【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上閱讀方便快捷，提高了閱讀效率，可以學(xué)到書(shū)本中難以學(xué)到的知識(shí)，可以根據(jù)自己的情況自由選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對(duì)知識(shí)的不同需求。因此，中學(xué)生就閱讀方式而言，A______________________________反方辯詞：網(wǎng)上閱讀弊大于利。網(wǎng)上閱讀到的信息內(nèi)容龐雜、泥沙俱下、良莠不齊，而我們中學(xué)生辨別是非的能力尚未健全，容易受到不利影響。況且，長(zhǎng)期在網(wǎng)上閱讀還容易傷害眼睛。因此，中學(xué)生就閱讀方式而言，B______________________________(2)閱讀下面材料，寫(xiě)出探究結(jié)果。(2分)材料一：隨著社會(huì)的發(fā)展，書(shū)籍的數(shù)量不斷增多。在讀書(shū)上，人們只有進(jìn)行一番選擇，才能找到既引起自己閱讀興趣又有閱讀價(jià)值的書(shū)。而不加選擇的閱讀，至少說(shuō)明在讀書(shū)上還不成熟。材料二：世上書(shū)籍如汪洋大海，我們只能從中取其一瓢，區(qū)別在于取哪一瓢。讀書(shū)是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書(shū)，不論范圍是寬是窄，都應(yīng)該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好、欣賞水平，乃至人生追求。探究結(jié)果：________________________________________________________________________三、淺層次閱讀理解(24分)(一)閱讀下則說(shuō)明文，完成16～17題。(4分)探秘中國(guó)“天眼”①被譽(yù)為中國(guó)“天眼”的世界最大口徑射電望遠(yuǎn)鏡即中國(guó)建造世界上最大單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(簡(jiǎn)稱FAST)。②射電望遠(yuǎn)鏡，可不是肉眼觀測(cè)的普通望遠(yuǎn)鏡，它是當(dāng)今世界上最頂尖級(jí)的太空望遠(yuǎn)鏡。③射電，是比紅外線頻率更低的電磁波段。射電望遠(yuǎn)鏡，跟接收衛(wèi)星信號(hào)的天線鍋類似，通過(guò)鍋的反射聚焦，把幾平方米到幾千平方米的信號(hào)聚攏到一點(diǎn)上。④“宇宙空間混雜各種輻射，遙遠(yuǎn)的信號(hào)像雷聲中的蟬鳴，沒(méi)有超級(jí)靈敏的‘耳朵’，根本就分辨不出來(lái)?！敝袊?guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)FAST工程首席科學(xué)家、總工程師南仁東說(shuō)。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，所有射電望遠(yuǎn)鏡收集的能量尚翻不動(dòng)一頁(yè)紙。要想獲得更遠(yuǎn)、更微弱的射電，“閱讀”到宇宙深處的信息，就需要更大口徑的射電望遠(yuǎn)鏡。簡(jiǎn)言之，就是“鍋”越大，星際穿越的距離就越遠(yuǎn)。⑤FAST能夠把近30個(gè)足球場(chǎng)這么大的接收面積里收集的信號(hào)，聚集在藥片大小的空間里。與德國(guó)波恩100米望遠(yuǎn)鏡相比，F(xiàn)AST靈敏度提高約10倍。這意味著，遠(yuǎn)在百億光年外的射電信號(hào)，F(xiàn)AST也有可能“捕捉”到。⑥打開(kāi)衛(wèi)星地圖，貴州平塘縣的地貌好似布滿褶皺的大象皮膚。再提高分辨率，就能看到大大小小的“漏斗”——“天坑”群。其中有一個(gè)就是科學(xué)家尋覓十載為這個(gè)最大望遠(yuǎn)鏡找的“家”?？茖W(xué)家們?cè)诋?dāng)?shù)鼐用竦膸椭?，跋山涉水勘察選址。經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選，最終在平塘縣克度鎮(zhèn)找到了“大窩凼”——最適合碩大“天眼”的深深的“眼窩”。⑦FAST項(xiàng)目饋源支撐系統(tǒng)總工程師孫才紅告訴記者，選址“大窩凼”有三方面原因，一是地貌最接近FAST的造型，工程開(kāi)挖量最?。欢沁@里的喀斯特地質(zhì)可以保障雨水向地下滲透，不會(huì)在表面淤積而損壞和腐蝕望遠(yuǎn)鏡；三是射電望遠(yuǎn)鏡需要一處“靜土”，“大窩凼”附近5千米半徑之內(nèi)沒(méi)有一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無(wú)線電環(huán)境理想。⑧總面積達(dá)25萬(wàn)平方米的反射面看起來(lái)像一口超級(jí)“大鍋”。，將上萬(wàn)根鋼索牢牢固定住。反射面單元面板固定在上萬(wàn)根鋼索上。⑨“FAST的索網(wǎng)結(jié)構(gòu)可以隨著天體的移動(dòng)自動(dòng)變化，帶動(dòng)索網(wǎng)上活動(dòng)的4450個(gè)反射面板產(chǎn)生變化，足以觀測(cè)到任意方向的天體，同時(shí)，饋源艙也隨索網(wǎng)一同運(yùn)動(dòng)，采集反饋信息。”面板單元技術(shù)總師、中國(guó)電科研究員級(jí)高級(jí)工程師鄭元鵬說(shuō)。⑩中國(guó)天文學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士武向平認(rèn)為，F(xiàn)AST非常適合脈沖星的觀測(cè)，可以檢驗(yàn)廣義相對(duì)論。此外，它對(duì)高能物理、極端物理、相對(duì)論的檢驗(yàn)也都非常有意義。在天文專家趙之珩看來(lái)，F(xiàn)AST建成后能夠接收到從宇宙深處發(fā)來(lái)的無(wú)線電波，會(huì)有一系列新的發(fā)現(xiàn)，從而推動(dòng)我國(guó)天文研究向世界先進(jìn)行列邁出一大步。