【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒受到家庭的影響，家庭成員間進(jìn)行語言交流，往往認(rèn)為自己不必客氣，常常有意無意地以命令式的口氣說話，給孩子造成了不良影響。情緒的好壞也能影響孩子說話的口氣，幼兒行為很少受理智控制，主要受情景和情緒的影響。為了改掉幼兒用命令式的口氣說話的不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們互相團(tuán)結(jié)的精神，我做了以下幾方面的工作：首先，我在班級(jí)更注意從自身做起，避免用命令的口氣對(duì)幼兒講話，創(chuàng)造處一種民主、禮貌、和諧的氣氛。并且對(duì)幼兒給予更多的關(guān)懷、愛護(hù)，其次要耐心細(xì)致地給幼兒講道理，讓他們懂得人和人之間是平等的，請(qǐng)別人幫助應(yīng)該有禮貌別人才樂意幫助你，說話像下命令、別人會(huì)討厭你，不愿幫助你。我們還通過講故事、做游戲等引導(dǎo)孩子想到他人、認(rèn)識(shí)他人、理解他人、同情他人。然后，要在一日活動(dòng)中我要時(shí)刻保持高度的敏感性，隨時(shí)糾正幼兒命令式的講話。如果發(fā)現(xiàn)幼兒是在情緒不好時(shí)命令別人，老師就告訴他：“心里有什么不高興的事就告訴老師，用命式的口氣講話不但解決不了問題還把情緒帶給別人。”通過一段時(shí)間的培養(yǎng)引導(dǎo)，我班的某某小朋友逐漸改掉了用命令式的口氣講話的不良習(xí)慣，還學(xué)會(huì)了更多的禮貌用語，我非常高興。第三篇：幼兒教師教育隨筆幼兒教師教育隨筆幼兒發(fā)脾氣的原因發(fā)脾氣是每個(gè)孩子外在行為的表現(xiàn)方式，受到挫折、不滿足、冷落、等等后哭叫吵鬧的現(xiàn)象，常常令家長(zhǎng)們束手無策。幼兒發(fā)脾氣的成因有許多，該行為的發(fā)生與兒童自身的成長(zhǎng)、生活環(huán)境、缺乏有效的指導(dǎo)及家長(zhǎng)的教育方式方法有關(guān)。一、幼兒自身原因：孩子為了吸引家人對(duì)自己的關(guān)注與注意，當(dāng)感到自己受到冷落，會(huì)借故哭鬧發(fā)脾氣引起媽媽的關(guān)注。比如上幼兒園粘媽媽，將安全感移交在媽媽身上，注意力也不能集中自我發(fā)展上，拒絕參加活動(dòng)，封閉自己的行為。用發(fā)脾氣的方式和生活中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象對(duì)抗，對(duì)自己看到的不文明現(xiàn)象、不平等現(xiàn)象還沒有能力糾正，內(nèi)心渴望平等與規(guī)則，就用自己的內(nèi)心作斗爭(zhēng)，用發(fā)脾氣表現(xiàn)出來。當(dāng)孩子得不到正確的方法或指導(dǎo)時(shí)，就會(huì)胡鬧、破壞，一些讓成人困惑的行為就產(chǎn)生了。如案例所說媽媽將孩子關(guān)起來，當(dāng)成人不能以最好的習(xí)慣、舉止、語言面對(duì)孩子時(shí)，他也會(huì)反過來關(guān)小朋友。孩子在不明辨好壞時(shí)，會(huì)吸收模仿成人。當(dāng)孩子混亂時(shí)、做錯(cuò)事情時(shí)，不能告訴孩子正確的方法，孩子就會(huì)以發(fā)脾氣的方式待人待事。為了一些小事情逃避責(zé)任，怕受到家長(zhǎng)的責(zé)罰，就以哭鬧來轉(zhuǎn)移注意力。孩子很多時(shí)候不能面對(duì)自己做的事情并將責(zé)任推向家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)追究，就會(huì)發(fā)脾氣逃避責(zé)任。二、家庭教養(yǎng)方式的原因：家長(zhǎng)缺乏耐心，善用發(fā)脾氣的方式解決問題，以至于發(fā)脾氣行為影響孩子。不難看出，孩子有暴力傾向與家長(zhǎng)的行為方式有關(guān)，通過調(diào)查了解到，家長(zhǎng)遇事著急通常會(huì)大喊大叫并說些粗野的話，孩子也會(huì)如此。孩子生活在一個(gè)不穩(wěn)定的環(huán)境里，成人對(duì)他的態(tài)度忽好忽壞，所以孩子會(huì)遇事時(shí)發(fā)脾氣，使用詛咒的語言，暴力的行為，在成人不斷地訓(xùn)斥中，孩子反復(fù)使用這樣的語言、行為，讓周圍人感受到威懾力。由于不被理解而發(fā)脾氣。3歲以上的孩子已經(jīng)有了自己的思想，對(duì)有些事也有了自己的看法，有時(shí)候當(dāng)孩子興奮地向家長(zhǎng)講述時(shí)，家長(zhǎng)們卻常因忙于自己的事情，沒有回應(yīng)，孩子會(huì)十分惱火的。有的家庭過度溺愛孩子，做事的態(tài)度不夠堅(jiān)定，溺愛造成孩子不愿去幼兒園、對(duì)某些物品占有欲，他們用哭鬧威脅家長(zhǎng)以達(dá)到目的。家庭成員教育態(tài)度不一致，一方管教，一方坦護(hù)，使孩子覺得有了“靠山”，就會(huì)出現(xiàn)無所顧忌、動(dòng)輒哭鬧的現(xiàn)象來滿足自己無理要求，并威脅成人。三、“規(guī)則”幫助孩子遵守規(guī)則的生活會(huì)節(jié)約孩子的成長(zhǎng)成本，給孩子的基本規(guī)則，必須符合人性、符合社會(huì)文明的，無論在什么環(huán)境、什么文化中都要遵守。(范文網(wǎng)　)在孩子有能力做到的情況下，逐步實(shí)施。需要讓孩子們知道并遵守以下規(guī)則：a、別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配。孩子們自己判斷是非善惡，自發(fā)地建立良好的班級(jí)秩序與和諧的氛圍。b、做錯(cuò)事要道歉，并且有權(quán)利要求他人道歉。堅(jiān)定地告訴孩子并執(zhí)行。c、爭(zhēng)搶時(shí)告訴幼兒規(guī)則：誰先看到的誰先使用，后來者，請(qǐng)等待。d、面對(duì)幼兒發(fā)脾氣是的暴力行為，告訴他：粗野的事情不可以做，用文明的方式解決問題。e、從哪里拿的東西放回哪里。f、不可以打擾別人。在基本規(guī)則的問題上是不能商量的，要非常清晰而堅(jiān)定地傳達(dá)給孩子，這樣他就會(huì)非常懂得在什么時(shí)候應(yīng)該適可而止?？奘呛⒆诱{(diào)節(jié)情緒的方法，這就是哭的意義。所以，不要害怕孩子哭。規(guī)則是具有彈性的。比如看電視這件事，成人很容易與孩子發(fā)生沖突，引起孩子發(fā)脾氣。和自己孩子商量好一個(gè)小時(shí)或固定的時(shí)間，成為相互之間的一個(gè)約定，它就是一個(gè)規(guī)則，在這個(gè)時(shí)間里看電視的自由由孩子自己把握，家人不可以打