【文章內(nèi)容簡介】 個時候，你就得選一個，你一想，我去華為，行，然后就跟華為簽訂就業(yè)協(xié)議，然后華為在網(wǎng)上向?qū)W校針對你發(fā)邀請函，意思是我要你了，然后你在學校的就業(yè)網(wǎng)站上申請，然后學校那邊審批通過，完事，這就是三方協(xié)議。上面會明確的寫好，你被錄用去做什么，工資多少，如果你簽約了然后違約了要賠多少違約金。這個想好了再簽，不然要賠錢的。只介紹到這里了。五、總結(jié) 講這么多，重點就是一是要主動，主動的去找考研的資料，主動去準備考研，主動的早睡早起，養(yǎng)好作息。主動的去參加宣講會，主動的去做簡歷、查相關單位的招聘信息并進行面試。一定要主動，沒人推著你們走的。二是要未雨綢繆，考研的要提前準備好資料，提前想好考哪里，別等到人家確定好了老久了，奮斗半天了你還在糾結(jié)。別等到用人單位來了，你拼命搞兩天結(jié)果還是一個問題都沒答上來。還是那句話，一篇文檔，一次開會，能給一個人做出提醒，讓一個人提前準備，就足夠了，就是值得的。且針對這些建議也僅僅是我個人所見到的，也許部分東西是錯的，我盡量再去搜集一些東西請教一些人來進行補充，但是大體的東西不會錯的很離譜。還是那句話，有問題不懂了隨時來找我，我解決不了的盡量找人幫你解決。第四篇：保研經(jīng)歷保研經(jīng)歷曾經(jīng)懷疑自己，拿起書籍，準備考研；曾經(jīng)遭遇挫折，垂頭喪氣，不知何為；曾經(jīng)面對嘲諷，努力改變，卻發(fā)現(xiàn)，心有余而力不足……每每此時，我會抬起頭，仰望天空，她依然那么藍。當我接到邀請，要我寫下自己的保研經(jīng)歷時，心中不免幾分慚愧。我的大學生涯并不是那么絢麗多姿，相反，很多時候，處于一種糟糕的境地；我的保研院校也不是那么令人羨慕，只是差強人意。因此，我不敢班門弄斧，只期拋磚引玉，談一個鼓舞人心的話題——野百合也有春天。是的，只要天空中的那抹蔚藍還在，追逐夢想的信念還在，就算曾經(jīng)很糟糕，也有美麗的時刻。大一的時候，剛?cè)胄ｉT，對大學的認識很膚淺，很懵懂，基本概括為“兩個可以”：可以為所欲為，可以墜入情海。錯誤的認識，沒有科學理論的指導，整個人生的發(fā)展道路便漂浮不定，失去了方向。結(jié)果是很“順乎民心，合乎民意”的，大一下學期的考試，生物化學、細胞生物學，這兩門都只考了60多分。當然這一段時間也是有收獲的，我參加了文學社并成為其社長，且將其發(fā)展壯大，這為后來的保研面試增光許多。此外，大一下學期末，我們學校有個選拔考試，組建醫(yī)學教育國際標準本土化教改試驗班（簡稱教改班），采取“英語+面試”的錄取方式。雖然我那時醫(yī)學專業(yè)課程不太理想，但是一直不放松英語的學習，所以幸運地被錄取了。大二的時候，我突然意識到我進班排名為29，全班30人，雖說都是從全醫(yī)學類專業(yè)擇優(yōu)錄取的。我們班采取的是器官系統(tǒng)教學，平均每月學習一個器官系統(tǒng)，然后緊接著就是考試，大有高中月考的味道。我開始加班加點，努力跟上步伐。但是，悲劇就像朋友，常常不失時機的拜訪你。大二下學期，由于學的太猛，偏頭痛發(fā)作，持續(xù)不緩解，住院了，而且就在考試前幾天。我再次符合了事件的發(fā)展規(guī)律，“順理成章、理所當然”地考砸了，消化系統(tǒng)只考了60多分。歷史總是充滿諷刺的韻味，這考的最差的，現(xiàn)在卻成了我的主攻方向。大三的時候，我在考泌尿系統(tǒng)前夕突發(fā)輸尿管結(jié)石，再次突顯出戲劇化的人生。