【文章內(nèi)容簡介】 以及社會(huì)問題的態(tài)度和觀點(diǎn)必然會(huì)有所不同。如果家長不真誠地去理解和進(jìn)行善意的溝通，而是力圖把自己的想法、觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子，家庭分歧、爭論就會(huì)不斷發(fā)生。你說要認(rèn)真讀書，將來找個(gè)好職業(yè)；孩子說現(xiàn)在提倡全面發(fā)展能力，會(huì)讀書不一定就能找到好工作。你說要為人要誠實(shí)正直；孩子問為什么老實(shí)人總是吃虧。面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，孩子和我們一樣有許多的困惑不解，由于閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，又敢想敢說，所以他們的看法和父母有差異是很正常的。（三）家庭原因一是家長的教育態(tài)度不正確。有的家長受舊的倫理觀念影響較深，認(rèn)為子女是自己養(yǎng)大的，自己擁有絕對(duì)的權(quán)威和尊嚴(yán)，孩子必須聽我的話，沒有給孩子足夠的尊重和信任。不分時(shí)間、場(chǎng)合，不講方式，不問情由的嘮叨說教和批評(píng)指責(zé)，使孩子感到難以接受。有的家長并不考慮孩子的實(shí)際情況，只憑自己的主觀愿望對(duì)孩子提出難以實(shí)現(xiàn)的要求，要求孩子只許成功不許失敗，考試只能進(jìn)步不能退步，學(xué)習(xí)不準(zhǔn)偷懶，做事不能出差錯(cuò)。這往往是兩代沖突的重要原因。二是家長的教育方法失當(dāng)。對(duì)身心發(fā)育日趨成熟的高中生，有的家長仍用兒童的管教方式來對(duì)待，過多的關(guān)照，過細(xì)的要求，過嚴(yán)的管束，指責(zé)訓(xùn)斥，常引起孩子的反感和厭煩，形成逆反心理。長此下去，得不到尊重和理解的孩子和高高在上的家長之間距離便越來越大。三是缺乏了解和溝通。有的家長忙于事業(yè)，操勞生活，很少與孩子在一起活動(dòng)、交流。有的家長只關(guān)心子女的衣食住行，認(rèn)為疼愛孩子就是提供良好的物質(zhì)條件。有的家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，一回家就問作業(yè)做了沒有、考了多少分，很少過問孩子的活動(dòng)和情緒，了解孩子的心理動(dòng)態(tài)。兩代缺乏情感和思想的交流，父母對(duì)孩子的內(nèi)心世界了解得少，難免產(chǎn)生代溝。四是孩子遇事易偏激。高中生對(duì)事物有一種理想化的苛求，這是不成熟的表現(xiàn)。他們常過高估計(jì)自己的能力，遇到挫折和失敗又會(huì)自卑而過分低估自己。他們對(duì)事物具有一定的批判、評(píng)價(jià)能力，因而不再事事聽命于大人，而喜歡批評(píng)、反抗權(quán)威與傳統(tǒng)；但因涉世不深，看待事物抱理想主義的態(tài)度，遇挫折又易于沮喪；也易受他人影響，考慮問題片面，辦事沖動(dòng)，是非界限不清。這種種矛盾，構(gòu)成子女反抗的主要原因，亦使父母感到為難。四、親子溝通的必要性父母對(duì)孩子進(jìn)行有效的溝通是十分必要的，這種必要性體現(xiàn)在：，狀態(tài)，并能及時(shí)給予幫助，指導(dǎo)。如父母可以通過傾聽，談心、了解孩子的興趣愛好，情感困難等，找出解決問題的最佳途徑。，能在家庭中建立親密的親子關(guān)系，給孩子安全感和歸宿感。有效的溝通，使孩子感到自己受到重視，時(shí)時(shí)感受到父母的理解與關(guān)愛。而父母也可以通過溝通了解孩子心理、思想的細(xì)致變化，有利于親子間情感的融洽。同時(shí)使孩子對(duì)家庭對(duì)父母有穩(wěn)定的情感寄托，自然而然產(chǎn)生安全感和歸宿感。，特別是家長應(yīng)以朋友身份接近他們時(shí)，他們會(huì)敞開心扉，暢所欲言，這樣會(huì)起到很好的溝通效果。