【文章內(nèi)容簡介】 上閱讀方便快捷，提高了閱讀效率，可以學到書本中難以學到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的不同需求。因此，中學生就閱讀方式而言，A______________________________反方辯詞：網(wǎng)上閱讀弊大于利。網(wǎng)上閱讀到的信息內(nèi)容龐雜、泥沙俱下、良莠不齊，而我們中學生辨別是非的能力尚未健全，容易受到不利影響。況且，長期在網(wǎng)上閱讀還容易傷害眼睛。因此，中學生就閱讀方式而言，B______________________________(2)閱讀下面材料，寫出探究結果。(2分)材料一：隨著社會的發(fā)展，書籍的數(shù)量不斷增多。在讀書上，人們只有進行一番選擇，才能找到既引起自己閱讀興趣又有閱讀價值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不成熟。材料二：世上書籍如汪洋大海，我們只能從中取其一瓢，區(qū)別在于取哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的興趣愛好、欣賞水平，乃至人生追求。探究結果：________________________________________________________________________三、淺層次閱讀理解(24分)(一)閱讀下則說明文，完成16～17題。(4分)探秘中國“天眼”①被譽為中國“天眼”的世界最大口徑射電望遠鏡即中國建造世界上最大單口徑球面射電望遠鏡(簡稱FAST)。②射電望遠鏡，可不是肉眼觀測的普通望遠鏡，它是當今世界上最頂尖級的太空望遠鏡。③射電，是比紅外線頻率更低的電磁波段。射電望遠鏡，跟接收衛(wèi)星信號的天線鍋類似，通過鍋的反射聚焦，把幾平方米到幾千平方米的信號聚攏到一點上。④“宇宙空間混雜各種輻射，遙遠的信號像雷聲中的蟬鳴，沒有超級靈敏的‘耳朵’，根本就分辨不出來?！敝袊茖W院國家天文臺FAST工程首席科學家、總工程師南仁東說。半個多世紀以來，所有射電望遠鏡收集的能量尚翻不動一頁紙。要想獲得更遠、更微弱的射電，“閱讀”到宇宙深處的信息，就需要更大口徑的射電望遠鏡。簡言之，就是“鍋”越大，星際穿越的距離就越遠。⑤FAST能夠把近30個足球場這么大的接收面積里收集的信號，聚集在藥片大小的空間里。與德國波恩100米望遠鏡相比，F(xiàn)AST靈敏度提高約10倍。這意味著，遠在百億光年外的射電信號，F(xiàn)AST也有可能“捕捉”到。⑥打開衛(wèi)星地圖，貴州平塘縣的地貌好似布滿褶皺的大象皮膚。再提高分辨率，就能看到大大小小的“漏斗”——“天坑”群。其中有一個就是科學家尋覓十載為這個最大望遠鏡找的“家”。科學家們在當?shù)鼐用竦膸椭?，跋山涉水勘察選址。經(jīng)過反復篩選，最終在平塘縣克度鎮(zhèn)找到了“大窩凼”——最適合碩大“天眼”的深深的“眼窩”。⑦FAST項目饋源支撐系統(tǒng)總工程師孫才紅告訴記者，選址“大窩凼”有三方面原因，一是地貌最接近FAST的造型，工程開挖量最小；二是這里的喀斯特地質(zhì)可以保障雨水向地下滲透，不會在表面淤積而損壞和腐蝕望遠鏡；三是射電望遠鏡需要一處“靜土”，“大窩凼”附近5千米半徑之內(nèi)沒有一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無線電環(huán)境理想。⑧總面積達25萬平方米的反射面看起來像一口超級“大鍋”。，將上萬根鋼索牢牢固定住。反射面單元面板固定在上萬根鋼索上。⑨“FAST的索網(wǎng)結構可以隨著天體的移動自動變化，帶動索網(wǎng)上活動的4450個反射面板產(chǎn)生變化，足以觀測到任意方向的天體，同時，饋源艙也隨索網(wǎng)一同運動，采集反饋信息?！泵姘鍐卧夹g總師、中國電科研究員級高級工程師鄭元鵬說。⑩中國天文學會理事長、中國科學院院士武向平認為，F(xiàn)AST非常適合脈沖星的觀測，可以檢驗廣義相對論。此外，它對高能物理、極端物理、相對論的檢驗也都非常有意義。在天文專家趙之珩看來，F(xiàn)AST建成后能夠接收到從宇宙深處發(fā)來的無線電波，會有一系列新的發(fā)現(xiàn)，從而推動我國天文研究向世界先進行列邁出一大步。趙之珩認為，現(xiàn)代天文學上的“兩暗一黑”(即暗物質(zhì)、暗能量、黑洞)還存在著許多的謎團，F(xiàn)AST接受和放大它們發(fā)來的微弱信號，有助于揭開這些謎團。11(○)中國天文學會會員、天津市天文學會理事史志成表示，F(xiàn)AST將對脈沖星、類星體等各種暗弱輻射源進行更精密觀測，對它們的物質(zhì)結構、產(chǎn)生機制進行深入探索，有望對認識宇宙起源與演化過程作出貢獻?！坝钪嬷械纳w或高智商‘外星人’若存在，他們的產(chǎn)生、遺留之信息，若存在于浩瀚天宇中，也有可能被FAST探測并接收到?！笔分境烧f。16．選文的⑥⑦段主要說明________________，⑩11(○)段主要說明______________。(2分)17．下列說法有誤的一項是（）(2分)A．第④段畫線句子說明了宇宙射電的能量極其微弱，需要口徑更大靈活度更高的射電望遠鏡。B．第⑤段畫線句主要運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體說明了中國“天眼”靈敏度高的優(yōu)點。C．第⑧段畫線句運用比喻，通俗而形象地說明了中國“天眼”的形狀特征。D．第11(○)段畫線句中“有望”一詞是表示推測，用在此處表明FAST可能(但還沒有)對認識宇宙起源與演化過程作出實際貢獻。(二)閱讀下則議論文，完成18～20題。(6分)學習語文不能速成①我常常接到這樣的信，信上說：“我很想學語文，希望你來封信說說怎樣學?！币馑际?，去一封回信，他一看，就能學好語文了。又常常有這樣的請求，要我談談寫作的方法。我談了，談了三個鐘頭。有的人在散會的時候說：“今天聽到的很解決問題。”解決問題哪有這么容易？哪有這么快？希望快，希望馬上學到手，這種心情可以理解；可是學習不可能速成，不可能畫一道符，吞下去就會了。學習是急不來的。為什么？學習語文目的在運用，要養(yǎng)成運用語文的好習慣。凡是習慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學游泳。先看看講游泳的書，什么蛙式、自由式，都知道了?？墒枪饪磿幌滤恍校孟滤?。初下水的時候很勉強，一次勉強，兩次勉強，勉強浮起來了，一個不當心又沉了下去。