【文章內(nèi)容簡介】 。②形容漠不關(guān)心、置身事外。（造句）看到別人有危難他還這樣若無其事的，與冷血動物有什么樣？ 6魚貫而入：像游魚一樣一個(gè)挨一個(gè)地接連著進(jìn)來。（造句）球賽就要開始了，觀眾們從四面八方涌向體育館，魚貫而入。作文復(fù)習(xí)參考題目：珍惜生命，自我保護(hù)難忘那次 的經(jīng)歷原來，我是這樣勇敢 難忘那次受騙的經(jīng)歷記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當(dāng)我走到居委會時(shí)，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。走著走著，忽然聽見一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前?！班?，放學(xué)了?！蔽译S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐?，你不認(rèn)識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃?！闭f完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個(gè)人我沒見過呀，他是認(rèn)錯人還是??。我靈機(jī)一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞?！笆菈娜?，我爸爸根本不是開車的。”我心里一下子緊張起來，怎么辦？平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，我決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑?，難道我爸爸沒和你說過嗎？”我急中生智地說，“噢，我忘了?！蹦吧藷o奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职??！彼业氖终f道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸爸媽媽教過我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了?！懊看稳グ职帜抢?，我都會幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒?！蔽倚ξ貙δ吧苏f，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉幼?，我不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手來到小店，這時(shí)，我指著遠(yuǎn)處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了?！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。原來 我是這樣勇敢人的生命只有一次，幼小的我們也要學(xué)會生存。生存之道有很多，如：在生活中我們?nèi)绻軅?應(yīng)及時(shí)找大人,來想辦法。如果大人不在，應(yīng)該想辦法自救。記得一次，我出去玩，以為走得太急，腳跘在石頭上而摔倒了。當(dāng)時(shí)因太疼了，淚珠不聽指揮地通過眼眶擁擠著爭先恐后的告別“故鄉(xiāng)”——我的身體。我想起了諾貝爾獲獎作家拉克司內(nèi)斯在《冰島之鐘》里說的“眼淚無法洗去痛苦”。便擦干眼淚，一瘸一拐地回到家里，我脫下鞋和襪子一看，嚇了一大跳，傷口非常嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)父母不在家，我只能忍痛去找創(chuàng)可貼。4 先接了點(diǎn)水，用水輕輕的往傷口上撒；讓后我慢慢拿著毛巾咬著牙的將傷口擦干凈；接著及時(shí)地把創(chuàng)可貼貼上；最后我打電話給媽媽。不一會，媽媽便火急火燎的回來了，我對媽媽說傷口已經(jīng)處理好了。媽媽驚奇地問：“你是怎么處理的？”我把處理的過程一五一十、一字不拉的匯報(bào)給媽媽。“不錯嘛?！?夸我掌握了一點(diǎn)生存技巧，并讓我平時(shí)多掌握一些生存技巧。由此可見，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會中，學(xué)會生存固然重要。如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳；就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。那么，我們一定得學(xué)會生存。讀一讀乖（乖巧）──乘（乘法）裙（裙子）──群（群星）幣（貨幣）──巾（毛巾）哎（哎喲）──艾（艾葉）櫥（衣櫥）──廚（廚師）銹（生銹）──錦（錦繡）摩（摩平）──磨（電磨）瑪（瑪鋼）──碼（號碼）毒（毒藥）──霉（發(fā)霉）撇（撇嘴）──撤（撤銷）搓（搓手）──差（差距）匣（匣子）──閘（閘門）吭（吭聲）──坑（土坑）娜（婀娜）──挪（挪動）漂（漂流）──飄（飄動）2．句子瘦身。（1）魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。魯濱孫看到痕跡和人骨。（2）凡卡的爺爺是一個(gè)非常有趣瘦小的老頭兒。爺爺是老頭兒。3．句子變臉。（1）他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。改為反問句：他恐懼萬分，猜想這難道不是附近陸地上的野人留下來的嗎？（2）其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？改為感嘆句：其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒真的不必介意?。。?）我無非是在島上各處走走，尋找事物罷了。