初一思想品德備課組工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 06:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3月1日第三篇：20162017初一思想品德期備課組工作總結(jié)2016—2017第一學(xué)期初一道德與法治期末備課組工作總結(jié)一、對(duì)試卷的總體分析試題的考點(diǎn)覆蓋了所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，又考查了學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,解決問題的基本能力。試卷結(jié)構(gòu)和題型設(shè)計(jì)合理，對(duì)教學(xué)具有正確的積極的導(dǎo)向作用。試題文字閱讀量比較大，題量偏多偏難，對(duì)初一學(xué)生來說有一定難度。二、學(xué)生答題情況分析：從學(xué)生的完成情況上來看，學(xué)生的選擇題部分1120題考察的是生活經(jīng)驗(yàn)問題，失分比較多。非選擇題部分第227題失分較多，部分學(xué)生回答問題角度單一，知識(shí)照搬課本，不使用思品術(shù)語，照搬照抄材料。三、學(xué)生答卷反應(yīng)的主要問題：1）選擇題中的自救自護(hù)常識(shí)學(xué)生不會(huì)，出現(xiàn)了錯(cuò)選。2）學(xué)生探究實(shí)踐的能力有待提高，不能提煉材料中的觀點(diǎn)。非選擇題部分都是材料題，但是很多學(xué)生不能看明白材料，不能認(rèn)真審題，拿到題目后不加思考就做，審題不清，結(jié)果答非所問。3）、知識(shí)遷移的能力較差，不能靈活運(yùn)用教材知識(shí)。很多學(xué)生知識(shí)點(diǎn)會(huì)背了，卻不知道如何運(yùn)用，不能夠把已有的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)的情境聯(lián)系在一起、這方面也是學(xué)生失分比較多的原因。4）、有些問題是課堂上講過的，但是仍有學(xué)生不能夠答出要點(diǎn)。這和學(xué)生課堂上的聽講效率有關(guān)，沒有好好做筆記，對(duì)老師所講內(nèi)容不能透徹理解。四、學(xué)生總體成績，%，﹪，%，﹪。平均分和優(yōu)秀率有提高。五、備課組工作以《綠色教學(xué)實(shí)施細(xì)則》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校教研主題和政治教研組的教研主題，我們確定了“提高學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建生活化課堂，少講多練”的研究主題，開展教學(xué)工作。集體備課。初一道德與法治是新教材。我們參加了新教材的統(tǒng)一培訓(xùn)，聽了關(guān)于新教材的研討課，并且參與了研討。每周二上午第一、二節(jié)課為集體備課時(shí)間，在集體備課時(shí)留出一定的時(shí)間學(xué)習(xí)網(wǎng)上關(guān)于新教材的講座。查找資料，豐富教材內(nèi)容。集體備課嚴(yán)格按照各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。以備課組為單位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除了深入開展師帶徒和結(jié)對(duì)子活動(dòng)，教師之間相互交流、取長補(bǔ)短之外，還要學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因?yàn)槌跻恍陆滩氖且陨鐣?huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，每一課都滲透和引用了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過學(xué)習(xí)，提高每位教師的人文素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。六、以后教學(xué)建議：順應(yīng)課程改革，努力建設(shè)開放而有活力的思品課程。立足實(shí)際，精選教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正能得法于課內(nèi)。在注重雙基的同時(shí)，讓課堂充滿活力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)要在課上掌握，并及時(shí)檢查。課文出現(xiàn)的國學(xué)知識(shí)要結(jié)合思
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