【文章內容簡介】 ，二期課改“進頭腦”。要求全體政治老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究。改革備課，減負增效“磨好課”。在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課；以質量的教后反思作為考核的依據，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。提高素質，提供舞臺“練內功”。要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念；倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺；請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率；努力請進名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機會。四、教學措施；加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”5既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現問題，及時解決。復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。五、奮斗目標：第二篇：巴江中學20122013年思想品德教研組上學期工作計劃巴江中學九年級思想品德教研組上學期工作計劃九年級思品教研組一、指導思想：本學期將貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識思想品德，理解思想品德，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力；加強教研組建設，聚集全組教師的智慧，努力使思想品德教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。二、工作目標：通過主題性研討活動，有針對性的解決思想品德中的疑難雜癥；通過老教師引領，共同研討，提高思想品德學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標；立足課堂，讓學生輕輕松松學思想品德；深化課題研究，進一步提高思想品德教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升思想品德教師科研素養(yǎng)；激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業(yè)成長。三、教學進度：2012年8月20日2012年9月28日，完成九年級第一單元《認識國情 了解制度》及第二單元《全面建設 、》教學內容。2012年9月底進行第一次學業(yè)水平測試及質量分析：制卷人:王梅芳老師；考試內容同上，請務必認真負責、精心制卷并在每月20日前交李槐老師處（打印及電子文檔）。2012年10月1日10月31日，完成九年級第二單元《全面建設 》及第三單元《科學發(fā)展 振興中華》教學內容；2012年10月底進行第二次學業(yè)水平測試及質量分析：制卷人:李紅梅老師；考試內容同上，請務必認真負責、精心制卷并在每月20日前交李槐老師處（打印及電子文檔）；審核人:王文斌老師。2012年11月1日11月30日，完成第四單元《立志成才 報效祖國》教學內容；2012年11月底進行第三次學業(yè)水平測試及質量分析：制卷人:張廣瓊老師；考試內容全冊書，請務必認真負責、精心制卷并在每月20日前交李槐老師處（打印及電子文檔）；王文斌老師。2012年12月3日—2012年12月底，認真組織復習并以年級為單位進行綜合訓練和模擬測試，努力提高九年級學生的綜合運用能力進行第四次學業(yè)水平測 1試及質量分析：制卷人:袁潔瓊老師；考試內容全冊書，請務必認真負責、精心制卷并在每月20日前交李槐老師處（打印及電子文檔）；王文斌老師。四、教學建議：轉變觀念，二期課改“進頭腦”。要求全體思想品德老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，在思想品德備課組、教研組活動中