歷史學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì)共5則(編輯修改稿)
2024-10-25 08:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課堂教學(xué)與活動(dòng)課結(jié)合起來(lái),有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)的理解。五、充分利用多媒體,讓書(shū)本知識(shí)鮮活起來(lái)1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難,從此以后,中國(guó)一步一步淪為半殖民地半封建社會(huì)。資本主義列強(qiáng)瘋狂的向中國(guó)傾銷(xiāo)鴉片,許多人成了煙民,中國(guó)人被譏笑為“東亞病夫”。新中國(guó)成立后,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,曾創(chuàng)造了禁絕毒品的奇跡。近些年來(lái),受?chē)?guó)際毒潮的影響,禍國(guó)殃民的毒品重新在我國(guó)泛濫,吸毒人數(shù)不斷增加,吸毒人員中青少年占大多數(shù),毒品嚴(yán)重威脅著青少年的身心健康。為了能把這一歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),在教學(xué)過(guò)程中,我運(yùn)用了多種方法,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先,未上課之前,學(xué)生通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合,去查找資料,先對(duì)書(shū)本知識(shí)有一個(gè)印象,在上課過(guò)程中,充分利用多媒體,把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的一些片段和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些吸毒人員的片段結(jié)合起來(lái),給學(xué)生以鮮明的對(duì)比,讓他們感受到吸毒的危害,并自覺(jué)地去抵制毒品、遠(yuǎn)離毒品?！吨袊?guó)歷史》八年級(jí)(下)第8課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》一文中,提到了“文化大革命”對(duì)民主法制的踐踏,“文化大革命”結(jié)束后,黨和人民痛定思痛,深刻認(rèn)識(shí)到,要保護(hù)人民民主,避免社會(huì)**,就必須加強(qiáng)社會(huì)主義法制。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō):“民主法制,這兩個(gè)方面都應(yīng)該加強(qiáng),過(guò)去我們都不足。要加強(qiáng)民主就要加強(qiáng)法制。沒(méi)有廣泛的民主是不行的,沒(méi)有健全的法制也是不行的?！庇谑?全國(guó)人大加緊全面的立法工作,1982年頒布第四部《中華人民共和國(guó)憲法》。1986年頒布《中華人民共和國(guó)民法通則》?！读x務(wù)教育法》。《勞動(dòng)和社會(huì)保護(hù)法》。《環(huán)境保護(hù)法》等一系列法律,反映了我國(guó)法制建設(shè)取得顯著成就。當(dāng)前,青少年的法制觀念淡薄是導(dǎo)致青少年違法犯罪的一個(gè)重要因素。美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯曾這樣說(shuō)“播下一種心態(tài),收獲一種思想,收獲一種行為。播下一種行為,收獲一種習(xí)慣,收獲一種性格。播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?！蓖ㄟ^(guò)歷史課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:中國(guó)人民艱難的民主法制歷程,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在穩(wěn)定和諧的社會(huì)生活,牢固樹(shù)立民主法制觀念,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。作為初中歷史學(xué)科的課堂教學(xué),其學(xué)法的途徑和方法還有很多,在教學(xué)實(shí)踐中也僅是作了一些探索。不過(guò)通過(guò)歷史學(xué)科教材來(lái)挖掘?qū)W(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義法制教育,確立他們現(xiàn)代法治思想,即在傳授歷史知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)法制社會(huì)需要,應(yīng)該說(shuō)是作為歷史教師必須開(kāi)拓的一個(gè)教學(xué)思想及領(lǐng)域。也只有從歷史發(fā)展,時(shí)代需要的高度著眼,從培養(yǎng)一代跨世紀(jì)合格人才著手,才能體現(xiàn)出歷史課法制蘊(yùn)含對(duì)教育者的希冀,和教育者對(duì)史、法結(jié)合激蕩出的教育藝術(shù)升華的追求。第三篇：學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì)學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”,那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利,有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育,以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。如何在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育呢，我就一學(xué)期來(lái)的工作，作以下總結(jié)：第一：要充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性。青少年知法、懂法，是其健康成長(zhǎng)的需要，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。加強(qiáng)青少年法制教育是貫徹依法治國(guó)方略，推進(jìn)依法治是進(jìn)程的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是青少年健康成長(zhǎng)不可缺少的重要條件，是保護(hù)青少年合法權(quán)益的治本之策，是社會(huì)治安綜合治理和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要。對(duì)廣大青少年尤其是在校學(xué)生進(jìn)行法制教育，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要內(nèi)
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