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正文內(nèi)容

初三月考總結(jié)與反思及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2025-10-25 07:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 解不夠透徹,未從整體上把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò),建構(gòu)知識(shí)體系,因而答題時(shí)不到位、不完整。另外審題、解題能力不高,還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。在以后的教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:1.注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不能放松。只有夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)生才能如魚得水。在教學(xué)中要在最基本的知識(shí)上下功夫,不求快,但求實(shí)在。上好每一堂課。必須對概念講精、講透,使學(xué)生全面理解所學(xué)知識(shí),從整體上掌握知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)體系。2.課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析問題的能力。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識(shí),在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生參與進(jìn)來,并盡可能讓學(xué)生多說,多讓學(xué)生嘗試、分析,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的`能力和習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確表達(dá)、規(guī)范書寫,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。3.要讓學(xué)生明確試題無論引用什么材料,都遵循著“題在書外,理在書中”的原則,答題或表述時(shí),不能脫離教材理論知識(shí)泛泛而談,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)的同時(shí)提升用所學(xué)理論分析實(shí)際問題,用所學(xué)知識(shí)分析材料的能力。4.學(xué)科間滲透。盡可能地把政治課堂教學(xué)與歷史、語文(特別是語言表達(dá)能力、寫作能力、書寫的規(guī)范)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生對各學(xué)科知識(shí)的整合能力。真正體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。在今后的教學(xué)中我們將注意改進(jìn),爭取在今后取得更大的進(jìn)步!通過對這次月考的分析和反思,我們覺得在今后的工作中,應(yīng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面多下點(diǎn)功夫;立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);對學(xué)生知識(shí)的掌握情況,要檢查及時(shí),落實(shí)要到位,一定要查實(shí)查嚴(yán);應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,特別是后進(jìn)生,力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);教給學(xué)生一定的答題技巧,要認(rèn)真審題,養(yǎng)成注意理論聯(lián)系實(shí)際,看到材料、看到事例就聯(lián)想理論、思考理論的習(xí)慣,才能大面積提高教學(xué)成績。初三月考總結(jié)與反思10同學(xué)們:今天在這里我們來總結(jié)下這次月考的情況。低分層學(xué)生即是學(xué)困生,是學(xué)習(xí)成績落后于同級學(xué)生的學(xué)困生,他們的表現(xiàn)智力是正常的學(xué)生,但學(xué)業(yè)成績低下,根據(jù)初三級第一次月考的成績分析,政史、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等六個(gè)科的平均成績低于35分的學(xué)生共有13人,今后如何提高他們的學(xué)習(xí)成績呢?有以下建議和要求:1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。確保六大科(含政史、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué))的成績都要達(dá)到35分以上,總分成績在210分以上,每科每次的測試成績都要達(dá)到該目標(biāo)才能“脫困”。2.樹立學(xué)習(xí)的信心。同學(xué)們,不要認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績差就感覺低人一等,不能使自己有自卑感,你們只要樹立自己的學(xué)習(xí)信心,在堂上盡自己的能力聽好課,不違反紀(jì)律,如不搞小動(dòng)作、不講話、不伏桌、不睡覺等行為,不怕困難,堅(jiān)持從最簡單的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),相信你們的成績肯定有所提高。例如:從30多分提高到40多分,再從40多分提高到50多分,從50多分提高到合格,學(xué)習(xí)上慢慢進(jìn)步,“一份耕耘,一份收獲”,只要你們肯努力,相信你們的學(xué)習(xí)會(huì)取得一定效果。