書法培訓(xùn)協(xié)議書(編輯修改稿)
2024-10-25 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)校采取多種方法進(jìn)行教學(xué)。用歌謠激趣、故事激趣、演示激趣、音樂激趣等方法教學(xué)?！チ?xí)慣養(yǎng)成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握正確的寫字姿勢，老師們想方設(shè)法采取了口頭提醒、親自示范、講解圖片、播放錄像、強化訓(xùn)練等措施，長抓不懈，直到學(xué)生“習(xí)慣成自然”?！シ椒▌?chuàng)新。在教學(xué)中改變方法，老師要求學(xué)生先在臨帖的白紙上用鉛筆描出筆畫的輪廓，指導(dǎo)他們要按筆順描，每描一筆都要在心中默念筆畫的粗細(xì)變化，把握字體的概貌，同時觀察運筆的方法。這樣，學(xué)生提筆寫字時就能胸有成竹，寫出來的字體也更為豐滿了。另外，注重運用現(xiàn)代化設(shè)備來優(yōu)化教學(xué)，如利用實物投影示范講解；利用數(shù)碼相機(jī)收集作品，點評交流；利用攝像機(jī)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對比分析?！W(xué)科滲透。除了抓好書法課的質(zhì)量外，強調(diào)其他學(xué)科也要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透書法教學(xué)，數(shù)學(xué)符號、英文字母的書寫，都要求做到字跡清晰，整潔規(guī)范?！z查評價。為了讓學(xué)生能夠看到自己寫出來的字體美中不足，卻有了進(jìn)步，從而樹立信心，該校建立合理有效的評價機(jī)制。將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為《學(xué)書100個階梯》，學(xué)生每達(dá)到一個新的階梯，教師就在階梯圖上做個標(biāo)記，并且頒發(fā)等級證書，讓所有的學(xué)生對自己的進(jìn)步都能一目了然。建立作業(yè)、書寫評優(yōu)機(jī)制，從書寫整潔、規(guī)范方面給予評定獎勵。善用激勵，利用畫圈的形式，在學(xué)生寫得較好的或者有了進(jìn)步的字體下面畫上紅色的小圓圈，以示表揚，或者用簡短的語言加以鼓勵。創(chuàng)造平臺體驗成功為保證中心小學(xué)注重把課堂教學(xué)與課外實踐活動緊密地結(jié)合起來，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生經(jīng)受鍛煉，施展才能。每天下午上課前，安排10分鐘寫字練習(xí)，由老師到班指導(dǎo)督促；讓學(xué)生自主合作，每月編印一期書法專刊；組織學(xué)生將優(yōu)秀書法作品發(fā)布到網(wǎng)上，進(jìn)行集體評議；不定期組織學(xué)生外出參觀書畫展覽；新春來臨之際，師生走進(jìn)社區(qū)寫春聯(lián)；舉行書法專題辯論會，提高知識和技能水平；舉辦現(xiàn)場書法大賽，懸掛張貼優(yōu)勝者作品，并給予物質(zhì)和精神上的獎勵。近三年來，該校書法作品獲市級以上榮譽者達(dá)30余人次。梁杰民同學(xué)榮獲2006年首屆廣東省青少年書法大賽千人現(xiàn)場揮毫比賽一等獎，另外在教育部主辦的全國第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中，其書法作品奪得全國二等獎。2008年，第三屆廣東省青少年書法大賽上，陳杞陽同學(xué)榮獲省三等獎、市一等獎，并作為我鎮(zhèn)小學(xué)組唯一獲獎?wù)叱鱿C獎典禮，進(jìn)行現(xiàn)場揮毫表演。秦文懿同學(xué)榮獲省入圍獎、市二等獎，該校榮獲東莞市書法教育名校獎。在由東莞市書法協(xié)會主辦的東莞市第八屆少兒書法現(xiàn)場大賽中,該校蔡皓天、鄧富聰、鄭怡琳同學(xué)分別榮獲丙組、乙組、甲組金獎；秦文懿榮獲銀獎；陳杞陽、謝浩靜榮獲銅獎。鄭明瑾老師被評為優(yōu)秀輔
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