【文章內容簡介】 住歷史慘痛的教訓，珍惜和平，抵制暴力與罪惡。③教學重點難點學會分析新聞中的記者的感情傾向 品味作品中的細節(jié)描寫。教學方法運用多媒體進行講解、教學。教學過程①向同學們講述關于奧斯維辛集中營的簡介并展示相關歷史圖片由此導入②帶領學生一起朗讀，解決陌生字詞的讀音 ③分析這篇課文的思想內容和精神主旨 ④引導學生進行對二戰(zhàn)人類罪惡行徑的思考教學效果從課堂氛圍可以看出同學們對于人類歷史上罪惡行為的態(tài)度是一致否認的，大家找到了對待這些行為的態(tài)度，亦是找到了對抗殘暴和壓迫的方法，因此這節(jié)課是成功的。以上是我的說課內容（或說課完畢），謝謝各位評委！三、故都的秋 各位評委老師大家好，我是X號應試者XXX，我說課的題目是《故都的秋》，我將從教材、教學目標、教學方法、教學過程、教學效果這五個方面來說教材本課文選自高中語文第三冊第四單元的第一篇。學生能通過文章精巧、綿密的構思，深入品味文中富有情感與哲理的語言，進而品讀出作家的獨特心境，品讀出作家蘊含于文中的獨特的情與理，從而達到通過品味語言來循序漸進地感知，體會作者的情態(tài)與志趣的賞析目的。教學目標 ①、認知目標：、引導學生深入體會故都秋的特點。、引導學生把握文中情與景的關系及文章的結構。②、能力目標：讓學生初步掌握以情馭景、以景顯情的寫作方法。③教學難點與重點：分析情與景的關系。教學方法語文教學應重視整體教學，重視積累、感悟和熏陶，重視語文運用能力和語感的培養(yǎng)。要做到這些，最有效的手段是誦讀。在誦讀的過程中去感悟，并初步把握文章的字詞句、結構內容以及語氣語感，為進一步理解課文奠定良好的基礎。據此，采用以下方法進行教學： ①、誦讀法。散文，必須通過誦讀才能讀出文本的內涵；只有通過反復的吟誦，學生才能愈來愈深刻的體味作者的情感。②、研討法。對于文章所描寫的景物特點和體現(xiàn)的作者的思想感情，可結合時代背景引導學生獨立思考，分組研討進行分析，教師可根據學生的回答情況給予點撥提示，促使學生往深一層想。教學過程 ①介紹作者郁達夫②簡述寫作背景、分析文章結構內容③通過比較閱讀劉禹錫《秋詞》，體會本文秋的特點 ④小結教學效果根據課堂表現(xiàn)布置作業(yè)來檢驗本課時學習效果以上是我的說課內容（或說課完畢），謝謝各位評委！四、赤壁賦 各位評委老師大家好，我是X號應試者XXX，我說課的題目是《赤壁賦》，我將從教材、教學目標、教學方法、教學過程、教學效果這五個方面來說教材本課文選自高中語文教材第四冊第五單元（人教版），在《赤壁賦》教學過程中應緊緊抓住“鑒賞”二字，致力于培養(yǎng)學生的欣賞水平，這也體現(xiàn)了新課程標準中要求的“要致力于學生語文素養(yǎng)和整體能力的提高，重視積累、感悟和熏陶，重視語文運用能力和語感的培養(yǎng)?！苯虒W目標①知識與能力：了解賦的相關知識；積累文言實詞、虛詞及文言句式，誦讀課文，整體把握文本內容。②過程與方法：反復體味文中優(yōu)美的語言，提高語言感受能力；知人論世；與作者在同時期創(chuàng)作的其它作品比較閱讀，深入理解文中包含的復雜情感和深刻內涵。③情感態(tài)度與價值觀：了解蘇軾的思想，學習古人豁達樂觀的精神，提高自己的人生境界。④教學重點：文言實詞、虛詞及文言句式的積累；整體把握文章思想內容；了解本文景、情、理統(tǒng)一的特點；在充分地把握與鑒賞的基礎上進行背誦。⑤教學難點：深入分析文章中蘊含的哲理，并作出評價，激發(fā)學生的探究精神。3教學方法①總體思路：從誦讀——研讀；從整體感知——深層評價；從感性——理性的原則②運用多媒體讓學生多聽、多看，同時讓學生有感情的反復誦讀整體感知，通過質疑、交流的手段達到積累和總體把握文章內容的目的。