，令人啼笑皆非。我在一次普通話水平測試中碰到一位這樣的老師，每當他發(fā)錯一個音時，都要用英語說一聲：“ Sorry！”但他每次說的都是“saolei”。這不僅僅影響了交流，如果是個英語老師，豈不成了誤人子弟的庸師？雖然成年人在學習語言的年齡段上失去了優(yōu)勢，可塑性減弱了，但認知能力優(yōu)于少兒，這是有利的一面。我做過這樣一項跟蹤測試：一位北方的老師，她是河北唐山人。在沒有經(jīng)過普通話語音培訓之前，我先給她做了一次測試，成績是857分（二級乙等）；經(jīng)過五天的普通話語音培訓，我給她做了第二次測試，成績是860分（二級甲等）；到一個半月后，她真正測試的成績是913分（一級乙等）。當然，這個成績是有代價的，甚至學習的過程是痛苦的。凡事講求效率。普通話學習中，我主張“西瓜要抱，芝麻也要揀”，想說一口標準的普通話，沒有捷徑可走，只能從一點一滴做起，日積月累，方可如愿。不提倡單一純粹死記硬背的學習方法，應該學會動腦子，善于總結經(jīng)驗，長于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這樣可以做到事半功倍，否則事倍功半，收效甚小。我相信，在科學理論的指導下，通過大量自覺而有目的的練習，大家一定能夠掌握普通話的標準語音并且順利地通過普通話水平測試。首先，讓我們了解一下“三級六等”：普通話水平測試等級一級甲等 朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3％以內（97分以上）。乙等 朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤。語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。測試總失分率在8％以內（92分以上）。二級甲等 朗讀和自由交談時，聲韻調發(fā)音基本標準，語調自然，表達流暢。少數(shù)難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現(xiàn)失誤。詞匯、語法極少有誤。測試總失分率在13％以內（87分以上）。乙等朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、f——h、z——zhi——j、送氣不送氣、i——252。不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等），失誤較多。方音語調不明顯。有使用方言詞、方言語法等情況。測試總失分率在20％以內（80分以上）。三級甲等 朗讀和自由交談時，聲韻調發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞匯、語法有失誤。測試總失分率在30％以內（70分以上）乙等 朗讀和自由交談時，聲韻調發(fā)音失誤多方言特征突出。方言語調明顯。詞匯、語法失誤較多，外地人聽其談話有聽不懂情況。測試總失分率在40％以內（60分以上）。為了達到短期內提高應試的能力，這門課著重測試試卷的分析與口語訓練。內容涉及：測試目的，測試要求，評分標準，應試技巧，注意事項，還有應試人在說話時心理狀態(tài)的調整等。為了與測試緊密聯(lián)系起來，這幾天課程的內容形式與試卷形式相吻合。共分五大內容：1 單音節(jié)字詞。2 雙音節(jié)詞語。3 詞匯的選擇與判斷。4 朗讀。5 說話。1． 單音節(jié)字詞讀單音節(jié)字詞100個。一個字詞就是一個音節(jié)，目的是考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發(fā)音情況，此項要求比較高，聲母、韻母、聲調要發(fā)音到位?？荚囍械?00個單音節(jié)字詞要覆蓋普通話整個語音系統(tǒng)。每個聲母出現(xiàn)次數(shù)不少于3次；每個韻母出現(xiàn)次數(shù)不少于2次；陰、陽、上、去四個聲調也要全部覆蓋。1．1評分標準。此項滿分為10分。讀錯一個音節(jié)的聲母、韻母、聲調任何一項，即視為發(fā)音錯誤，每個音節(jié)扣0、1分。讀音有缺陷，每個音節(jié)扣0、05分。所謂的錯誤是指引起表意上的差別，就是把甲讀作了乙，如把詩人的“詩”讀成了自私的“私”就是錯誤。普通話聲母、韻母、聲調，發(fā)錯任何一項都算錯誤。所謂的缺陷是指發(fā)音不夠準確，主要是由于方音糾正的不夠徹底造成的，但沒有把普通話里的某個音，完全讀成了另外一個音。如以下幾種情況：（1）某些聲母發(fā)音時發(fā)音部位和方法沒有掌握準確。如舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh都發(fā)成了舌尖中音。舌面音j、q、x發(fā)成了舌尖音，但不太明顯等。（2）某些韻母發(fā)音不完整。如單元音o不但不圓唇而且還有動程；e 發(fā)成了喉塞音；開口 呼韻母的開口度明顯不夠；有些復韻母舌位動程幾乎沒有。（3）聲調調值明顯偏低或該降調的不降調，該升調的不升調。如陰平調55調值讀成了33等。陽平調35調值讀成了24或23等。上聲調214讀成了211或2142等。去聲調51調值讀成了31等。（4）兒化韻卷舌生硬不自然等。另外超時也要扣分。限時3分鐘，3分半到4分鐘扣0、5分，4分鐘以上扣0、8分。注意此項允許讀兩遍，評分以第2遍為準?？偸Х譂M1分以上，不能進入一級。注意多音字不便念，現(xiàn)在的卷子多音字后面有一括號，要按括號中的詞語語境來確定念哪個音，也就是說比以前難度又大了，要求我們不僅要知其然，還要知其所以然。如“和”有五個音：和h227。平、應和h226。、和hu239。面、（和泥）、和hu238。稀泥、（和藥）、和h（打麻將時所用）。還有：軋：軋y224。 花機、軋zh225。鋼；?。罕225。o餅、薄b239。弱；誰：書面語念shu237。、口語念sh227。i；挨：挨225。i打、挨āi個；區(qū)：姓念Ou、區(qū)qū域；悶：悶mēn熱、煩悶m226。n等。有時會遇到不認識的字，最好不要輕易放過，考試時不妨猜著念一念。另外還要注意形近字，看清楚后再念，如漿——槳、粟——栗、饒——繞、鈾——釉、撥——拔、御——卸、沏——砌、頻——瀕、韭——非、輟——綴、拂——佛、小組——小姐等。下面先講單音節(jié)字詞（包括雙音節(jié)例子）容易出現(xiàn)的問題，這是重點，它們幾乎貫穿了整個測試與訓練的過程。請各位對號入座，檢查自己是什么問題，主要掌握解決問題的方法。1．2聲母及其聲母辨正 先讓我們回憶一下聲母的發(fā)音：發(fā)音要領。吐字歸音對聲母發(fā)音的要求是“叼住彈出”。唇齒音 b p m f 舌尖中音 d t n l 舌面前音 j q x 舌面后音 g k h 舌尖前音 z c s 舌尖后音 zh ch sh r 聲母辨正（按聲母順序）（1）f—h f是唇齒音，h是舌面后音。閩南地區(qū)發(fā)f音少一些，一般把f讀成h的多。如：分配——婚配、仿佛——恍惚、公費——工會、發(fā)錢——花錢、求分——求婚、繪畫——廢話?！袄蠋熚?guī)追?？——老絲，我?guī)谆?？?示范練習伐、罰、法、帆、翻、繁、凡、煩、返、范、飯、泛、房、防、肥、誹、肺、分、墳、粉、份、封、縫、鳳、幅、俯、附、反復、方法、吩咐、夫婦、仿佛、豐富、紛紛、非法、奮發(fā)