改為肯定句：我就是在島上各處走走，尋找事物罷了。（4）不知從什么地方跳出一只野兔，很快躥過了雪堆。改為比喻句：不知從什么地方跳出一只野兔，箭一樣地躥過雪堆。（5）凡卡對爺爺說：“我會替您搓煙葉，要是我做了錯事，您就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打我一頓?！?改為轉(zhuǎn)述句：凡卡對爺爺說，他會替爺爺搓煙葉，要是他做了錯事，叫爺爺結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打他一頓。4．填上關(guān)聯(lián)詞語，合二為一、（1）凡卡在城里受罪。凡卡回到鄉(xiāng)下爺爺身邊去。凡卡與其在城里受罪，不如回到鄉(xiāng)下爺爺身邊去。（2）凡卡回到鄉(xiāng)下爺爺身邊。凡卡不能擺脫悲慘的命運(yùn)。凡卡即使回到鄉(xiāng)下爺爺身邊，也不能擺脫悲慘的命運(yùn)。（3）凡卡回到爺爺身邊去受苦。凡卡不愿在鞋店里受折磨。凡卡寧可回到爺爺身邊去受苦，也不愿在鞋店里受折磨。第四篇：八年級下冊語文第四單元知識點(diǎn)整理八年級下冊語文《第四單元》知識點(diǎn)整理 人教版一、字詞蹲踞dūnj249。 酬和h226。 熹xī微 淳chn樸 引經(jīng)據(jù)典 腌yān 門楣m227。i 顧名思義 蔫niān莧xi224。n菜 籍j237。貫 鈸b239。 鐵鉉xu224。n 餑餑bō 秫sh秸jiē稈 隨機(jī)應(yīng)變 油嘴滑舌 家醅pēi怵ch249。：害怕。摳kōu：小氣。招徠l225。i：招攬。譬p236。喻:打比方。合轍zh227。押韻：押韻。即物起興：開頭先詠他物起興抒情囿y238。u于：局限于龍吟鳳噦hu236。：鳥鳴聲曾經(jīng)滄海難為水：經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。囊n225。ng螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。二、課文解讀第16課、《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。作者沈從文，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。文章描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景，在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。第一部分是山野對歌，主要寫唱歌人；第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環(huán)境；第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面。字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。第17課、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。文章在結(jié)構(gòu)上按照“端午風(fēng)俗家鄉(xiāng)的鴨蛋端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲、特色。最后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡(luò)子”，于平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣、發(fā)現(xiàn)詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時(shí)生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。第18課、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調(diào)中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊(yùn)含的濃郁情趣。第19課、《春酒》作者琦君，臺灣女作家。文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會酒”幾件事時(shí)，以我的天真可愛，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，來表現(xiàn)濃濃的人情民風(fēng)之美和思鄉(xiāng)之情。構(gòu)思精巧，語言生動傳神。第20課、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀(jì)初天津地層市民和小生產(chǎn)者的生活的系列小說。課文節(jié)選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》?！赌嗳藦垺吠ㄟ^寫泥人張智斗海張五來表現(xiàn)他的沉穩(wěn)、干練，面對海張五的羞辱能鎮(zhèn)定自若，喜怒不形于色。在斗爭的兩個(gè)回合中，他善于后發(fā)制人，以獨(dú)特的方式，一招制敵。《好嘴楊巴》中，描寫了一個(gè)在小吃制作中構(gòu)思奇妙和手藝精巧的楊七。能夠隨機(jī)應(yīng)變、處亂不驚的楊巴。課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。第五篇：八年級語文下冊第四單元教案八年級語文下冊第四單元教案6云南的歌會沈從文課題云南的歌會總課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)．讀課文，積累生字詞。2．整體感知課文內(nèi)容，理清的寫作思路。重點(diǎn)積累生字詞，整體感知課文內(nèi)容。難點(diǎn)理清的寫作思路。