【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。開學(xué)初，按照學(xué)校的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，從學(xué)習(xí)上，思想上，組織上全面落實(shí)本學(xué)期學(xué)校的要求，使學(xué)生馬上進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)格要求學(xué)生。選舉班委會(huì)，使本班管理形成制度化，規(guī)范化。本學(xué)期我班的班長(zhǎng)由張海洋、夏瑩瑩兩位同學(xué)擔(dān)任，這兩位同學(xué)不但學(xué)習(xí)好，而且富有愛心，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，對(duì)待班級(jí)工作積極主動(dòng)。這兩位同學(xué)對(duì)本班學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，使本班的面貌一新。除了班長(zhǎng)以外，我班分了5個(gè)學(xué)習(xí)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查本組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。衛(wèi)生小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)的衛(wèi)生，包括清潔區(qū)，進(jìn)餐，課桌椅的衛(wèi)生等等，一開始各位班委會(huì)成員并不能時(shí)時(shí)謹(jǐn)記自己的職責(zé)，需要天天批評(píng)指正，提醒叮囑，2個(gè)月過后，才慢慢養(yǎng)成該有的責(zé)任意識(shí)。有了稱職負(fù)責(zé)的班委，大大的減輕了班主任的工作壓力。（二）做好班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。，班級(jí)也如此，根據(jù)學(xué)生情況的不同，不同的班級(jí)也存在的不同的特點(diǎn)。我們班的學(xué)生的缺點(diǎn)是比較挨板、不善于表達(dá)，缺少自覺意識(shí)，對(duì)事、對(duì)物缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，我決定要通過班級(jí)文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié)、公平競(jìng)爭(zhēng)的班風(fēng)，形成樂學(xué)、善思、自主、合作的學(xué)風(fēng)。努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時(shí)通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。在教室布置上，我力求做到簡(jiǎn)潔、實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑。，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書交流卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生 感激書籍，享受閱讀。（三）重視班會(huì)的開展。班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育，主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我班每周的班會(huì)能夠結(jié)合學(xué)校德育工作的內(nèi)容開展，如：安全意識(shí)”、“心理健康”等知識(shí)的宣傳。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：在樓梯上別打鬧！下雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！別踩水！放長(zhǎng)假時(shí)叮囑學(xué)生：有家長(zhǎng)接送回家，回家后要注意安全，不要在馬路邊，水邊玩耍，不亂摸電器開關(guān)等。同時(shí)，也結(jié)合學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng)，我通過生活的實(shí)例、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，力求每一次班會(huì)都是對(duì)學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們的言行。（四）培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查督促。教育學(xué)生不亂扔垃圾，見到垃圾彎彎腰，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（五）做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理我自身認(rèn)為是工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育，教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。我們班本學(xué)期有幾名后進(jìn)生，我都幫他們成立了學(xué)習(xí)互助小組，由一名成績(jī)好的同學(xué)負(fù)責(zé)幫助一名后進(jìn)生，幫助他們盡快的吧學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來。我們班的羅智杰同學(xué)就是個(gè)很特殊的學(xué)生，受家庭環(huán)境的影響，他的性格比較孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大提升空間，通過對(duì)他的關(guān)心，鼓勵(lì)，談心等一系列措施，他已漸漸開朗了。我相信，有付出必有收獲。到期末，他的成績(jī)，性格肯定會(huì)更上一層樓?。┘倚贤?，攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。因此，在本學(xué)期中，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，也利用微信與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。以前有同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在有所改變。三、存在的不足及今后努力的方向：由于經(jīng)驗(yàn)尚不足，才能所限，直到現(xiàn)在班中仍然有以下問題讓我頭疼：，很多同學(xué)上課經(jīng)常是三心二意。每個(gè)班級(jí)都有一些讓老師頭痛的孩子。對(duì)這類學(xué)生還缺乏耐心，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，會(huì)煩躁，缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。設(shè)想措施：首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓“特殊學(xué)生”嘗“甜頭”。面對(duì)這些孩子，我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點(diǎn)，一有機(jī)會(huì)，就對(duì)他們的行為予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我用夸張式的“甜言蜜語”哄得后進(jìn)的孩子也激情四溢，我自己的心情隨之充滿陽(yáng)光。我準(zhǔn)備采取捆綁式評(píng)價(jià)，讓作業(yè)