爭做四有好少年范文(編輯修改稿)
2024-10-25 06:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 持。同時(shí)，決策的過程，就是一個(gè)深入職工、傾聽呼聲，了解職工真實(shí)想法的過程，一線工人最有力量，只有贏得職工的真心理解和支持，多大的困難都能克服，工作也就能順利推進(jìn)。我們經(jīng)常捫心自問，入黨為什么、提干干什么。我覺得，當(dāng)我們離開一個(gè)工作崗位的時(shí)候，能夠獲得職工的認(rèn)可和稱贊，我覺得比做多大官，獲得多大榮譽(yù)都重要。二、要有一顆“公心”，始終堅(jiān)持實(shí)事求是近年來，自己進(jìn)一步加深了對實(shí)事求是的認(rèn)識和理解，越來越深刻地感到，實(shí)事求是作為我們黨的基本思想方法、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方法，是領(lǐng)導(dǎo)干部必須要具備的基本素質(zhì)，也是衡量政績觀是否正確的重要標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐證明，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)單位，實(shí)事求是原則堅(jiān)持的好，工作就會(huì)不斷向前發(fā)展；堅(jiān)持的不好，工作就會(huì)遇到挫折。要做到實(shí)事求是，我感覺：一是在思路謀劃上要實(shí)事求是。思路決定出路。二是在目標(biāo)確定上要實(shí)事求是。合理的發(fā)展目標(biāo)對于氛圍形成、凝聚士氣具有重要的作用。三是在工作推進(jìn)上要實(shí)事求是。對職工期盼的事情，有能力去做的就一定要把它做好，條件暫時(shí)不成熟也要積極努力，創(chuàng)造條件，能完成多好就完成多好。同時(shí)，一個(gè)部門、一個(gè)人的財(cái)力、精力都是有限的，必須堅(jiān)持實(shí)事求是，分清輕重緩急，辦一件成一件，見效一件，不能不顧事實(shí)、不顧職工能力，亂安排。三、要有一顆“恒心”，始終樹立功不唐捐的理念前段時(shí)間中央電視臺(tái)紀(jì)錄片頻道和公益廣告都長篇宣傳過的右玉就是個(gè)再好不過的例子。右玉曾經(jīng)是晉西北黃沙彌漫的不毛之地，新中國成立以來，19任領(lǐng)導(dǎo)干部的辦公室里都有一把植樹的鐵鍬，60多年來一張藍(lán)圖繪到底，他們始終都在做同一件事：種樹。%提高到53%，讓荒漠變成了綠洲，創(chuàng)造了被總書記高度稱贊的右玉精神。追求顯績還是追求潛績只是在“一念之間”，但這“一念之間”考驗(yàn)著我們的政績觀，決定著我們的工作成效。四、要有一顆“決心”，始終強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)作為辦公室的一名黨員干部，敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨員必須具備的基本素質(zhì)。面對相互推諉扯皮時(shí)敢于亮劍，面對困難矛盾敢于迎難而上，面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任。身為黨員干部，我們就應(yīng)該挺身而出，拿出“明知山有虎、偏向虎山行”的膽識，拿出“逢山開路、遇河架橋”的氣魄，跳進(jìn)矛盾漩渦中去尋找解決問題的辦法，以矛盾問題的解決帶動(dòng)工作進(jìn)展。工作中，機(jī)遇稍縱即逝，抓住就是機(jī)遇，抓不住就是遺憾，關(guān)鍵就在于我們有沒有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只要我們本著對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從實(shí)際出發(fā)，以擔(dān)當(dāng)?shù)木?、?shí)干的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)下去，咬定目標(biāo)不放松，不見成效不松手，這樣才能取得成績，這樣的政績才是真正的、經(jīng)得起檢驗(yàn)的政績，這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部才是職工滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部。第四篇：爭做四有好老師不忘初心，一路前行——爭做“四有”好教師作者：趙志星 下花園高級中學(xué)不忘初心，一路前行學(xué)習(xí)習(xí)主席的講話，我感受頗深。作為一名教師，我們要爭做有“理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心”的“四有”好教師。仍然清晰地記得2011年9月1日，我第一次走上講臺(tái)時(shí)的情景，說實(shí)話在從辦公室到教室的那段路上我的心情是緊張與忐忑的，但是當(dāng)我走上講臺(tái)喊“上課”，而學(xué)生以宏亮的聲音回以“老師好”的時(shí)候，我是激動(dòng)而又興奮的，望著講臺(tái)下那一個(gè)個(gè)鮮活而又充滿渴望的孩子們，那一雙雙明亮的眼睛充滿了友好與好奇，我瞬間感到“沒錯(cuò)，這就是我想要的，我要把我知道的都告訴他們”，從此我便與教育結(jié)下了不解之緣。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。這樣的教師我們隨處可以看到，他們用執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為教育事業(yè)發(fā)揮著光和熱。我在教育行業(yè)工作了四年，目睹了很多發(fā)生在身邊的感人事跡，他們都在用行動(dòng)踐行“四有”。
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