3.提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)困生中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高,態(tài)度不夠端正,不喜歡學(xué)習(xí)而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績:(1)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮,科技發(fā)達(dá),現(xiàn)狀告訴我們;不管在哪領(lǐng)域都需要人才,重視知識(shí),沒有知識(shí)或一技之長,在社會(huì)上則無立錐之地;(作為教師的自己自身經(jīng)歷教育他們),沒有文化將來走上社會(huì)就不會(huì)有一份的工作,沒有好的前途,談不上為家人爭光,更談不上為國家爭光。只要你們從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,改變你們的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)的39。信心,相信你們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。4.要重視學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)上要使其變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,自己主動(dòng)學(xué)習(xí),在探究中找樂,在探究中享樂,課外可以看一些名人趣事,看他們是怎樣學(xué)習(xí)的,怎樣獲得成功的,多與同學(xué)交流感趣學(xué)科知識(shí),從最簡單的問題著手,多請教成績較好的同學(xué),學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)方法,從而提高自己的學(xué)習(xí)成績。5.增強(qiáng)自信心,正確認(rèn)識(shí)自己。學(xué)會(huì)良好學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自強(qiáng)、自之、自信良好的心理品質(zhì),看一些名人事跡,學(xué)習(xí)他們是怎樣戰(zhàn)勝困境而獲取成功的,例如,德國詩人海涅曾是學(xué)校盡人皆知的學(xué)困生,教師曾罵他對詩一竅不通;還有英國的生物學(xué)家達(dá)爾文讀中學(xué)時(shí),曾因成績差而被家長教師認(rèn)為智力低下的人,再如我國著名數(shù)學(xué)家張光厚在中學(xué)曾是困數(shù)學(xué)不合格的留級生;很多事實(shí)說明,今天是學(xué)困生,只要努力奮斗,明天就可能成為社會(huì)的人才。人生“最大的敵人是自己”,我們要正確認(rèn)識(shí)自己的不足,在課堂上學(xué)習(xí)一些較簡單的知識(shí),難一些知識(shí)暫且放過,同時(shí)在作業(yè)上做一些簡單的題,難些題可以大膽請教老師或同學(xué),要有計(jì)劃,有步驟,一步一個(gè)臺(tái)階,一步一個(gè)腳印,按循序漸進(jìn)規(guī)律,不斷克服自己的不良習(xí)慣,相信你自己一定會(huì)成功。六、學(xué)習(xí)上要持之以恒。學(xué)習(xí)不是一朝一夕,更不是一蹴而就的,也不是“三分鐘熱度”。無論紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上我們要嚴(yán)格要求自己,若要求不嚴(yán),松懈后,會(huì)前功盡棄。因此,學(xué)習(xí)上要持之以恒,例,首先按時(shí)到校,保證課堂紀(jì)律,端正好學(xué)習(xí)態(tài)度,做好堂上筆記,再次按時(shí)完成作業(yè),按時(shí)交作業(yè),及時(shí)更正好等良好學(xué)習(xí)態(tài)度,讓我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。同學(xué)們,教育對每個(gè)人都是平等的,只要你們肯改正缺點(diǎn),肯努力學(xué)習(xí),肯與家長、同學(xué)、老師交流,相信,明天會(huì)更好。初三月考總結(jié)與反思11第一次月考圓滿結(jié)束了,為了更好地開展以后的教學(xué)工作,從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),現(xiàn)對本次考試試卷作一全面分析。一、試題分析本次試題嚴(yán)格按照中考試題的樣式作為藍(lán)本,并與我們目前學(xué)習(xí)的九年級課內(nèi)文章相結(jié)合,是一次比較正規(guī)的考試,也是一套質(zhì)量較高的試題。二、學(xué)生答題分析選擇題部分學(xué)生完成得較好。說明我們的同學(xué)十分重視基本功,基礎(chǔ)抓得比較扎實(shí),課內(nèi)部分落實(shí)較好。第4兩題涉及到學(xué)生的知識(shí)面和閱讀量,總體來說,對一部分同學(xué)造成做題的困難,特別是近義詞辨析部分,同學(xué)們比較混淆形近或意近的概念,因此錯(cuò)誤率比較高。古詩文默寫和理解部分。學(xué)生的背誦情況有待提高,還有在書寫上少許同學(xué)會(huì)因書寫不規(guī)范而丟分。,一致從嚴(yán)判分。第三部分是閱讀理解。文言文部分,為了適應(yīng)中考,我們模仿了10年中考題,在出題時(shí)突出重點(diǎn)。課內(nèi)部分同學(xué)們都滿分地拿下,這應(yīng)該的可喜的。但課外文言文閱讀部分失誤較多,主要是由于審題等方面的問題,針對這種情形,我們會(huì)在以后的文言文教學(xué)中有針對性地進(jìn)行比較閱讀的訓(xùn)練,爭取全體同學(xué)共同進(jìn)步?,F(xiàn)代文閱讀部分,學(xué)生與初一初二相比,在答題規(guī)范性方面有了非常大的提高,特別是一部分優(yōu)等生。