③教師設計問題，激發(fā)學生自主探究的熱情，學生討論，深入分析文章內涵，利用“比較閱讀”“知人論世”等方法開展研究性學習。④恰當地利用學案、多媒體、營造氣氛，擴大課堂容量，提高課堂效率。教學過程①導入課文：介紹作者蘇軾②疏通文句，通讀全文，學生將完成學案時遇到的困難，包括字音、句讀、難解的詞義及句意等，提出來集體討論，仍不能解決的，由教師引導點播。③再讀課文，試理解文意。重點閱讀“客曰”“蘇子曰”兩段，體會“客”之情與“蘇子”之理，并對此作出評價 ④教師提出問題，激發(fā)學生繼續(xù)探究的興趣，并介紹下一節(jié)學案的側重點。⑤布置作業(yè)教學效果 根據學生課堂表現(xiàn)及其對文章把握程度進行評估，并根據課后作業(yè)來檢測評估結果。以上是我的說課內容（或說課完畢），謝謝各位評委！五、動物游戲之迷 各位評委老師大家好，我是X號應試者XXX，我說課的題目是《動物游戲之迷》，我將從教材、教學目標、教學方法、教學過程、教學效果這五個方面來說教材本文選自高中語文（必修）3第四單元的一篇科普說明文科學是人類認識世界的重要工具，是人類文化的重要組成部分，是標志人類文明的尺度閱讀科普文章，可以啟迪心志，激發(fā)想象，帶領我們進入全新的科學天地，在科學海洋中遨游本文思路清晰，內容生動，揭開了動物日常游戲行為的神秘面紗，擺出研究者的種種結論，既讓我們擴大了視野，增長了知識，也讓我們明白了科學探索永無止境。教學目標知識與能力目標：掌握科普說明文的相關知識概括內容理清層次結構過程與方法目標：辨析各種假說的區(qū)別理清文章的基本思路 情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生勤于思考、勇于鉆研的科學精神 難點、重點：這3個教學目標的設置符合學生的認知規(guī)律，即整體感知——局部思維——遷移拓展根據本單元的教學目標、學習重點，并結合學生實際，確定本節(jié)課的教學重點是品味本文的語言特點難點是描寫與說明相結合的語言特點教學方法①采用對話式教學模式，主要采用點撥法、提問法、講解法，引導學生自主閱讀課文。②勾畫圈點法——勤動筆墨，積極讀書討論法——積極參與，總結規(guī)律自主探究法——學生實踐，鞏固提高懸念法——帶著問題，鞏固提高。教學過程①導入新課：由快樂的童年游戲導入新課②整體感知 、學生速讀，簡要概括每一段的內容 、理清文章的結構層次提出—分析—解決問題 ③合作探究：說明文語言的基本要求：科學、準確、簡明（結合句子分析）、戰(zhàn)斗游戲時，他們親密的廝打、熟悉未來動物社會中將要結成的各種關系 ④拓展延伸：生命在于運動—奧林匹克：積極向上，和諧發(fā)展教學效果根據課堂對話來評估，并從學生反饋的信息來看待本課時教學效果優(yōu)劣。以上是我的說課內容（或說課完畢），謝謝各位評委！第五篇：教師資格證說課面試題教師資格證說課面試題大全當學生的問題教師一時解答不出來時應該怎么辦？（1）教師應該對學生的提問給予鼓勵和支持，一定要保護他們的求知欲和主動思維的積極性。（2）如屬于課堂上的教學內容，教師可發(fā)動并鼓勵學生集思廣益，討論解決；如不屬于課堂上的教學內容，教師可委婉的告訴學生，課后再給解答。（3）如果確實解答不出來，一定要真誠的告訴學生，老師一時回答不上來，等課后查找有關資料，或請教一下別的教師，下節(jié)課再給學生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。面對追星族的學生應該怎么辦？（1）面對“追星族”，不盲目制止他們的追星行為，而應該因勢利導。要了解班級追星族的數量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點，讓學生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點問題，教師要給“明星”做出正確的評價，引導學生不要盲目崇拜。