，有助于兩代人的相互諒解，消除敵意，相互取長補(bǔ)短。、生理都得到健康的發(fā)展。親子及時(shí)有效的溝通，會(huì)帶給雙方愉快的情緒體驗(yàn)，孩子時(shí)時(shí)處處感到愛的關(guān)照，利于其身心的健康發(fā)展。在生活節(jié)奏越來越快的信息時(shí)代，家庭的教育功能有逐漸弱化的趨勢(shì)，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，防止其功能的弱化，這就要求我們大力提倡良好的親子溝通，充分了解它的必要性。五、如何進(jìn)行良好的親子溝通若父母與青少年無法常常進(jìn)一步溝通時(shí)，家庭沖突就由此而生，親子間的兩代壓力就很難消除，家庭也會(huì)開始分裂、崩潰。父母與青少年良好的溝通是良好親子關(guān)系的基石，要如何做好父母，就必須從父母與青少年的良好溝通做起（一）平等對(duì)待孩子，不擺家長架子。有的家長認(rèn)為，十來歲的孩子啥都不懂，我經(jīng)驗(yàn)見識(shí)比他豐富，他應(yīng)該聽我的。但孩子自尊心強(qiáng)，得不到尊重，事事受父母管束，有話不能說，久而久之自己的想法不敢或不愿與父母交流。家長要放下架子，誠懇地傾聽孩子的意見和感受。不要將孩子僅僅看作孩子，還應(yīng)將他們看成是已經(jīng)能獨(dú)立分析、判斷并解決問題，正在逐步成熟的人。（二）尊重孩子的自主性、獨(dú)立性。有的父母出于疼愛孩子，擔(dān)心孩子的身體、學(xué)習(xí)、品行，無所不包地關(guān)照著孩子。長此下去，不僅讓孩子感到父母煩人、羅嗦，父母的威信也降低了。這個(gè)時(shí)期的孩子不喜歡家長總指責(zé)他們做不好，不會(huì)做。家長要信任孩子，學(xué)會(huì)只當(dāng)顧問，不替孩子做決定?？梢詤f(xié)助他們分析發(fā)生的事情，引導(dǎo)孩子想出解決的辦法。（三）在物質(zhì)上、精神上全面關(guān)心幫助孩子。中學(xué)生最渴望父母能真正了解自己的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛好、喜怒哀樂，從而理解、支持自己的選擇和追求?？上в械母改覆欢@一點(diǎn)，只關(guān)心孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績，而與孩子感情交流少，忽略了孩子的內(nèi)心想法和感受，使孩子覺得父母并不理解自己。（四）賞識(shí)孩子。許多家長不是用賞識(shí)的目光發(fā)現(xiàn)子女的優(yōu)點(diǎn)，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn)，習(xí)慣于通過批評(píng)、教訓(xùn)來教育孩子，更可怕的是處處拿別人子女的長處比自己子女的短處。父母批評(píng)孩子，目的在于促使他改善、進(jìn)步，而事實(shí)上卻導(dǎo)致孩子喪失自信，變得自卑。父母應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使孩子在成就的喜悅中不斷追求上進(jìn)。作為父母，只要經(jīng)常和孩子接觸和溝通，站在孩子的角度思考和處理問題，讓孩子充分表達(dá)自己的意愿，尊重孩子的權(quán)利和選擇，那么，所謂的“代溝”是可以填平的。2005/9/9第四篇：與家長溝通技巧與家長溝通技巧——戴佳音對(duì)于家長溝通這個(gè)話題你是否曾有過以下的想法呢？，不得已才與家長溝通一下，教學(xué)才重要，課上好了就沒必要和家長溝通了。，不敢張口，怕說多錯(cuò)多，家長反而不信服我。，也曾經(jīng)嘗試過與家長溝通，但家長不重視，最后以失敗告終，以后也就不敢了。以上三種想法都是不積極的。我們需仔細(xì)剖析以上問題的根源，他們是出在 思想意識(shí)問題、教師缺乏自信和缺乏與家長溝通的技巧。只要解決以上的問題，相信大家和家長溝通也就順利許多了。所以我們應(yīng)了解與家長溝通的重要性，積極自