【文章內容簡介】 一次教師教學活動是常 規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動真正做到既“?！庇帧靶隆薄?，打造學習型教師隊伍。通過多形式，多視角的開展教育專著學習心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認識到學習是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很 少去學技能、鉆業(yè)務，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學習熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個一”：每年必須訂購一份 專業(yè)雜志；必須上交一份高質量的教育論文或案例；必須建立個人或班級博客，并及時更新演示博客?！耙o學生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水 的內涵更豐富，我們不斷關注教師專業(yè)知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進行普通話提高培訓、電腦操作、課件制作、博客制作培訓等。我校開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語文或數(shù)學專業(yè)測 試題目，又有教學案例設計與分析；我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學習熱情大大提高。，以教促研成績顯著。在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個到位”，一是組織到位，學校成立了 由校長掛帥的教科研領導小組，下設教改課題實驗小組，選取思想業(yè)務素質高的教師參與到實驗研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實有效開展。二是規(guī)化到 位。針對本校實際，參照省、市、區(qū)各級教科研部門的研究規(guī)化，學校制訂了切實可行的研究計劃，指導教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科 研制度，扎實開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結。把教育科研與常規(guī)教學相結合，真正體現(xiàn)“科研興校”的主旋律。四、全力打造學校精神學校精神是學校教育成功的靈魂，沒有學校精神，學校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。基于我國和諧社會、民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，我們小學把“崇德有為”做為學校精神。崇德:就是堅持以德為首的辦學思想，崇尚道德，對中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進行認知、思考、承傳并發(fā)揚光大。學校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時代精神和現(xiàn)實價值意義。有為:就是一方面立足于做，樹立正確的人生觀和價值觀，朝著正確的目標，形成優(yōu)秀的做事風格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風格做好，對自己、對周圍、對社會有意義，體現(xiàn)人生作為。五、有明確的學校文化目標陳莊實驗小學學校文化目標是：培養(yǎng)知書、達理、健康、向上的兒童。六、構建系統(tǒng)、明確、具體的學校文化目標體系。為了確保學校辦學目標的實現(xiàn)，學校通過廣大教師民主參與的形式，認真研究、積極探索，明確了各項管理文化目標：學校管理文化目標；教師管理文化目標；班主任工作管理文化目標；班級管理文化目標；學習與研究文化目標；教學管理文化目標；藝術教育工作文化目標；育人環(huán)境文化建設目標；教育成果管理文化目標。學校針對每項管理文化目標，由分管領導通過民主的形式，進一步分解、細化，構建了系統(tǒng)、具體、明確的達成目標，并制定出完善的實施方案，以獨特的做事風格抓好落實，并探索出多元評價辦法。七、牢固樹立“學校文化靠自覺”和“做事風格成就人”的意識。學校著力培養(yǎng)師生的做事風格，我們的做事風格是：求真、求實、求細、求美、求新。八、精心打造育人環(huán)境，使師生在濃郁的主題文化氛圍中受到教育熏陶。針對縣地理及氣候特點，結合縣教育局關于“小三園”建設的要求，立足于農(nóng)村特色開展美化、綠化工作，實實在在地使師生感受到人在校園，如在花園、在果園、在家園、在樂園。針對學校一草一木，學生志愿者發(fā)起“小樹長高我成長”活動，在精心呵護一草一木的實踐活動中，從花草樹木的認知、精神特質的提煉和心靈感悟三個層次，實實在在地受到教育，從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。通過學校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓、班級主題文化板、學生手抄報、紅領巾廣播站等形式，使學校精神、辦學目標、做事風格直觀呈現(xiàn)，能夠時時、處處激勵師生自覺做好。九、讓學校文化建成為學校、教師和學生發(fā)展內動力（一）、通過抓教師管理文化促教師發(fā)展。在工作實踐中，我們深刻地認識到，學校文化建設的關鍵是教師的發(fā)展，因此我們把教師管理文化放在首位來抓。確立明確、具體的教師發(fā)展目標。針對教師發(fā)展目標，我們從教師崗位、師德、教學管理、教學成績、找準切入點，抓好師德管理文化。(1)學校拿出思路，教師人人參與，不斷完善。（2）、形成培訓學習機制，每月單周五下午兩節(jié)課，結合生活、工作中的實例，舉辦《杏壇悟語》論壇，對《師魂》進行解讀、內化。（3）、每學期進行一次評比，把教師優(yōu)秀師德案例結集成《杏壇悟語》期刊。成立考核組織機構，每項工作由主管領導專人負責，依據(jù)考核細則采取有組織、有機制、公開、公正、公平的平時量化考核和期末教師互評、班子評相結合的方式，對教師進行科學評估。眾所周知，文化治校是學校管理的最高境界，先進的文化能推動學校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質校園文化的 過程中，我們陳莊小學將繼續(xù)用學校文化構建來引領學校的各項工作，充分體現(xiàn)師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學校精神，豐富學校的文化內涵，提升學校的辦學品位，引領學校不斷走向卓越、走向輝煌！第四篇：安駕莊鎮(zhèn)坡莊小學創(chuàng)建文明校園自查報告肥城市安駕莊鎮(zhèn)坡莊小學 創(chuàng)建市級文明校園自查報告近年來，我校在鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府和上級主管部門的領導下，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十八大會議精神，不斷強化班子建設，堅持民主集中制，落實黨風廉政責任制，強化師德建設，加強基礎設施建設，把政治