但是這次“痛定思痛”，堅定信念，逃過一劫。戲劇化的人生還沒結(jié)束。大三下學期來到湘雅二醫(yī)院實習，由于開始學習臨床課程，比起枯燥無味的基礎課程，興趣提升不少。再加上這一學期主要是橋梁課程，任務相對輕松，時間相對寬裕，于是結(jié)果差強人意。但是，偏偏在體育考試上折腰了。跑完1000米，我問老師：“能及格嗎？”老師說：“差不多?！蔽倚帕?。結(jié)果大跌眼鏡，58分，果然“差不多”。大四是最艱辛的一年，是臨床課程集中學習的一年，我們依然采用器官系統(tǒng)教學。由于這一年參加了學習興趣小組，大家一起學習，互相督促，所以學的較為快樂，比起一個人單干。這一年沒出什么戲劇性的事件，結(jié)果也馬馬虎虎。然而，僅靠大四的成績，尚不能反敗為勝。上帝似乎喜歡垂青于不懈努力的人，保研的天平戲劇化地向我傾斜。，從不松懈雖然這四年我的主干課程的學習很糟糕，但有一點，我始終不放松英語的學習，而最后保研考試時，英語的作用幾乎可以用“起死回生”來形容。我一直認識到，英語雖是工具，卻很重要。我們學的是西醫(yī)，理所當然，老祖宗要比我們這些弟子對醫(yī)學研究得透徹，至少目前是公認的。老師告訴我們，這一生，一定要去西方國家看看，就像信徒朝圣一樣。所以，只要有空，我都會看些英語文章，包括英文文獻，或者做些考研閱讀。堅持學習醫(yī)學英語，這給我?guī)砹撕眠\。我從網(wǎng)上下載了Medical Terminology: An Illustrated Guide 這本書，并將其打印。雖然我們學校開設了《醫(yī)學英語》這門選修課，但作用不大，僅講授了一些醫(yī)學英語的基礎性東西。這本書可以說是我的醫(yī)學英語啟蒙，給我的醫(yī)學英語學習帶來了質(zhì)的變化。我們班每次考試都會考英文題，譬如名解、簡答，中文作答不給分。大二大三時，由此帶來的壓力常使我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，諸多冗長的醫(yī)學詞匯，我實在難以記住。但學習此書后，熟記一些常用的詞根詞綴，結(jié)果是鼓舞人心的，單詞的記憶變得相當容易，而且一通百通，幾乎遇到一個醫(yī)學單詞，我就試著將其拆分成詞根詞綴，從而在備考過程中掌握了很多。這些為后來的保研考試奠定了良好的基礎。大四結(jié)束，開始進入臨床實習。我由于信心不足，不能確定自己能否保研，于是選擇考研。我每天早上去科室，查完房，做完該做的事，例如寫病志，做腹穿、胸穿等，就背起書包直奔自習室。長沙如火的夏天，加上沒有空調(diào)的自習室，陪伴我度過了一個又一個火熱的日子。誰能想到，這也給我?guī)砹撕眠\。我先實習的內(nèi)科，在實習每個內(nèi)科時，將與該科室相關的生理、生化、病理及內(nèi)科學結(jié)合起來看，這也得益于我們班采取的器官系統(tǒng)教學模式，在我腦海中形成了系統(tǒng)概念。并將理論知識聯(lián)系臨床實際病例去學習，結(jié)果自然比之前學的扎實，而且大有一種豁然開朗之感。危機感會給你帶來前所未有的動力，會讓你不再迷茫。與此同時，我也開始為自己的考研鋪路，畢竟很多考研的同學都在復試時折腰，這也成了我當時考研最大的憂慮。夏令營便在這個時候耀入我的眼簾。雖然大學前四年一直“時運不濟，命途多舛”，但幸運的大門也偶爾向我敞開。大三時，我成功申請到了我校病理生理學系的課題，至參加夏令營時，實驗已進行到一半。課題的申請方式采用的是現(xiàn)場演講，老師點評，最終決出。得益于大一時在文學社的功底，我口才略有一二，于是，本來不起眼的課題項目，最終