【文章內(nèi)容簡介】 明、大象你真能干、大象我真想摸你的長鼻子……）你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說，想乘著大象去游玩，這個(gè)想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的39。音樂，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，大象向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇！大象帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京……小朋友，剛才你們坐在大象上，心里覺得怎么樣呀？你們乘著大象都看到些什么呢？這些感覺真妙?。⌒∨笥?，把書翻到第15課，看看書上的小朋友是怎樣來表達(dá)的。要是你來做，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧！（音樂）想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，涂色放到下一節(jié)課去完成。如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹，并說說你的感受。（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）三、課后拓展剛才小畫家們把乘著大象的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，大象是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯兀‖F(xiàn)在，你還想乘著什么動(dòng)物去玩呢？四、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧?。ㄒ魳罚ǖ?課時(shí)）一、組織教學(xué)二、課堂教學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)，檢查學(xué)生作業(yè)情況。學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。四、：教師，作業(yè)展示，學(xué)具教學(xué)后記：用兒歌來說明大象的身體結(jié)構(gòu)特征。很形象、生動(dòng)，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。加上生動(dòng)的板演，吸引學(xué)生的注意力。也解決了學(xué)生畫大象難處。在拓展部分可以增強(qiáng)學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系。讓學(xué)生懂得藝術(shù)與生活是一體的，藝術(shù)源于生活。高于生活服務(wù)于生活。這對(duì)學(xué)生今后更好欣賞美術(shù)作品的美、欣賞生活美好都是一件好事。乘著大象教案4教學(xué)目的:使學(xué)生學(xué)會(huì)通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圖片、彩筆、畫紙。課時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)過程：一、檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。二、新授1師出示掛圖，學(xué)生觀察，思考。討論乘著大象時(shí)的感受。（快樂、興奮、緊張、害怕…的感覺）學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。（只要求起草）講評(píng)學(xué)生自評(píng)、教師選有特色的講評(píng)。第二課時(shí)一、檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。二、小組討論該如何上色。三、繼續(xù)完成新作品。教師巡視輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：略乘著大象教案5課題：乘著大象課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材分析：本課不光是讓學(xué)生來畫大象，還要讓他們了解畫面的構(gòu)成，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生組織畫面。教學(xué)目標(biāo)：。，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。教學(xué)重、難點(diǎn)：。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙、水彩工具。不同類型的同齡人的作品，有關(guān)大象的圖片、錄像資料。多媒體教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)生：課前收集有關(guān)大象的資料，作研究性預(yù)習(xí)。水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙、水彩工具。第一節(jié)：施教時(shí)間：11月24日——11月25日活動(dòng)一：分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料，并展示圖片。教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用以前學(xué)過的繪畫方法簡單的來畫一頭大象?；顒?dòng)二：教師播放大象的錄像資料，最后播放迪斯尼卡通片《小飛象》中老鼠乘著大象飛行的片斷。引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象自己乘著大象的情景及感受。和同一組同學(xué)說說自己的感受。欣賞同齡人畫的乘著大象的作品，體驗(yàn)繪畫中表達(dá)的乘著大象時(shí)的快樂、興奮、緊張、害怕等感覺?；顒?dòng)三：討論：如何結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的有關(guān)于乘著大象時(shí)的作品。提示學(xué)生構(gòu)圖方法：以大象為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式，可以在大象的背上、長鼻子上、大耳朵上添畫一個(gè)或多個(gè)乘著大象的人物。教師簡單演示乘坐大象的人物形象。學(xué)生進(jìn)行繪畫構(gòu)圖。活動(dòng)四：展示構(gòu)圖作品，進(jìn)行講評(píng)。布置下節(jié)課帶涂色工具。第二節(jié)施教時(shí)間：11月26——11月28日活動(dòng)一：展示上節(jié)課的構(gòu)圖作業(yè)，表揚(yáng)構(gòu)圖大膽、有創(chuàng)新的作業(yè)。教師向?qū)W生展示多幅使用不同繪畫材料、不同表現(xiàn)方法的表現(xiàn)乘著大象的`圖畫，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考與討論，說一說不同的材料、不同的表現(xiàn)手法對(duì)于畫面效果的影響?；顒?dòng)二：教師重點(diǎn)向?qū)W生介紹幾種表現(xiàn)手法并簡單演示：。，用水彩涂。活動(dòng)三：學(xué)生嘗試著運(yùn)用多種方法涂色。教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)作個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時(shí)提示交流。活動(dòng)四：展示作品，互相欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的繪畫創(chuàng)作中要大膽創(chuàng)新。收拾與整理，整理工具、材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。課后拓展：。、拼貼畫、剪貼畫等形式來表現(xiàn)這些主題。札記：現(xiàn)代生活的發(fā)展，信息咨詢十分發(fā)達(dá)，在課前收集的過程中，不少孩子找到了許多圖片甚至是電子資料，為這節(jié)課增色不少。同時(shí)暴露出的問題是：個(gè)別學(xué)生因?yàn)榧彝ブR(shí)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，從來收集不到相關(guān)資料。如何引導(dǎo)這一類的學(xué)生？