學(xué)生漸漸規(guī)范了語言,只是還存在著重復(fù)啰嗦的現(xiàn)象,這應(yīng)該屬于答題不自信的一個(gè)表現(xiàn),總想著完美,反而將原本優(yōu)秀的答案畫蛇添足。所以在以后的教學(xué)中教師要更規(guī)范我們的教學(xué)語言,給學(xué)生做個(gè)榜樣,讓學(xué)生也有個(gè)標(biāo)桿,從而避免答題時(shí)的似是而非、疑神疑鬼?,F(xiàn)代文部分可能因選文比較貼近學(xué)生,所以整體答題狀況優(yōu)良。學(xué)生在抓要點(diǎn)和語言簡練方面還有待提升。最后就是作文了。本次作文有一定的難度,由于學(xué)生缺乏生***驗(yàn)經(jīng)歷,所以很難完成“走出”思想上的頓悟。因此幾乎50%的同學(xué)選材都落入俗套。要么是考試失利了,自己心情郁悶。要么就是參加演講比賽,自己先前緊張化作后來的成功。確實(shí)這樣的題材都能切題,但由于選材陳舊,語言干癟,都不能吸引老師,就和老師產(chǎn)生不了情感共鳴。整體來說,學(xué)生的詞匯量較小,生活經(jīng)歷單一,閱讀量又受限制,因此這成為我們語文教學(xué)最大的難點(diǎn)。三、教學(xué)過程反思。針對以上情況分析,發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問題:(一)背誦力度不夠,不嚴(yán),至使一些同學(xué)有懶惰思想,檢查不到位,使一些同學(xué)無緊迫感得過且過。(二)閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課,存在開快車的現(xiàn)象,使一些重要的知識(shí)點(diǎn)無重點(diǎn)訓(xùn)練,以至同學(xué)記憶不深,運(yùn)用不好。(三)作文中對中、差生指導(dǎo)不到位,如想象作文拓展學(xué)生思維能力的作文訓(xùn)練得不夠,至使學(xué)生在作文明思路太窄。(四)對中差生關(guān)心少,使一些同學(xué)對語文興趣不大。四、今后措施:針對以上問題,在今后的教學(xué)中擬采取以下措施。㈠加強(qiáng)古詩文言文的背誦檢查力度,加強(qiáng)早讀力度,每天明確背誦的任務(wù),加大默寫檢查力度。㈡加強(qiáng)閱讀教學(xué),繼續(xù)探討合作式閱讀教學(xué)模式,提高閱讀興趣,提高閱讀能力,加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練,注重文體知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練,注重文體知識(shí)點(diǎn)的鏈接。㈢加強(qiáng)課外閱讀,提高課外閱讀興趣,指導(dǎo)課外閱讀方法。利用好手中的優(yōu)質(zhì)教室,充分作好教室知識(shí)的遷移。㈣加強(qiáng)思維訓(xùn)練、緊扣中考思路,訓(xùn)練有關(guān)題型,增長見識(shí),加強(qiáng)語文修養(yǎng)。初三月考總結(jié)與反思12上周,我們學(xué)校舉行了第一次月考,在這次月考中,我取得了班級13名,年級18名,還算比較讓自己滿意的成績(歷史第二高)。語文,化學(xué)名次分別是8名,16名。數(shù)學(xué),外語,物理分別是27名,57名,19名。對比之后發(fā)現(xiàn),英語和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般,就是學(xué)的不扎實(shí),這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分,同時(shí)提升閱讀和完形,要背的東西多了,就更要在平時(shí)下功夫,基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面。究其原因,我覺得細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞,在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對概念的模糊,都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發(fā)散,一道題半個(gè)小時(shí)也沒想出來。壓軸題上不去,細(xì)節(jié)還扣分,這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。物理與數(shù)學(xué)相同,學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合,同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了,思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,細(xì)節(jié)絕不放松。語文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多,雖然成績都還不錯(cuò),但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。在今后的學(xué)習(xí)生活中,仍然有一段很長的路要走,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,等于吃飯不消化,我相信對于學(xué)習(xí)中的問題,有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。初三月考總結(jié)與反思13不知不覺間,開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,初三的緊迫感也正漸漸加重。這次月考成績很不理想,出乎我的意料,但一切結(jié)果都是有原因的,所以,我的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維理解方面還是有很大的問題,我應(yīng)該好好反思一下。首先,在語文方面,我一直以為我還是很又有把握的,但丟分點(diǎn)還是很多。