小學(xué)語文第二學(xué)期教研計劃(編輯修改稿)
2024-10-25 09:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展。（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實效。1．組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握語文教學(xué)動向，以更好的進(jìn)行語文教學(xué)。2．聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。3．公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。（三）搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。1．提高學(xué)校圖書利用率，努力創(chuàng)造書香校園，繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學(xué)生共同讀書，并摘錄有關(guān)內(nèi)容，寫出自己的讀書心得。2．常規(guī)性活動：經(jīng)典誦讀10分鐘、中午習(xí)字一刻鐘和普通話推廣活動做實、做細(xì)。3．繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。活動安排二月份制定本學(xué)期教科組工作計劃。學(xué)習(xí)新的教學(xué)常規(guī)和課程標(biāo)準(zhǔn)。開展推門聽課活動。三月份參加分層課題研究和教材培訓(xùn)活動。啟動讀書工程和經(jīng)典詩文誦讀活動。四月份優(yōu)秀讀書心得、筆記展評活動。經(jīng)典詩文誦讀展示活動。五月份青年教師教學(xué)大比武活動。組織總結(jié)中段教研教改成果和對今后的設(shè)想。分層教育教學(xué)經(jīng)驗交流活動。六月份經(jīng)典詩文手抄報評比活動。組織參加教師教學(xué)論文評比七月份做好本學(xué)期的課題研究小結(jié)和教研教改總結(jié)。經(jīng)典誦讀驗收，讀書成果匯報展示。第四篇：2011～2012學(xué)年第二學(xué)期低年級語文教研計劃2011～2012學(xué)年 第二學(xué)期 低年級語文教研組工作計劃本教研組有五名教師，身為青年教師的我們將懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中。這個學(xué)期我們將繼續(xù)堅持正確的教育質(zhì)量觀，以語文教學(xué)為中心，凝神聚力，切實搞好低年級語文教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實省市教育主管部門有關(guān)“減負(fù)增效”的各項要求，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思路，更新觀念，創(chuàng)新思路，科學(xué)工作。堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，由注重教的研究，轉(zhuǎn)向注重學(xué)的研究，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)力和綜合素質(zhì)的提升。加大教研力度，提升教育理念，提高語文教學(xué)效益；進(jìn)一步開展教學(xué)研究，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文，學(xué)有用的語文。促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提升。二、工作目標(biāo)轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。教學(xué)面向全體學(xué)生，加強語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)質(zhì)量的提高離不開優(yōu)質(zhì)的精細(xì)管理。我們要在七認(rèn)真工作的全過程中，時時追求每一個環(huán)節(jié)的落實，以過程的高質(zhì)量來保證結(jié)果的高質(zhì)量，迎接區(qū)教學(xué)常規(guī)管理專項調(diào)研。重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。三、主要工作:強化教學(xué)法規(guī)意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照上級課程設(shè)置方案開全課程，上足課時。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），禁止隨意調(diào)代課、擠課。加強理論學(xué)習(xí),豐富教研活動。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論。每兩周開展一次集體備課活動，做到“五定”：定計劃，定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。開學(xué)第1周各備課組定好本組集體備課計劃，包括時間、地點、內(nèi)容及主講人的確定，第2周起正?；顒印ｊP(guān)于集體備課強調(diào)四個“到位”：討論前研讀到位，活動前每位教師要對教材、教學(xué)參考用書進(jìn)行研讀，做到心中有綱，心中有本。討論中研討到位，對重點、難點、疑點，每位教師要達(dá)成共識，十分明確，不能草草走過場。討論后調(diào)整補充到位，要把集體備課后相應(yīng)的調(diào)整補充意見記錄在備課本上的“問題改進(jìn)” 欄內(nèi)，調(diào)整要有思考，有價值。課后練習(xí)鉆研到位，不僅要鉆研解題思路，更要摘記共性問題，設(shè)計矯正性練習(xí)。加強教學(xué)“七認(rèn)真”工作,要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人。提高教學(xué)質(zhì)量,努力“提升課堂品質(zhì)，提高課堂效益，構(gòu)建有效課堂。”努力讓課堂呈現(xiàn)出：明確的教學(xué)重點、鮮明的難點突破、強烈的主體意識、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、互動的師生對話、生動的教學(xué)語言、靈活的教學(xué)方法、有效的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1