師德修養(yǎng)個(gè)人計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 08:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 微變化，利用座談等形式與班主任、老師溝通，做讓家長(zhǎng)、孩子、班主任、老師、學(xué)校認(rèn)可和值得信賴的科任老師。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行一次師德自查，反省自己行為，不斷規(guī)范自己的言行，成為師生滿意，社會(huì)信賴的教師，建立學(xué)生意見(jiàn)簿，隨時(shí)了解學(xué)生的所需，改進(jìn)自己的工作。結(jié)對(duì)幫困助學(xué)一批“弱勢(shì)”學(xué)生，開(kāi)展“三困生”的救助活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的心理咨詢活動(dòng)。了解心理發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)，愉快接受教師的角色，更好地搞好本職工作。第四篇：個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃小學(xué)個(gè)人師德活動(dòng)計(jì)劃為加強(qiáng)自身教師職業(yè)道德建設(shè)水平，營(yíng)造良好的師德教育氛圍，做一名讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生信賴的老師，落實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、成就每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的和諧發(fā)展。根據(jù)我校本學(xué)期師德工作計(jì)劃制定個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃如下：，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加以“五心樹(shù)師德”為主題的師德教育活動(dòng)。“教師十不準(zhǔn)”的落實(shí)，按照十不準(zhǔn)的要求去做，堅(jiān)決不會(huì)出現(xiàn)“三亂”等有違背師德的行為，不打罵學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。，上班不佩帶金銀首飾，不穿奇裝異服，不飲酒上班，不在課堂上接打手機(jī)或吸煙，不上網(wǎng)玩游戲，看網(wǎng)絡(luò)電視劇，不在工作期間下棋等。4通過(guò)對(duì)有關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，做到師德教育經(jīng)常化、制度化。5做好政治學(xué)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪》等法律法規(guī)，做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記?！皭?ài)生”行動(dòng)。合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生、聯(lián)系一個(gè)家庭”為主題的愛(ài)生行動(dòng)?？傊鳛橐幻處煹奈?，要工作熱情高，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的表率。第五篇：小學(xué)教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃3篇小學(xué)教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃小學(xué)教師個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃1教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的，什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教
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