書法培訓(xùn)協(xié)議書(編輯修改稿)
2024-10-25 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，學(xué)校采取多種方法進(jìn)行教學(xué)。用歌謠激趣、故事激趣、演示激趣、音樂激趣等方法教學(xué)?！チ?xí)慣養(yǎng)成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握正確的寫字姿勢(shì)，老師們想方設(shè)法采取了口頭提醒、親自示范、講解圖片、播放錄像、強(qiáng)化訓(xùn)練等措施，長(zhǎng)抓不懈，直到學(xué)生“習(xí)慣成自然”?！シ椒▌?chuàng)新。在教學(xué)中改變方法，老師要求學(xué)生先在臨帖的白紙上用鉛筆描出筆畫的輪廓，指導(dǎo)他們要按筆順描，每描一筆都要在心中默念筆畫的粗細(xì)變化，把握字體的概貌，同時(shí)觀察運(yùn)筆的方法。這樣，學(xué)生提筆寫字時(shí)就能胸有成竹，寫出來的字體也更為豐滿了。另外，注重運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備來優(yōu)化教學(xué)，如利用實(shí)物投影示范講解；利用數(shù)碼相機(jī)收集作品，點(diǎn)評(píng)交流；利用攝像機(jī)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)比分析?！W(xué)科滲透。除了抓好書法課的質(zhì)量外，強(qiáng)調(diào)其他學(xué)科也要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透書法教學(xué)，數(shù)學(xué)符號(hào)、英文字母的書寫，都要求做到字跡清晰，整潔規(guī)范?！z查評(píng)價(jià)。為了讓學(xué)生能夠看到自己寫出來的字體美中不足，卻有了進(jìn)步，從而樹立信心，該校建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為《學(xué)書100個(gè)階梯》，學(xué)生每達(dá)到一個(gè)新的階梯，教師就在階梯圖上做個(gè)標(biāo)記，并且頒發(fā)等級(jí)證書，讓所有的學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)步都能一目了然。建立作業(yè)、書寫評(píng)優(yōu)機(jī)制，從書寫整潔、規(guī)范方面給予評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)。善用激勵(lì)，利用畫圈的形式，在學(xué)生寫得較好的或者有了進(jìn)步的字體下面畫上紅色的小圓圈，以示表揚(yáng)，或者用簡(jiǎn)短的語言加以鼓勵(lì)。創(chuàng)造平臺(tái)體驗(yàn)成功為保證中心小學(xué)注重把課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生經(jīng)受鍛煉，施展才能。每天下午上課前，安排10分鐘寫字練習(xí)，由老師到班指導(dǎo)督促；讓學(xué)生自主合作，每月編印一期書法?？?；組織學(xué)生將優(yōu)秀書法作品發(fā)布到網(wǎng)上，進(jìn)行集體評(píng)議；不定期組織學(xué)生外出參觀書畫展覽；新春來臨之際，師生走進(jìn)社區(qū)寫春聯(lián)；舉行書法專題辯論會(huì)，提高知識(shí)和技能水平；舉辦現(xiàn)場(chǎng)書法大賽，懸掛張貼優(yōu)勝者作品，并給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。近三年來，該校書法作品獲市級(jí)以上榮譽(yù)者達(dá)30余人次。梁杰民同學(xué)榮獲2006年首屆廣東省青少年書法大賽千人現(xiàn)場(chǎng)揮毫比賽一等獎(jiǎng)，另外在教育部主辦的全國(guó)第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，其書法作品奪得全國(guó)二等獎(jiǎng)。2008年，第三屆廣東省青少年書法大賽上，陳杞陽同學(xué)榮獲省三等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)，并作為我鎮(zhèn)小學(xué)組唯一獲獎(jiǎng)?wù)叱鱿C獎(jiǎng)典禮，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)揮毫表演。秦文懿同學(xué)榮獲省入圍獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)，該校榮獲東莞市書法教育名校獎(jiǎng)。在由東莞市書法協(xié)會(huì)主辦的東莞市第八屆少兒書法現(xiàn)場(chǎng)大賽中,該校蔡皓天、鄧富聰、鄭怡琳同學(xué)分別榮獲丙組、乙組、甲組金獎(jiǎng)；秦文懿榮獲銀獎(jiǎng)；陳杞陽、謝浩靜榮獲銅獎(jiǎng)。鄭明瑾老師被評(píng)為優(yōu)秀輔
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