在課外文言文方面,與課內(nèi)課文聯(lián)系是關(guān)鍵,并且要學(xué)會(huì)全方位思考原因、結(jié)果和影響,在此基礎(chǔ)上去理解它的中心。在閱讀方面,我的一大問題就是太急躁,不能靜下心來認(rèn)認(rèn)真真的細(xì)細(xì)理解,其實(shí)當(dāng)我全面透徹地讀懂文章后,那些題完全可以做對。在作文上還是要注意語言的簡潔和精煉。在數(shù)學(xué)方面,我有一個(gè)老毛病,就是粗心,不能把題目讀得清清楚楚在下手,導(dǎo)致簡單題也丟了分。還有就是在平時(shí)的作業(yè)中,對計(jì)算等基本功不扎實(shí)熟練,做題速度比較慢,導(dǎo)致最后時(shí)間緊張。在物理方面,還是對老師講過的題型理解不到位,記憶不清楚,在表述的完整上扣了分。在表述原因時(shí),還是要注意語言的準(zhǔn)確和簡潔,不能偏離了問題。政治是我丟分最多的一科,而且在這幾次的`考試中都不理想。我想,原因一在于理解,我的理解總是有些偏差,所以要在以后的不斷做題中訓(xùn)練自己的思維;原因之二在于表述,回答問題還是要抓住要點(diǎn),學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表述,簡潔的回答。同時(shí),我也不能把問題想得太復(fù)雜。盡管這幾次都在失利,但我一定會(huì)樹立“我一定能學(xué)好”的自信心,反復(fù)鞏固練習(xí),必定會(huì)取得滿意的成績!總之,我還是沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣,對基礎(chǔ)掌握不是很扎實(shí),同時(shí)在語言上沒有學(xué)會(huì)精煉和準(zhǔn)確,這就是我目前學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。“只為成功找辦法”,我一定會(huì)改正這些缺點(diǎn),認(rèn)真鞏固基礎(chǔ),再逐步往更高更難提升,腳踏實(shí)地,我一定會(huì)成功的,我一定會(huì)向著我的目標(biāo)不懈努力,絕不放棄!擴(kuò)展資料:初三月考總結(jié)與反思初三月考總結(jié)與反思初三月考總結(jié)與反思1轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期的生活已經(jīng)過去一個(gè)多月,在國慶來臨前夕,迎來了初中生活中的第一次月考。當(dāng)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),老師每天匆忙的幫助我們完成著學(xué)習(xí)進(jìn)度,為我們在中考來臨前爭取到哪怕就那么一點(diǎn)的最寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,所以為準(zhǔn)備月考只能是在邊學(xué)習(xí)中邊復(fù)習(xí)。進(jìn)入初三我還是一直盲目的照搬這原來的學(xué)習(xí)方法,自以為還可以像原來一樣穩(wěn)步前進(jìn),正是這樣的滿不在乎導(dǎo)致越學(xué)越覺得吃力,每天總是學(xué)到后半夜,還總是覺得時(shí)間不夠用。到此我還是沒有察覺到著巨大的潛在隱患,神經(jīng)兮兮的在無準(zhǔn)備中參加了這一次見曉著一個(gè)月學(xué)習(xí)成果的月考。當(dāng)試卷擺在我的面前時(shí),我完全傻了眼,稀里糊涂的考完了所有科目。一個(gè)月來學(xué)習(xí)的問題淋漓盡致的展現(xiàn)在了考試過程中,表現(xiàn)在了拿到卷子無從下手,時(shí)間好像趕著我跑總是覺得時(shí)間太短,平靜不下心態(tài)手忙腳亂,一門沒有考好就影響到接下來的考試,成了一個(gè)惡性循環(huán)一直緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了。當(dāng)老師公布完成績時(shí),我進(jìn)入了一個(gè)低谷,一直引以為豪的理科成了我背后的實(shí)心球狠狠得拖著我拽著我,把我拽到了班里第十名,時(shí)不時(shí)的掛在嘴邊。這次考試使我平靜了幾天,不過雨后出晴,慶幸的是在這次失敗中看見了自己不足,認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤。我覺得這次的摔倒比我一時(shí)僥幸的成功有意義的多。我決心要重新翻身起來,因此還有了更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在段老師的推薦下利用往日零零碎碎的時(shí)間讀完了《中學(xué)生時(shí)間管理寶典》長到了不少在學(xué)習(xí)上的方法。盡我最大的努力爭取下一次的考試一鳴驚人。最后用結(jié)尾來激勵(lì)并警示一下自己“足夠的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是中考成功的保證!所以搶時(shí)間就是搶分?jǐn)?shù)!”初三月考總結(jié)與反思2時(shí)間過得飛快,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無法挽回的時(shí)間。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思??纯匆坏赖啦辉撳e(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),心底里感到無限地自責(zé)??當(dāng)我靜下來時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬分。還有,雖然口中老說:“這些題目老師根本就沒有講到??”其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來,才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說,自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的
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