（2）要用一些“明星”的優(yōu)點和刻苦、好學、勤奮上進的優(yōu)秀品質和成功經驗來鼓勵學生學習，指導學生樹立正確的偶像觀和人生觀。（3）開展豐富多彩的課外活動，多宣傳介紹科學界和文學界的一些名人，在班級張貼他們書法或畫像，把學生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識天地中，讓他們樹立遠大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷。當學生上學佩帶手機時應該怎么辦？（1）應與學生家長取得聯(lián)系，并使家長了解學生佩帶手機的危害：中小學生正處于身體發(fā)育期，手機有輻射，這種輻射對人腦有很大影響；現(xiàn)存的手機功能較多，除正常通話以外，不可以打游戲、上網、聊天、發(fā)送短信息，會分散學生的注意力，影響學生的學習；學生帶著價值幾千元的手機上下學生，會為人身安全埋下隱患，也會誘發(fā)學生很多不良需求和攀比心理等。（2）在做好學生家長工作的基礎上，與家長一同做好學生的思想工作。（3）學校可出臺明確的規(guī)定，學生在教學樓、實驗樓等教學場所禁止使用手機。（4）對有特殊情況要求使用手機的學生，要在家長簽字同意后，向班主任提出申請，由班主任學生的具體情況，決定是否允許學生攜帶手機上學。對父母離異家庭的學生應該怎么辦？（1）尋找機會多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、以及父母離異的原因。（2）給予他們更多的關愛和尊重。在課堂教學和班級的各項活動中，教師應盡可能多關注他們的言行以及心理變化，隨時與他們談心。（3）鼓勵他們多與其他同學交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白，轉移注意力。（4）幫助他們理解父母離異的決定。每個人都有權利決定自己的生活，父母也一樣。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養(yǎng)獨立意識，調整好自己的生活。當學生離校出走時應該怎么辦？（1）教師應在第一時間向學校報告情況。（2）學校和教師迅速與學生家長取得聯(lián)系。（3）發(fā)動班級學生和與該生有密切接觸的同學，了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。（4）學校應派教師協(xié)助家長尋找學生。（5）如在短時間內不能找到學生，應立即向派出所報案，請求公安機關協(xié)助查找，并同時將情況上報上級教育行政部門。（6）學生返校后，教師要教育本班學生不得歧視該同學，并要進行反思，避免以后出現(xiàn)類似情況。當學生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學校秩序時應該怎么辦？（1）向學生家長通報情況，并闡明危害。（2）采取兩頭控制的方法，學生在校期間，班主任和學校有關人員監(jiān)督學生不和外來人員接觸；放學后由家長監(jiān)督學生不與校外人員接觸。（3）學校保衛(wèi)及有關人員要嚴格清理校園周邊環(huán)境，保證校門口無閑雜人員，、當學生沉湎于電視或網吧時應該怎么辦？（1）經常跟學生交流，了解學生的思想動態(tài)、目前的需要和興趣，多與學生交流，引導學生處理好電視、網吧和學習的關系，講清學生過多的迷戀電視和網吧的危害，提高學生的自控力。（2）培養(yǎng)學生的興趣，豐富學生的課余生活，積