【文章內(nèi)容簡介】 反饋與反思 積極開展好即興教研 注重常規(guī)教學(xué)的溝通平時(shí)備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、布置作業(yè)方面 誰有好的想法要告知本組成員 誰有疑惑之處組員要盡力解答教案、作業(yè)本、筆記等定期在本組交流每日如果誰有問題或成功之處等都可隨時(shí)展開討論 教研組長積極營造研究氛圍 多談工作 少談閑事創(chuàng)設(shè)積極向上的工作環(huán)境督促本組教師積極學(xué)習(xí)利用一切時(shí)間讀《小學(xué)語文教學(xué)》《國內(nèi)外教育文摘》《教師報(bào)》等報(bào)刊雜志和一切經(jīng)典書籍 并經(jīng)常交流讀書體會（三）、繼續(xù)推進(jìn)評價(jià)實(shí)驗(yàn) 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀 確立 “師生互動(dòng) ”和 “師生交互為主體 ”的教學(xué)新理念 探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系加強(qiáng)實(shí)踐 提高實(shí)踐水平積極參加教研組組織集體備課共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等 認(rèn)真及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 做好記錄 寫好論文參加校本培訓(xùn)提高自身搜集和處理信息的能力語文幾乎是以人類社會的整個(gè)文化為背景的 涉及廣博的知識體系尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力 才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游 才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中面對富有新思維的學(xué)生盡到 “傳道、授業(yè)、解惑 ”的職責(zé) 才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求 創(chuàng)造性地開展工作 而不被時(shí)代淘汰實(shí)施 “多元激勵(lì)性評價(jià)方案 ”促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展評價(jià)所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個(gè)精確的結(jié)論 更不是給學(xué)生一個(gè)等級分?jǐn)?shù)與他人比較 而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注要通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高 達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求 更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能 發(fā)揮學(xué)生的特長 幫助學(xué)生認(rèn)識自我 建立自信激勵(lì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)方式 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法 學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能六、活動(dòng)安排：第一周：制訂語文教學(xué)計(jì)劃及備課組活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行備課分工 主講者：齊登珍老師第二周：學(xué)習(xí)二年級語文組集體教研模式 搞好周三一單元集體教研 主講者:艾永梅老師第三周：二單元集體教研 主講者：郇穎老師第四周：即興教研 討論一周的教學(xué)困惑第五周：三單元集體教研 主講者：范麗老師第六周：即興教研 討論一周的教學(xué)困惑第七周：四單元集體備課 主講者：齊登珍老師第八周：即興教研 討論一周的教學(xué)困惑第九周：集體研討五單元 主講人：田美榮第十周：即興教研討論一周的教學(xué)困惑及期中復(fù)習(xí)問題第十一周: 集體教研期中復(fù)習(xí)主講者：趙宗鳳老師第十二周：即興教研 期中檢測分析總結(jié)前四個(gè)單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備 主講者：李秋燕老師第十三周：六單元集體備課 主講者：解現(xiàn)云老師第十四周：完善自己的教學(xué)業(yè)務(wù)第十五周：七單元集體備課 主講者：陳曉偉老師第十六周：完善自己的業(yè)務(wù)第十七周：八單元集體備課 主講者：張萍老師第十八周：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 合理安排復(fù)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生知識和能力掌握第十九周：期末復(fù)習(xí)類型的研究 搞好期末復(fù)習(xí)主講者：齊登珍老師第二十周：搞好個(gè)人復(fù)習(xí)教研工作總結(jié)以上本組安排如與學(xué)校工作有沖突 服從學(xué)校安排七、先行課安排：課題 執(zhí)教人1古詩兩首 所見 鄭建棟2王二小 張萍總之本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上 圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn) 通過切實(shí)有效的教研活動(dòng)提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量 使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)第三篇：語文組教研工作計(jì)劃)語文組教研工作計(jì)劃樂東縣第一小學(xué)2011——2012學(xué)第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)學(xué)校教育精神，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、工作目標(biāo)：教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)，新教材”，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績。三、工作措施：（一）強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)化理念。學(xué)課標(biāo)。進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)理念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，理性反思。學(xué)理論。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語文教師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，了解教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，關(guān)注教研熱點(diǎn)焦點(diǎn)，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。聽講座。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，提升教師理論修養(yǎng)。觀課例。觀看遠(yuǎn)程教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)；組內(nèi)互相聽課，互相學(xué)習(xí)。記筆記。搜集整理研究資料，積累心得體會，內(nèi)化理念。網(wǎng)絡(luò)教研。加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。全體語文教師于每周四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動(dòng)。繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。繼續(xù)推行學(xué)校的隨堂聽課及選優(yōu)示范的“說——授——評”活動(dòng)。組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動(dòng)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評價(jià)表。并多提建議，寫自我反思，努力創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，