扎根基層大全5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 09:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行發(fā)型，不染發(fā)。同時(shí)，我也不會(huì)穿得土里土氣，成為學(xué)生的笑柄，每節(jié)課課前，自我上下打量，不給學(xué)生留下不好是的印象。羅懷海老師的講座——新課程理念與教學(xué)策略，也使我頗感興趣。我很喜歡羅老師的那句——善待教材，善待學(xué)生，珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重所學(xué)專業(yè)。他還告訴了我們不知道的教學(xué)八認(rèn)真，即：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)、媒體、反思。還講解了8認(rèn)真之間的既相互聯(lián)系，又是一個(gè)循環(huán)的綜合體，缺一則無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。那一刻，我才明白，原來(lái)當(dāng)教師，臺(tái)上的幾十分鐘算不了什么，最重要的是，臺(tái)下功夫。備課是上好課的前提，課后要給學(xué)生布置一定的作業(yè)，對(duì)先進(jìn)生、尤其是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)，老師進(jìn)行檢測(cè)，教學(xué)過(guò)程中，老師可借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，最后對(duì)這堂課進(jìn)行反思，成功或是失敗，原因在哪里？一一做好記錄，以便今后的課堂使用。另外要進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教師應(yīng)具備的基本技能也是有要求的。羅老師告訴了我們答案，就是要具備7項(xiàng)技能，即組織教學(xué)能力、控制課堂情緒的能力、課堂應(yīng)變能力、普通話水平、提問(wèn)的能力、板書(shū)尤其是簡(jiǎn)筆畫以及與學(xué)生互動(dòng)的能力。即刻，我開(kāi)始反思，這7技能，我目前唯一擁有的，就只有普通話證書(shū)，其他的，我須在今后的工作中，努力摸索、學(xué)習(xí)。聽(tīng)完夏國(guó)華老師在講怎樣做好一名老師后，我就在想，今后的工作崗位上，我該如何走每一步路？我絞盡腦汁，未果。還好，甘宗林老師的講座給了我答案。甘老師分析了當(dāng)今社會(huì)教師面臨的現(xiàn)狀，比如隊(duì)伍之中出現(xiàn)了個(gè)別的有損教師職業(yè)道德的現(xiàn)象，這就需要我們?nèi)ジ淖儭Ｖ挥凶屛覀兌汲砷L(zhǎng)了才能改變這樣的現(xiàn)狀。那么如何成長(zhǎng)？第一，在學(xué)習(xí)與反思中成長(zhǎng)，可以通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)、讀專業(yè)書(shū)、教育報(bào)、人文書(shū)籍等加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己；第二，在教育教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到一風(fēng)入林，百鳥(niǎo)壓聲，在適應(yīng)環(huán)境能力、教學(xué)能力、表達(dá)能力、管理能力、交往能力、教育科研能力等實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)，我在這兩點(diǎn)上，都需要學(xué)習(xí)。我最喜愛(ài)的范巧芬教師告訴我們，教學(xué)需要愛(ài)心與智慧，她說(shuō)：當(dāng)老師不當(dāng)班主任，是一種遺憾。當(dāng)時(shí)，我就在想，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)如何勝任班主任這一角色。延著范老師拋出的思路，我仿佛置身于角色之中，空然，不再害怕接手班主任角色了，反之，我非常希望剛踏入教師隊(duì)伍的我，立刻就能當(dāng)班主任。因我愛(ài)孩子們，喜歡和他們相處，我也有孩子，我的孩子也是一名學(xué)生。接下來(lái)，范老師向我們講述了她從教多年的心得、經(jīng)驗(yàn)，她也當(dāng)了很多年的班主任，可謂是班主任角色的前輩了。她說(shuō)：“和諧的師生關(guān)系是用幽默代替說(shuō)教，用寬容容納過(guò)失?！彼€分別列舉了老師打破魚(yú)缸救學(xué)生尿褲子的故事，故事是講教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)某一位學(xué)生在課堂上因?yàn)樯蠋π吲e手，最后憋不住了尿褲子，老師考慮到其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)后定會(huì)嘲笑于這位同學(xué)，老師看見(jiàn)窗臺(tái)的魚(yú)缸便靈機(jī)一動(dòng)，將魚(yú)缸舉起讓同學(xué)們觀察，自己走到這位同學(xué)身邊，故意將魚(yú)缸打翻，水淋濕了這位同學(xué)的褲子，老師連忙向這位同學(xué)道歉，并帶著這位同學(xué)去換褲子。看似生活中很平常的小事，卻能幫助這位學(xué)生走出困境，事后，這位學(xué)生非常感激老師。范老師還告訴我她是如何做好一名班主任的，首先發(fā)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，無(wú)論是大活動(dòng)還是主題活動(dòng)，每月均有一次，值得我們借鑒。遺憾的是，我每月范老師那樣的歌喉，當(dāng)眾教學(xué)生兒歌。但是，我會(huì)在我今后的崗位上，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多教學(xué)生一些兒歌，各個(gè)方面全面發(fā)展的教師，其次，要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持，做到這個(gè)可以通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，多渠道與家長(zhǎng)溝通取得家長(zhǎng)的信任與支持。我相信我做到范老師所講的這兩點(diǎn)，我會(huì)與學(xué)生相處得很融洽，與家長(zhǎng)相處得很和諧，共同教育學(xué)生。老師們培訓(xùn)的內(nèi)容，絕大部分的他們辛勤耕耘幾年
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