外語系函授本科畢業(yè)論文寫作基本要求(編輯修改稿)
2024-10-25 08:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )(五)、在活動(dòng)中體驗(yàn)美?????????????????(6)結(jié)語?????????????????????????(6)參考文獻(xiàn)?????????????????????????(7)優(yōu)化課堂 滲透美育教學(xué)———小學(xué)英語課堂教學(xué)探討【內(nèi)容提要】在新一輪的英語課程教學(xué)改革中，國(guó)家推出的新的《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》對(duì)英語課程內(nèi)容和目標(biāo)做了如下表述：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。如今，農(nóng)村的英語教學(xué)還是比較傳統(tǒng)、比較落后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力充分發(fā)揮出來，也不能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)外語的“甜頭”，久而久之，英語就變成了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力的另一因素。如此的英語教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)代社會(huì)對(duì)它的要求。所以，在我們的農(nóng)村的小學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)該是有意識(shí)地、有目的地、有計(jì)劃地去進(jìn)行教學(xué)改革。利用我們教師自身的語言美、教態(tài)美、板書美來提高教學(xué)質(zhì)量，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)情景中得到學(xué)習(xí)的快樂。蘇霍姆林斯基說過：“美是一種心靈的體操，它使我們精神正直、良心純潔，情感和信念端正。”因此，我們?cè)谛W(xué)英語教學(xué)中要有針對(duì)性地進(jìn)行美育教學(xué)。何謂美育，它是通過現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美打動(dòng)學(xué)生感情，使學(xué)生在心靈深處受到感染和感化，從而培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點(diǎn)，具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育既是科學(xué)文化教育的重要內(nèi)容，又是提高人的科學(xué)文化素質(zhì)的重要手段和途徑，它是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。所以，在英語教學(xué)中,我們特別要抓住主陣地——優(yōu)化課堂，滲透美育。通過滲透美育，促使學(xué)生對(duì)教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，以美求真、以美激情、以美育人，讓學(xué)生受到美的熏陶，同時(shí)也把英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、活潑而有實(shí)效。所以美育也是小學(xué)生最易于和樂于接受的教育。【關(guān)鍵詞】鑒賞探討優(yōu)化滲透美育教學(xué)如何在小學(xué)英語課堂中滲透美育？如何能讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的快樂，從而感受美，欣賞美，讓學(xué)生始終對(duì)英語保持濃厚的興趣。下面我就英語課堂中如何滲透美育內(nèi)容這個(gè)話題談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ阂?、教師是美的傳播?一)、教師的語言美蘇霍姆林斯基說過：“教師的教學(xué)語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率?！毙W(xué)英語教師的語言藝術(shù)水平直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師自然流暢的語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào)。教師的語言是一種專業(yè)語言，要在簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣和韻律、節(jié)奏等方面下工夫。英語教師必須堅(jiān)持用英語教學(xué)，讓學(xué)生用英語來想英語。同時(shí)，相應(yīng)的“體太語”要盡可能符合英美人的習(xí)慣，這種“仿真”，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，并置身于英語語言環(huán)境之中，以滿足學(xué)生語言美之心理需求。英語教學(xué)的語言不僅要具有與其他學(xué)科一樣的形象性與確鑿性，還應(yīng)追求語言的韻律感、幽默感、新鮮感。作為一名英語老師，除了口語流利外，還要學(xué)點(diǎn)洋腔洋調(diào)，注重語意與語境、語調(diào)與語速相結(jié)合?！白匀灰?guī)范的語音、語調(diào)，將為有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)?！碑?dāng)教師在課堂上講英語時(shí)，具有節(jié)奏感的語調(diào)，聽起來像外國(guó)人特有的那種韻味會(huì)讓學(xué)生從聽覺上感受到語言的另一種美。學(xué)生在欣賞中獲得了令人陶醉的美感，就會(huì)增強(qiáng)說英語的欲望。語言要風(fēng)趣，有幽默感。英語教師不應(yīng)總板著面孔上課，這樣會(huì)讓小學(xué)生感覺到枯燥無味,容易走神。也調(diào)動(dòng)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。英語老師應(yīng)是先把自己的姿態(tài)、神情放松，然后再進(jìn)行教學(xué)。而笑是讓課堂氣氛活躍的最佳手段，笑是學(xué)生與老師的感情激流的浪花，課堂里常有笑的細(xì)流在潛動(dòng)，這樣會(huì)讓師生感情更加融洽，課堂氣氛更活躍，教師要善于用風(fēng)趣的語言開導(dǎo)學(xué)生，講究幽默把情趣和理趣結(jié)合起來。教育家斯維特洛夫講過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！闭Z言要新鮮。青少年學(xué)生具有好奇好新鮮的特點(diǎn)，新異的刺激物能引起他們的主動(dòng)探求活動(dòng)。語言新鮮，才能有效地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行新的探求活動(dòng)，保持旺盛的求知欲。語言要優(yōu)美。愛美是人的天性。愛迪生說過：“最能直接打動(dòng)心靈的還是美?！弊匀幻馈⑷宋拿滥艽騽?dòng)學(xué)生心靈，教師優(yōu)美的語言更能直接打動(dòng)學(xué)生的心靈。美的語言悅耳動(dòng)聽，學(xué)生不僅興趣盎然，而且容易入耳入心。(二)、教師的教態(tài)美要實(shí)現(xiàn)美育教學(xué)，首先要增強(qiáng)外語教師的審美意識(shí)，提高教師自身素質(zhì)修養(yǎng)。教師教態(tài)要親切自然，態(tài)度端莊大方、熱情活潑，衣著美觀得體，既可讓學(xué)生感受到美的愉悅，又為教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)美的氛圍。教態(tài)美包括儀容、風(fēng)度、神情、目光、姿勢(shì)和舉手投足等
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1