【文章內(nèi)容簡介】 她馬上將頭扭向窗外。坐在后面的一位拄拐杖的青年男子為老者讓了座，你認為判斷一個人“美”的標準是A、只注重他的外貌、衣著、舉止、風度、談吐等B、只注重他的學識、心理、道德、能力等C、只注重良好的外在形象和穿著漂亮D、要注重外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一二、判斷題（每題1分，共10分）2“當局者迷，旁觀者清”，提醒我們要通過集體來認識自己。（）2具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步。（）2男女生之間的交往，不管是何種形式，都有利于身心的健康發(fā)展。（）2只要有了共同的目標，我們就能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。（）2發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。（）2遭遇意外險情與傷害時，需要勇敢，要學會運用最有效的救助方法。（）2擁有靈活的雙手是人與其他生命物質(zhì)相比最突出的優(yōu)點。（）2青春不僅僅指生理、心理方面的變化，更意味著一種新的精神世界。（）2情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。（）真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。（）三、問答題（26分）3遇到下面情況怎么吧?（每小題1分）（1）班級訂的報紙雜亂地散落在講臺上時，你。（3）懷疑有人跟蹤時，你。(4)當看見小偷在公共汽車上行竊時，你。(5)當家人誤食有毒東西，發(fā)生中毒時，你。32004年6月，在玉環(huán)大地掀起了學習陳朝陽、黃茂平同志的英雄事跡?？h經(jīng)貿(mào)局副局長陳朝陽為了保障人民的生命健康與抗法歹徒博斗時，身負重傷，最終獻出了寶貴的生命，被追認為“人民好公仆”、“革命烈士”。楚門消防中隊黃茂平同志為了搶救戰(zhàn)友的生命，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，最終獻出了年輕的生命，被追認為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。回答下列問題：（1）什么樣的生命最有價值？（2分）（2）作為中學生，我們?nèi)绾稳プ非笊膬r值？（4分）3李文由于沉迷游戲機，常常作業(yè)遲交或不交，成績下降。父母知道后狠很教訓了他，老師也批評教育了他。李文是個自尊心很強的人，他為此情緒低落。針對他的情況，請你給他提幾條調(diào)節(jié)情緒的方法，幫助他走出困境。（4分）3小鷹、小鴨子還有小鹿有一天在森林里發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到森林俱樂部去。于是它們每人找來一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小鷹想從天上過去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿呢，想走大路，就往大路上拉。結(jié)果水果箱一動不動。（1）請你想一想：水果箱一動不動的主要原因是什么？（2分）（2）這一事例對于我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有何啟示？（3分）3我國著名科學家錢學森，可以說是一個“萬能科學家”。錢學森的專業(yè)是航空工程，飛機設(shè)計，他不僅對空氣動力學有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而且他和鐵道工程、工程控制論、物理力學和系統(tǒng)工程等也結(jié)下了不解之緣。同愛好文學、學過繪畫、小提琴。錢學森說過：“正是音樂藝術(shù)里包含的詩情畫意和對人生的深刻理解，豐富了我們對世界的認識，學會藝術(shù)的廣闊的思維方法，或者說，正是因為我受到了這些方面的藝術(shù)熏陶，才能夠避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠?qū)捯稽c，活一點?！遍喿x材料，結(jié)合所學知識，回答下列問題。（1）上述事例說明了什么？（2分）（2）中學生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的情趣？（4分）四、分析說明題:（共24分）3下面是老師對冬冬升入中學以來的表現(xiàn)所做的階段性評價。（1）老師對冬冬所幫的階段性評價屬于進行認識自我的什么途徑？通過這一途徑認識自我有什么好處？（3分）（2）對于認識自我的這一途徑，你認為我們應(yīng)該持什么樣的態(tài)度？（3分）（3）除了這一途徑外，還有哪些認識自我的途徑和方法？（2分）（4）我們怎樣正確認識自己?（4分）3暑假的一天中午，中學生趙某和王某到商店邀同學李某一道去游泳池玩，喊了幾聲沒有人應(yīng)，他們透過窗戶朝里面一看，只見李某的父親被一戴墨鏡，臉上有月牙形刀疤的大漢摁在桌子上，別一男子正在用螺絲刀撬桌子抽屜的鎖，趙某知道碰上搶劫犯了?？吹竭@個場面，王某嚇得面如土色，對趙某說了聲“不要多管閑事”就匆匆地走了。請回答：（1）王某的言行對不對？為什么？（3分）（2）以下圖為據(jù)，你認為此時趙某可采取哪些行動方案同犯罪分子作斗爭？哪個方案最佳？為什么？（5分）公路（3）假如你在校外遭到幾名社會青年的勒索，并要求每周一放學后都要在指定的地方交30元。請你想出幾種正確的方法.（至少4條共4分）參考答案一、選擇題:二、判斷題:2ⅹ2√2ⅹ2ⅹ2√2√ 2ⅹ2√2√ 30√三、問答題:3（本題為開放式題，只要言之有理即可給分）3（1）能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，生命才有價值。（2分）（2）要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。同學煩惱時，我為他帶來歡樂；同學遇到困難時我盡力提供幫助。（只要言之有理，均可。）（4分）3李文應(yīng)學會排解不良情緒。如轉(zhuǎn)移注意力，別老想著心煩的事；合理地發(fā)泄情緒，去打打球、跑跑步、唱唱歌、向信賴的人說說自己的心事；可以主動去調(diào)節(jié)情緒，激勵自己；學會心理換位，站在老師、家長的角度去想問題；等等。34（1）（1分）它們沒有團結(jié)協(xié)作。（2）（3分）“班級是我家，建設(shè)靠大家?！泵總€同學都是班級中不可缺少的一員，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是每一位班級成員的責任。①班級要訂立共同的目標，有了共同目標后，我們就擁有了團結(jié)奮斗的不懈動力。②班級成員要各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。③班級全體成員要團結(jié)協(xié)作，互助前行。只有團結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能在集體中不斷成長。3（1）上述材料說明錢學森興趣廣泛，對生活有熱烈的情感，用強烈的好奇的去接觸社會，感受社會，有著高雅的生活情趣。（2分）（2）①樂觀幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。③豐富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。④在培養(yǎng)情趣過程中，要注重提升情趣，陶治情操。（4分）四、分析說明題。3(1）①通過他人了解自己（1分）②他人對自己的評價往往更具客觀性，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，長處和不足，從而揚長避短，不斷完善自己。（2分）（2）