四好少年班隊課方案(編輯修改稿)
2024-10-25 08:12 本頁面
【文章內容簡介】 全體隊員中開展“四好少年”評比活動，采取每月班評、照片上墻，鼓勵先進、激勵后進。（二）在各班開展“爭文明、創(chuàng)示范”活動，進行“行為規(guī)范示范班”評選活動。六、具體安排：由少先隊大隊部向全體隊員學生發(fā)出倡議，向全體隊員學生講解爭當“四個好少年”的要求。利用黑板報、周晨會等宣傳陣地，廣泛宣傳爭當“養(yǎng)成好習慣，爭當四好少年”的內容和要求，使全體隊員學生都知曉，使全體隊員學生都動起來。召開隊干部會議，布置有關活動要求。各班級根據(jù)少先隊的安排，講解“四好少年”的具體內涵，并適時評價。/2各班級進一步學習賀信精神，開展爭當“四好少年”的大討論，使讓每個少先隊員明白“四好”內涵并轉化為行動，同時開展“我與四好少年找距離”活動。開展“養(yǎng)成良好習慣，爭做四好少年”主題班隊活動并選拔“好習慣監(jiān)督員”。制定一個學習上的目標，并努力實現(xiàn)它。如上課前做好學習用具準備、聽到鈴聲能準時進課堂、上課專心聽講、積極舉手發(fā)言、坐立行走、讀寫姿勢正確、按時完成作業(yè)、書寫工整清潔、學會傾聽別人發(fā)言（別人發(fā)言時不打斷別人的話，不插嘴，尊重別人的意見和看法，有不同意見時，要等別人說完后再發(fā)表自己的意見）、良好的預習和復習習慣等。各班級出好以“養(yǎng)成良好習慣，爭做四好少年”為主題的黑板報。各班評選班級“四好少年”，照片上墻，鼓勵先進、激勵后進。各班級開展“尋找我身邊的好少年”活動，推選“四好少年”候選人，學校開展“四好少年”評選活動并進行表彰，頒發(fā)獎狀、獎品、榮譽證書、制作證章等。開展“好習慣在家里”活動。通過給家長的一封信，讓家長也要明白孩子應從小養(yǎng)成哪些好習慣及配合教育方式，要求假期里以家庭為單位，家長做好好習慣的指導工作，培養(yǎng)學生飲食起居等方面的良好生活習慣，使學生懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，向家長宣傳養(yǎng)成教育的意義。把“四好少年”評選融入到文明禮儀課堂，當作文明禮儀教學的主要內容。/ 2第三篇：四好少年方案開展“爭當四好少年”活動方案一、工作目標認真貫徹落實陜團聯(lián)發(fā)【2010】48號文件精神, 通過主題鮮明、生動活潑、行之有效的活動, 使學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展, 爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年, 爭當勤奮學習、追求上進的好少年, 爭當品德優(yōu)良、團結友愛的好少年, 爭當體魄強健、活潑開朗的好少年, 時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻智慧和力量。二、活動時間 2010年9月27日三、參加人員全體學生、輔導員、各班主任及學校領導。四、活動內容營造活動宣傳氛圍結合爭當“四好少年”活動主題, 各班辦好一期以“學生行為習慣養(yǎng)成”或者“四好少年”為主題的板報, 宣傳四好少年的內容。通過在校園中營造氛圍, 讓全體學生都動起來。宣講“四個好少年”首先由少隊輔導員在少隊課上宣讀“四好少年”的重大意義, 重溫胡總書記對廣大學生“爭當四好少年”的要求, 對全體少先隊員發(fā)出活動倡議, 提出具體要求, 進行活動的宣傳發(fā)動。爭當“四個好少年”（1）將“四好少年”的內容印發(fā)給各個班級, 讓少先隊員在輔導員的組織
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