要等勉強階段過去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳的習慣。學語文也是這樣，也要養(yǎng)成習慣才行。習慣是從實踐里養(yǎng)成的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，各方面都養(yǎng)成習慣，而且全是好習慣，就差不多了。寫完一句話要加個句號，誰都知道，一年級小學生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道了，就是沒養(yǎng)成習慣。②一定要把知識跟實踐結合起來，實踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指導實踐的作用。不斷學，不斷練，才能養(yǎng)成好習慣，才能真正學到本領。③有人說，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說，某人“倚馬萬言”，靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫一萬字。讀得快，寫得快，都了不起。一目十行是說讀書很熟練，不是說讀書馬馬虎虎；倚馬萬言是說寫得又快又好，不是說亂寫一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領都是勤學苦練的結果。④要學好語文就得下工夫。開頭不免有點勉強，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的。⑤有好習慣，也有壞習慣。好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學校里不少學生寫錯別字，學校提出要糾正錯別字，要消滅錯別字。錯別字怎么來的呢？不會寫正確的形體嗎？不見得。有的人寫錯別字成了習慣，別人告訴他寫錯了，他也知道錯，可是下次一提筆還是錯了。最好還是開頭就不要錯，錯了經(jīng)別人指出，就勉強一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點兒工夫記它一記，隨時警惕，直到不留心也不會錯才罷休。18．這篇選文的中心論點是什么？(2分)19．請根據(jù)選文第①段的論證思路，填寫出相應的內(nèi)容。(2分)選文第①段先針對有些人學習語文急于求成的現(xiàn)象，提出中心論點；接著以________為例，論證了______________________的觀點。20．舉出你學習語文的一個好習慣(或壞習慣)，并談談這一習慣對你的影響。(2分)(三)閱讀下面文言文選段，完成21～25題。(14分)【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。(節(jié)選自《與朱元思書》)【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”(《湖心亭看雪》)21．解釋下列句子加點的詞。(2分)(1)互相軒邈 ____________(2)窺谷忘反 ____________(3)上下一白 ____________(4)及下船____________22．下列各組中加點詞的意義和用法相同的一組是（）(2分)A．急湍甚箭人之所欲莫甚于生B．猿則百叫無絕以為妙絕 C．余強飲三大白而別 項為之強 D．問其姓氏 其真無馬邪 23．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(斷兩處)(2分)霧凇沆碭天與云與山與水上下一白24．翻譯文中畫橫線的文言語句。(4分)(1)橫柯上蔽，在晝猶昏。(2)湖中焉得更有此人！25．甲乙兩文畫線句都寫環(huán)境的幽靜，但藝術手法不同，請簡析。(4分)四、深層次閱讀賞析(22分)(一)閱讀下面兩首李白的詩，回答26～28題。(8分)【甲】行路難(其一)金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！疽摇啃葜x朓樓餞別校書叔云 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。26．對上面兩首詩的理解不正確的一項是（）(2分)A．“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”贊美了對方文章剛健遒勁，有建安風骨，又以小謝自比，流露出對自己才能的自信。B．“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”真實地寫出詩人渡黃河、登太行時面臨著“冰塞川”“雪滿山”的艱難險阻。C．“行路難，行路難，多歧路，今安在”運用反復的修辭手法，寫出了詩人遭遇之坎坷，凸現(xiàn)了他苦悶、彷徨、茫然的心理。D．乙詩通過在謝朓樓與李云餞別的描寫，抒發(fā)了詩人懷才不遇、抑郁難平的苦悶，也流露出了消極遁世的思想。27．“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”運用了什么寫作手法？有何用意？(2分)28．這兩首詩都寫于李白在朝廷供奉翰林不到三年便被唐玄宗“賜金還山”之時，面對相似的處境，作者最終表達的思想感情有什么不同？你更欣賞哪一種，為什么？(4分)(二)閱讀下面的文章，完成29～32題。(14分)愿全世界的花都好好地開 丁立梅①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設在二層靠樓梯的一面墻上，滿滿當當?shù)模瑪[的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。③這是當年我念大學時，學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書，而又無錢買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝恩賜的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩經(jīng)》，立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的，我一會兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會兒又變身為采荇的女子，歲月綿遠，天地皆好。④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是又渺小又丑