六年級合格率教學設計五篇范文(編輯修改稿)
2025-10-25 06:44 本頁面
【文章內容簡介】 四、變式錯因，鞏固遷移合格率 師：看，我們通過對比，發(fā)現(xiàn)了乙的合格率比較高。于是超市的采購員決定跟乙廠家合作。丙廠家不干了，他們對于他們合格率為101%的解釋如下。（課件出示）丙廠：我們共抽驗101件商品，結果合格了101件，所以我們的合格率為101%。師：你認為應該怎么計算丙廠家的合格率？（生回答）師：看，丙廠本來擁有優(yōu)秀的產品，但結果因為不會合格率而失去機會?？梢姅?shù)學對我們的生活是有著重要作用的。五：練習鞏固，遷移延伸。師：其實不僅合格率，剛才我們讀報時發(fā)現(xiàn)的成活率，出勤率都可以用這樣的方法計算。，超市負責考勤的工作人員就想算算他們公司的出勤率。超市一共有25位工作人員，今天共到崗23人。超市今天的出勤率是多少？生獨立完成。：看來，簡單的題目已經難不倒你們了。來考點跟我們的生活息息相關的吧。六年級同學參加體育測試，達標的有187人，不達標的有20人，達標率為多少？生獨立完成。六、全課總結，反思評價。師： 今天你學到了什么？生回答，師適時總結。七、課外活動: 請同學們調查、統(tǒng)計并計算出本班同學的近視率。【板書設計】合格率成活率 合格產品占產品總數(shù)的百分之幾？出勤率 合格產品247。產品總數(shù)43247。50= 52247。60=分數(shù) 通分成分母為100的分數(shù) 百分數(shù)小數(shù) 小數(shù)點右移兩位，添上百分號 百分數(shù)第三篇：六年級上冊《合格率》教學設計《合格率》教學設計【教學內容】小學數(shù)學北師大版六年級上冊第四單元《合格率》第二課時 【教學目標】知識與技能：理解合格率，會解決有關百分數(shù)的簡單實際問題，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。過程與方法：在解決實際問題的過程中，理解小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。情感態(tài)度價值觀：在學習的過程中進一步感受百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學的應用意識?！窘虒W重難點】重點：會解決有關合格率的較復雜實際問題。難點：找準題目條件中的產品合格數(shù)與產品總數(shù)?！窘虒W過程】（一）復習舊知，引入新課師：你們學過合格率嗎？今天我?guī)е蠹以倏础逗细衤省匪阋凰悖海鞔_一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的計算方法和除不盡的得數(shù)規(guī)定）43是50的幾分之幾？ 43是50的百分之幾？ 52是60的幾分之幾？ 52是60的百分之幾？看一看：出示本節(jié)教材中比較甲牌、乙牌罐頭合格率的圖片及表格，點名列式并計算。（二）通過實際問題，學習新課PPT出示舉一反三1：師徒兩人共同生產一批零件。師傅生產了60個，有3個不合格；徒弟生產的零件有42個合格，8個不合格。這批零件的合格率是多少?指導學生學習方法：（1）讀題，明確一下從這個例題中我們需要解決什么問題？題中有哪些條件？（2）小組合作探究。（3）小組內互相交流。討論：（1）老師適時板書釋疑:先明確這批零件的合格數(shù)和零件總數(shù)（2）小組內的學習成果在全班交流。PPT出示舉一反三2：一批汽車發(fā)動機，不合格的產品占這批發(fā)動機的1/20，這批發(fā)動機的合格率是多少？（1）自主探索，教師適當提示：先明確合格數(shù)、總數(shù)（2）小組交流，匯報交流結果。（三）課堂練習，鞏固所學說一說產品合格率最大是多少？為什么？完成以下三道練習題： 王師傅和徒弟共同生產一批零件，王師傅生產其中的50個，有5個不合格；徒弟生產了剩下的50個，有10個不合格。這批零件的合格率是多少？王師傅生產了一批零件，不合格的零件占了零件總數(shù)的1/4，這批零件的合格率是多少？王師傅生產了一批零件，不合格的零件占了零件總數(shù)的 25%，這批零件的合格率是多少？（1）自主探索，獨立解答。（2）全班交流，總結學法。（明確合格數(shù)、總數(shù)）（四）課堂小結：這節(jié)課，你運用了哪些學習方法解決了哪些問題
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