趙之珩認(rèn)為，現(xiàn)代天文學(xué)上的“兩暗一黑”(即暗物質(zhì)、暗能量、黑洞)還存在著許多的謎團(tuán)，F(xiàn)AST接受和放大它們發(fā)來(lái)的微弱信號(hào)，有助于揭開(kāi)這些謎團(tuán)。11(○)中國(guó)天文學(xué)會(huì)會(huì)員、天津市天文學(xué)會(huì)理事史志成表示，F(xiàn)AST將對(duì)脈沖星、類星體等各種暗弱輻射源進(jìn)行更精密觀測(cè)，對(duì)它們的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)生機(jī)制進(jìn)行深入探索，有望對(duì)認(rèn)識(shí)宇宙起源與演化過(guò)程作出貢獻(xiàn)?！坝钪嬷械纳w或高智商‘外星人’若存在，他們的產(chǎn)生、遺留之信息，若存在于浩瀚天宇中，也有可能被FAST探測(cè)并接收到。”史志成說(shuō)。16．選文的⑥⑦段主要說(shuō)明________________，⑩11(○)段主要說(shuō)明______________。(2分)17．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）(2分)A．第④段畫(huà)線句子說(shuō)明了宇宙射電的能量極其微弱，需要口徑更大靈活度更高的射電望遠(yuǎn)鏡。B．第⑤段畫(huà)線句主要運(yùn)用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了中國(guó)“天眼”靈敏度高的優(yōu)點(diǎn)。C．第⑧段畫(huà)線句運(yùn)用比喻，通俗而形象地說(shuō)明了中國(guó)“天眼”的形狀特征。D．第11(○)段畫(huà)線句中“有望”一詞是表示推測(cè)，用在此處表明FAST可能(但還沒(méi)有)對(duì)認(rèn)識(shí)宇宙起源與演化過(guò)程作出實(shí)際貢獻(xiàn)。(二)閱讀下則議論文，完成18～20題。(6分)學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能速成①我常常接到這樣的信，信上說(shuō)：“我很想學(xué)語(yǔ)文，希望你來(lái)封信說(shuō)說(shuō)怎樣學(xué)。”意思是，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語(yǔ)文了。又常常有這樣的請(qǐng)求，要我談?wù)剬?xiě)作的方法。我談了，談了三個(gè)鐘頭。有的人在散會(huì)的時(shí)候說(shuō)：“今天聽(tīng)到的很解決問(wèn)題?！苯鉀Q問(wèn)題哪有這么容易？哪有這么快？希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫(huà)一道符，吞下去就會(huì)了。學(xué)習(xí)是急不來(lái)的。為什么？學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的在運(yùn)用，要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書(shū)，什么蛙式、自由式，都知道了?？墒枪饪磿?shū)不下水不行，得下水。初下水的時(shí)候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來(lái)了，一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過(guò)去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳的習(xí)慣。學(xué)語(yǔ)文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來(lái)，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。寫(xiě)完一句話要加個(gè)句號(hào)，誰(shuí)都知道，一年級(jí)小學(xué)生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道了，就是沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣。②一定要把知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。③有人說(shuō)，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說(shuō)，某人“倚馬萬(wàn)言”，靠在馬旁邊拿起筆來(lái)一下子就寫(xiě)一萬(wàn)字。讀得快，寫(xiě)得快，都了不起。一目十行是說(shuō)讀書(shū)很熟練，不是說(shuō)讀書(shū)馬馬虎虎；倚馬萬(wàn)言是說(shuō)寫(xiě)得又快又好，不是說(shuō)亂寫(xiě)一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。④要學(xué)好語(yǔ)文就得下工夫。開(kāi)頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開(kāi)多練，想得到什么秘訣，一下子把語(yǔ)文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽(tīng)一回演講，就解決問(wèn)題，是辦不到的。⑤有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字，學(xué)校提出要糾正錯(cuò)別字，要消滅錯(cuò)別字。錯(cuò)別字怎么來(lái)的呢？不會(huì)寫(xiě)正確的形體嗎？不見(jiàn)得。有的人寫(xiě)錯(cuò)別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫(xiě)錯(cuò)了，他也知道錯(cuò)，可是下次一提筆還是錯(cuò)了。