教具小黑板學(xué)具文本教學(xué)流程及教法、學(xué)法設(shè)計(jì)時(shí)間情境引入我們都愛唱歌，因?yàn)樾那閳鏊煌璧膬?nèi)容也不同，讓我們隨著沈從文去欣賞云南的歌吧。介紹作者。展示目標(biāo)多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容讀課文，積累生字詞自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真朗讀課文，畫出讀不準(zhǔn)不理解的字詞，利用工具書注釋或詢問同桌解決，8分鐘后比誰讀的準(zhǔn)確流利。交流研討生生小組交流生字詞音形義，生展示，生評價(jià)，師生共同明確。質(zhì)疑答疑.區(qū)別多音字:和興斗：氛噦專項(xiàng)訓(xùn)練.本文作者，代作家歷史文物研究家，主要作品。酬和氣氛糯米即物起興dūn距j236。hu236。xī微二輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容整體感知內(nèi)容，理清的寫作思路。自學(xué)指導(dǎo)默讀課文，思考在歌會的大標(biāo)題下作者描繪了幾個(gè)唱歌的情景，分別是什么呢？6分鐘后看誰概括的準(zhǔn)確。交流研討小組內(nèi)討論，全班交流質(zhì)疑答疑探究：三種歌會的描繪側(cè)重點(diǎn)是什么？結(jié)合三個(gè)場面，說云南歌會有什么特點(diǎn)？專項(xiàng)訓(xùn)練課后練習(xí)一綜合練習(xí)朗讀課文課堂小節(jié)學(xué)生談收獲布置作業(yè)鞏固生字詞，再讀課文。云南的歌會一、山野對歌二、山路漫歌淳樸自然場面宏大三、村寨傳歌附記課題云南的歌會總課時(shí)第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)．品析精彩片段，領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境。2．學(xué)習(xí)人物描寫環(huán)境描寫的方法。重點(diǎn)學(xué)習(xí)人物描寫環(huán)境描寫的方法難點(diǎn)品析精彩片段，領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境。教具小黑板學(xué)具文本教學(xué)流程及教法、學(xué)法設(shè)計(jì)時(shí)間情境引入由云南優(yōu)美風(fēng)光圖片導(dǎo)入展示目標(biāo)小黑板展示學(xué)習(xí)目標(biāo)首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)人物描寫的方法自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真默讀課文3段，劃出文中描寫人物的語句，看看作者運(yùn)用了哪些描寫方法寫出了人物的什么特點(diǎn)?5分鐘后比誰說的具體。交流研討要點(diǎn)提示：運(yùn)用了肖像描寫、動作描寫、神態(tài)描寫，工筆描繪出云南歌手清新明快的特點(diǎn)。質(zhì)疑答疑課后二題專項(xiàng)訓(xùn)練讀3段，體會人物描寫方法二輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)境描寫的方法。自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真默讀課文，劃出文中描寫環(huán)境的語句，看看這樣的環(huán)境描寫有什么作用?5分鐘后比誰說的具體、深刻。交流研討小組內(nèi)討論，全班交流。質(zhì)疑答疑專項(xiàng)訓(xùn)練課后三題綜合 練習(xí)寫一個(gè)小片段，100字左右，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎ鑼懽约旱挠H人、同學(xué)朋友或場景。課堂小結(jié)學(xué)生談收獲（明確作者的思想感情）布置作業(yè)搜集民歌民謠并體會民俗文化。板書設(shè)計(jì)云南的歌會人物描寫：動作描寫語言描寫環(huán)境描寫：宏觀微觀6云南的歌會沈從文一、創(chuàng)設(shè)情境云南是個(gè)山俊水美的地方，云南人的生活也像是美妙動聽的音樂。大家用歌唱傾訴愛情、用歌唱激起勞動的熱情，讓我們一起去感受云南的人們是怎樣“用歌傳情”的。今天我們一起走進(jìn)沈從文的《云南的歌會》。二、展示目標(biāo).讀課文，積累生字詞。，理清的寫作思路。三、首輪自學(xué)（一）自學(xué)指導(dǎo)1請同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文，把你認(rèn)為重要的字詞在課本上劃出來，看誰找到又快又好。（5分鐘后看誰掌握的更好。）（二）詞語展臺（3名學(xué)生板書。）教師從字的音、形、義幫助學(xué)生記憶。（三）質(zhì)疑板示（指名讀，鞏固記憶。）蹲踞酬和熹微譬喻淳樸即物起興引經(jīng)據(jù)典悠游自在 龍吟鳳噦（四）專項(xiàng)訓(xùn)練聽寫重點(diǎn)字詞。四、二輪自學(xué)（一）自學(xué)指導(dǎo)2下面請同學(xué)們快速的再次默讀課文，邊度邊思考，本文寫了哪幾個(gè)場合的歌會？（提示：可以根據(jù)提示采用小標(biāo)題的形式概括三個(gè)不同場合的歌會情景）（5分鐘后看誰概括的準(zhǔn)確。）板書：山野歌山野歌村寨歌我們已經(jīng)了解了云南對歌的幾個(gè)場面，接下來讓我們進(jìn)一步閱讀，找出三個(gè)場面對歌的不同特點(diǎn)及作者寫作的側(cè)重點(diǎn)。（提示：在小組討論的基礎(chǔ)上全班交流；可以運(yùn)用表格形式）（9分鐘后看哪個(gè)小組完成的更好。）（二）交流研討內(nèi)容特點(diǎn)寫作側(cè)重點(diǎn)山野對歌對歌具有對抗賽性質(zhì)，是才情智力的大比拼重點(diǎn)寫唱歌人山野漫歌急性的自由歌唱，發(fā)揮性情，自然成趣重