中青班學(xué)習(xí)總結(jié)模版(編輯修改稿)
2025-10-25 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的精神及團隊精神。它的最大特點是群策群力，一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有各個團隊中的每個隊員相互團結(jié)、相互幫助、相互信任才能完成設(shè)定的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)和文體活動，進一步感受到了團隊的力量、智慧、凝聚力。三、開闊視野，增長見識。黨校組織開放式異地教學(xué)，使我開闊了視野，增長了見識。學(xué)習(xí)期間，黨校組織我們赴長三角發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)。通過異地教學(xué)，我進一步增強了對科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義和諧社會、樹立社會主義核心價值體系的認識。通過異地教學(xué)，嶄新的理念給我觸動和啟發(fā)，促使我用一種更加求真務(wù)實、更加理性系統(tǒng)、更加宏觀超前的眼光去貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。黨校組織的互動式教學(xué)以及一些專題研討活動，使我對理論的實踐問題有了更廣、更深刻、多角度的認識，老師的深厚理論功底，同學(xué)們的精辟論斷，深深地震撼、沖擊我的思維，開闊了我的思路和視野，幫助和啟發(fā)我更加辯證、全面地看待一些現(xiàn)象，透過現(xiàn)象看清事物的本質(zhì)。四、實踐鍛煉，能力提升。這次中青班安排了為期一個半月的一線實踐鍛煉，本人根據(jù)組織的統(tǒng)一安排在溫嶺鐵路新區(qū)。一線實踐不是鍍金，不是享受，而是學(xué)習(xí)，更是鍛煉。“實踐鍛煉”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象、原單位的形象。在新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，期間為我增長了閱歷，積累工作經(jīng)驗，工作處理能力得到了一定的提高，受益匪淺的人生寶貴財富。五、錘煉黨性，提升綜合素質(zhì)。三個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實踐鍛煉，自己對黨的理論有了更加深刻的理解，對如何在新時期加強和改進黨的建設(shè)有了更加清醒的認識，對運用馬列主義、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)客觀世界和改造自己主觀世界有了更高的要求，對自己運用所學(xué)理論分析和解決實際問題能力有更清醒的認識，明確了自己今后努力的方向。同時，自己深感作為一名新時期的青年干部一定要自覺錘煉黨性，自覺堅定信念，自覺身體力行，自覺扎實實踐，努力使自己真正成為共產(chǎn)主義遠大理想的堅定信仰者，成為中國特色社會主義共同理想的共同奮斗者，成為科學(xué)發(fā)展觀、社會和諧的躬身實踐者，成為社會主義核心價值體系，社會主義榮辱觀的模范遵守者?？傊@次學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績，但學(xué)無止境，與其他同學(xué)相比差距與不足還是存在的。黨校學(xué)習(xí)的結(jié)束，只是一個新的起點，立足本職工作，努力為溫嶺的經(jīng)濟社會發(fā)展獻出自己的一份力量。第四篇：中青班學(xué)習(xí)總結(jié)中青班學(xué)習(xí)總結(jié)站高望遠，更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用——中青班學(xué)習(xí)總結(jié)上海市第四中學(xué)李之音7月11日至20日，我有幸參加了第26期中青年干部培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)雖然是我的回爐再造，但畢竟時隔一年半，收獲依然頗豐。一、新鍛煉，新認識最直接的表現(xiàn)是我的身份略有變化——擔(dān)當(dāng)了組長。我非常珍惜這次難得的機會，盡心去做。十天來，我逐步提高了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的應(yīng)變能力，因材施用的識人能力，即興講話的表達能力。就連個性也悄悄發(fā)生了變化，原本比較內(nèi)斂拘謹?shù)奈衣顫娖饋恚诠妶龊舷碌膬x態(tài)也更大方自然起來。當(dāng)然，這一切都離不開組員的支持合作，我深深地體會到眾志成城的可貴，我要說一句：謝謝你們。此外，也是更主要的是在認識上有了更深的體會。首先，加深了對“兩論”的理解。紙上談兵兵必敗道出了實踐重要性。要會游泳，須得下水才行；梨子的酸甜，只待親口品嘗方知；改革是否可行，只有干了才有發(fā)言權(quán)??在做中學(xué)，在學(xué)中做，邊實踐邊思考，不斷將認識提高到高一層次。一勞永逸是不可能的，處處有矛盾，時時生矛盾。抓住主要，理出線頭，問題就能迎刃而解。其次，重識對黨性的理解。踐行對黨的忠誠是干部素質(zhì)的首要。它是黨員、干部提升黨性修養(yǎng)水平的基本條件，是正確履行職責(zé)的內(nèi)在要求，是提高管理能力的有力保障。再有，在知識教育板塊，更多地了解了徐匯教育改革發(fā)展方面的信息。這部分有很多規(guī)劃、制度、方案，內(nèi)容不同，但折射出的思維方式不盡相同——那就是做事先得有通盤思考，構(gòu)筑藍圖，明確目標(biāo)。藍圖怎么擬？主題須先行。主題解決的是一個“什么”的問題，是工作的核心，著力點，具有關(guān)鍵性，統(tǒng)領(lǐng)性和長期性。有了主題，該怎樣有效實施，這就需要找到合適的載體、最佳切入口以及可操作的手段。為了保證實施不會偏離軌道，制定原則就很必要。這種思維方式就像一場及時雨，給我?guī)韱l(fā)。二、看自己，找問題我是區(qū)的學(xué)科帶頭人，主持一個學(xué)科基地，并擔(dān)任學(xué)校的教研組長和科研主任。在深感領(lǐng)導(dǎo)、同仁的厚愛之際，我亦深知肩上的職責(zé)，就是要能發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶好隊伍。在大伙兒的共同努力下，做出了一些成績?？蓾u漸地，我感到前進的步子慢了，上升的空間少了。想把教研組從區(qū)優(yōu)秀提高到區(qū)示范，主持的學(xué)科基地能脫穎而出，科研工作能得到絕大多數(shù)老師認可?..但想的越好，底氣越感不足。癥結(jié)何在？恐怕就是
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1