最好還是開(kāi)頭就不要錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點(diǎn)兒工夫記它一記，隨時(shí)警惕，直到不留心也不會(huì)錯(cuò)才罷休。18．這篇選文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)19．請(qǐng)根據(jù)選文第①段的論證思路，填寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)選文第①段先針對(duì)有些人學(xué)習(xí)語(yǔ)文急于求成的現(xiàn)象，提出中心論點(diǎn)；接著以________為例，論證了______________________的觀點(diǎn)。20．舉出你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)好習(xí)慣(或壞習(xí)慣)，并談?wù)勥@一習(xí)慣對(duì)你的影響。(2分)(三)閱讀下面文言文選段，完成21～25題。(14分)【甲】水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。(節(jié)選自《與朱元思書(shū)》)【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”(《湖心亭看雪》)21．解釋下列句子加點(diǎn)的詞。(2分)(1)互相軒邈 ____________(2)窺谷忘反 ____________(3)上下一白 ____________(4)及下船____________22．下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）(2分)A．急湍甚箭人之所欲莫甚于生B．猿則百叫無(wú)絕以為妙絕 C．余強(qiáng)飲三大白而別 項(xiàng)為之強(qiáng) D．問(wèn)其姓氏 其真無(wú)馬邪 23．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(斷兩處)(2分)霧凇沆碭天與云與山與水上下一白24．翻譯文中畫(huà)橫線的文言語(yǔ)句。(4分)(1)橫柯上蔽，在晝猶昏。(2)湖中焉得更有此人！25．甲乙兩文畫(huà)線句都寫(xiě)環(huán)境的幽靜，但藝術(shù)手法不同，請(qǐng)簡(jiǎn)析。(4分)四、深層次閱讀賞析(22分)(一)閱讀下面兩首李白的詩(shī)，回答26～28題。(8分)【甲】行路難(其一)金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。【乙】宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。26．對(duì)上面兩首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A．“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”贊美了對(duì)方文章剛健遒勁，有建安風(fēng)骨，又以小謝自比，流露出對(duì)自己才能的自信。B．“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”真實(shí)地寫(xiě)出詩(shī)人渡黃河、登太行時(shí)面臨著“冰塞川”“雪滿山”的艱難險(xiǎn)阻。C．“行路難，行路難，多歧路，今安在”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，寫(xiě)出了詩(shī)人遭遇之坎坷，凸現(xiàn)了他苦悶、彷徨、茫然的心理。D．乙詩(shī)通過(guò)在謝朓樓與李云餞別的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇、抑郁難平的苦悶，也流露出了消極遁世的思想。27．“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？有何用意？(2分)28．這兩首詩(shī)都寫(xiě)于李白在朝廷供奉翰林不到三年便被唐玄宗“賜金還山”之時(shí)，面對(duì)相似的處境，作者最終表達(dá)的思想感情有什么不同？你更欣賞哪一種，為什么？(4分)(二)閱讀下面的文章，完成29～32題。(14分)愿全世界的花都好好地開(kāi) 丁立梅①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑪[的全是書(shū)。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書(shū)，總有花香飄進(jìn)來(lái)，深深淺淺，纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)，學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書(shū)，而又無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，這間免費(fèi)開(kāi)放的閱覽室，無(wú)疑是上帝恩賜的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書(shū)籍。也是在那里，我初次接觸到《詩(shī)經(jīng)》，立馬被那些好聽(tīng)的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的，我一會(huì)兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會(huì)兒又變身為采荇的女子，歲月綿遠(yuǎn)，天地皆好。④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下，無(wú)家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺(jué)得自己真是又渺小又丑