20xx年考教師資格證說(shuō)課范文(編輯修改稿)
2025-03-15 02:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論成果的認(rèn)識(shí)。
五、說(shuō)學(xué)法
首先，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握知識(shí)。其次，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。對(duì)于不需要學(xué)生深入了解的內(nèi)容可以通過(guò)讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材，然后回答問(wèn)題來(lái)完成。這既體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，又鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。最后要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引導(dǎo)其將感性知識(shí)上升到理論的成果，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：用視頻播放改革開(kāi)放三十周年所發(fā)生的變化，通過(guò)前后對(duì)比顯示中國(guó)所取得的成就。然后引用其他國(guó)家一些媒體的報(bào)導(dǎo)和名人的話語(yǔ)，由此引出，站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，倍受世人關(guān)注的中國(guó)接下來(lái)要”實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展、發(fā)展的成果由誰(shuí)共享”的問(wèn)題，從而導(dǎo)入本課內(nèi)容——科學(xué)發(fā)展觀。
講授新課
首先，通過(guò)課堂活動(dòng)：中日關(guān)于釣魚島問(wèn)題矛盾激化，中國(guó)各地出現(xiàn)反日熱潮。問(wèn)題一：你對(duì)這種愛(ài)國(guó)行為有什么看法?
問(wèn)題二：你認(rèn)為中國(guó)是否應(yīng)該對(duì)日本宣戰(zhàn)?
我的設(shè)計(jì)意圖：科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容是本課的重點(diǎn)問(wèn)題，有一定的理論難度，必須要求學(xué)生靜下心來(lái)，深入領(lǐng)會(huì)，因此，第一要義發(fā)展和根本方法統(tǒng)籌兼顧內(nèi)容，以純理論介紹為主。而核心以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的基本要求內(nèi)容部分，與生活較為貼近，引用圖片文字等資料，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，突破教學(xué)重點(diǎn)。最后設(shè)置討論題目，目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)想問(wèn)題、辦事情。同時(shí)題目設(shè)置結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生參與的熱情，使學(xué)生在討論中領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。并且在討論的過(guò)程中，也能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)全面的思考問(wèn)題，達(dá)到教學(xué)的能力目標(biāo)。
課后作業(yè)：閱讀xx在黨的xx大報(bào)告中對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的闡述 (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)鞏固提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力，并進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性堅(jiān)定性)七、教學(xué)反思這堂課以老師主講為主，同時(shí)穿插課堂活動(dòng)，使學(xué)生更直觀接受知識(shí)，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，完成了課堂教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)。
我的說(shuō)課完畢，謝謝!(敬禮)
考教師資格證說(shuō)課范文3 一名合格的幼兒教師，就要會(huì)寫出完整的說(shuō)課稿來(lái)，尤其是在幼兒教師資格證面試考試時(shí)更應(yīng)該要能寫出說(shuō)課稿，那么大家知道幼兒教師資格證說(shuō)課稿怎么寫?下面小編就來(lái)給大家講解一下這個(gè)問(wèn)題吧。
一、說(shuō)設(shè)計(jì)背景：
中國(guó)國(guó)際麗水?dāng)z影文化節(jié)在美麗的毆江之畔——浙江麗水召開(kāi)。1999年，麗水被授予中國(guó)第一個(gè)”攝影文化之鄉(xiāng)”,并連續(xù)承辦六屆國(guó)際攝影文化節(jié)。人們 都在體驗(yàn)著攝影帶來(lái)的美的文化沖擊。為了讓幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新家鄉(xiāng)的本土攝影文化。我們開(kāi)展了一次攝影作 品展，我們的孩子在欣賞美妙作品的時(shí)候，一個(gè)幼兒用象聲詞”喀嚓、喀嚓”表現(xiàn)拍照的模樣，其余的孩子馬上跟著”喀嚓、喀嚓”.我想他們?cè)诟惺?、欣賞美的同 時(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈地操作照相機(jī)的欲望。他們都想通過(guò)自己的鏡頭去發(fā)現(xiàn)生活中的美。但是大多數(shù)孩子都不能正確地操作照相機(jī)，何不讓他們真實(shí)地體驗(yàn)?于是《鏡頭 里的我們》這堂課孕育而生。
(一)教學(xué)目標(biāo)：
初步了解攝影的簡(jiǎn)單技巧。
樂(lè)意嘗試操作，能夠積極地參與合作、討論、探索。
體
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