小學(xué)愛國主義讀書教育活動(dòng)安排與總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 08:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從2016年3月10—2016年4月12日近一月的時(shí)間，我校在緊張的教學(xué)活動(dòng)中先后開展了征文、講故事、演講和春苗網(wǎng)知識(shí)競賽四項(xiàng)活動(dòng)。本次活動(dòng)開展及時(shí)，安排合理，取得了一定的效果，對(duì)學(xué)生的思想道德、作文水平、做人的準(zhǔn)則等都有一定的幫助，下面就四項(xiàng)活動(dòng)的開展簡要總結(jié)如下：一、征文方面三至六年級(jí)的語文教師要求學(xué)生認(rèn)真閱讀活動(dòng)讀本，并給予一定的閱讀指導(dǎo)，學(xué)生在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了寫作練習(xí)，老師在批閱中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作能緊扣活動(dòng)主題，就讀本中所列論題，談到自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，真實(shí)地表達(dá)出經(jīng)過讀書和參加活動(dòng)后自己的收獲、感受和提高。未發(fā)現(xiàn)有抄襲他人作品的現(xiàn)象，與以往相比，學(xué)生的表達(dá)能力有了較大的提高。征文優(yōu)秀學(xué)生名單：二、講故事比賽和演講比賽講故事開始要求是三至六年級(jí)，但一、二年級(jí)的教師看到了講故事對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力很有幫助，所以在本班也組織了學(xué)生開展講故事活動(dòng)。學(xué)生把從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到的人物與感人事跡通過活動(dòng)講述出來，既教育了自己，也感染了同學(xué)。講述的內(nèi)容緊扣本屆活動(dòng)的主題，展現(xiàn)新時(shí)期青少年熱愛黨、熱愛祖國、向上向善的精神風(fēng)貌。選手都能使用普通話，表達(dá)清晰，講述流暢，基本達(dá)到要求。講故事活動(dòng)中的優(yōu)秀學(xué)生有： 演講比賽在中高年級(jí)舉行，學(xué)生的演講內(nèi)容健康向上，能體現(xiàn)出對(duì)祖國對(duì)人民的熱愛，但演講過程中缺少激情，把演講當(dāng)成了作文朗讀，在以后的朗讀教學(xué)中還需要老師不斷地指導(dǎo)。演講活動(dòng)中的優(yōu)秀學(xué)生有：四、春苗網(wǎng)知識(shí)競賽學(xué)校組織學(xué)生按時(shí)間節(jié)點(diǎn)直接參與全國春苗網(wǎng)知識(shí)競賽，我校學(xué)生參與小學(xué)組競賽題。學(xué)生在家長的幫助下，注冊后順利進(jìn)入網(wǎng)站，競賽題包括了中國各個(gè)時(shí)代的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的課外閱讀有很大的幫助。家長對(duì)此活動(dòng)反響較好，希望多舉辦此類活動(dòng)。知識(shí)競賽活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生有：四項(xiàng)活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生的習(xí)作水平，提高了學(xué)生的表達(dá)能力，凈化了學(xué)生的心靈，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，師生對(duì)此次活動(dòng)的開展評(píng)價(jià)較高，達(dá)到了活動(dòng)的目的。******2016年4月13日第三篇：愛國主義讀書教育活動(dòng)總結(jié)愛國主義讀書教育活動(dòng)總結(jié)少年兒童是祖國的花朵，民族的未來，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。讀書活動(dòng)作為愛國主義教育的重要形式，是新時(shí)期加強(qiáng)未成年人社會(huì)主義榮辱觀教育、思想道德教育和愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育的有效載體，是一項(xiàng)利在當(dāng)代、功在千秋的大事。因此，提高對(duì)青少年讀書活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，真正把這項(xiàng)工作作為事關(guān)國家前途和民族命運(yùn)的戰(zhàn)略工程，作為關(guān)系千家萬戶的民心工程，作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，切實(shí)抓緊抓好。為此，石廟鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了愛國主義讀書教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。我校高度重視愛國主義讀書教育活動(dòng)，精心組織策劃，制定了石廟鎮(zhèn)中心小學(xué)愛國主義讀書教育活動(dòng)方案，并組織貫徹落實(shí)。我們把讀書活動(dòng)分為三個(gè)階段：第一階段：發(fā)動(dòng)動(dòng)員階段，營造讀書氛圍，利用好校圖書室、閱覽室，每班輪
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