【文章內(nèi)容簡介】 過軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神、守規(guī)矩、懂禮貌的意識，并組織學(xué)習(xí)了甘谷一中中學(xué)學(xué)生守則，將各種學(xué)校的規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為班級的規(guī)章制度。學(xué)校通過國旗下講話，主題班會，黑板報等形式，將德育正常化，班主任將德育作為工作的重中之重來抓。年級組通過常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的各種行為，讓學(xué)生們知道該在什么時候做什么事情。九個月來，團結(jié)文明，積極向上的年級風(fēng)氣初步形成。很多學(xué)生拾金不昧，關(guān)愛集體，關(guān)心他人，努力學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)。二、堅持質(zhì)量為中心，不斷提高學(xué)生的成績。質(zhì)量是家長們最關(guān)心一個問題，也是學(xué)校發(fā)展的根本。我們高一年級有80多名教師，其中長期從事高中教學(xué)的中高級優(yōu)秀教師，一名隴園名師。學(xué)校緊緊依托一中的優(yōu)質(zhì)教育資源，精細(xì)化管理模式，大力實施“夯實基礎(chǔ)，凸顯能力，面向全體，因材施教”的教學(xué)思想。我們堅持課堂改革，堅持向課堂要質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時進入老師們的課堂，聽老師的隨堂課，要求老師們嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)模式進行上課，確保每一堂課的效率。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，邀請?zhí)焖?、天津市的骨干老師來給我們的老師培訓(xùn)，并定期選送部分青年老師到赴會寧、河北衡水等地培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進難學(xué)學(xué)習(xí)理念。班主任老師從早晨6：20開始一直到晚上10：10，對學(xué)生進行全天候的管理，化大力氣抓好學(xué)生的早讀、午練和晚自習(xí)，從培養(yǎng)記筆記、認(rèn)真聽課等12個學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，堅持培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們欣喜地看到，絕大部分的孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，出現(xiàn)了像席懷斌、程柄翔、牛蕾蕾、張卓、汪浩然、門凱、李想、謝茜、成國棟等等一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他們勤奮刻苦，肯專研，愛動腦，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。三、堅持素質(zhì)教育為重心，為學(xué)生終身發(fā)展著想。學(xué)校開展了各項競賽活動，如慶祝建校95周年暨歡度國慶文藝晚會、甘谷一中第三屆迎元旦師生書畫展、第十一屆陽光體育文化節(jié)、第九屆“352”搞笑課堂競賽剪影、甘谷一中英語演講比賽、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年暨第52屆田徑運動會等活動，為我校學(xué)生的全面發(fā)展提供了廣闊的平臺。家長朋友們，一直以來，學(xué)校有三大中心任務(wù)：第一，盡全力保障孩子的健康與安全；第二，盡全力培養(yǎng)合格的社會公民；第三，盡全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，而老師們也是圍繞這三大任務(wù)進行工作的。學(xué)校秉持“沒有差生，只有差異”的教育觀念，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，讓每一名學(xué)生都不掉隊，使學(xué)生都能得到符合自己實際的最優(yōu)發(fā)展，努力讓每個學(xué)生都能獲得成功。近十幾年來先后有10多人考入清華、北大。因為學(xué)校對教育教學(xué)質(zhì)量的重視、更因為老師們都有很強的責(zé)任感，所以很多老師感覺工作的壓力越來越大，這是與時代的進步相符合的。在這里，我要請家長們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國家和社會的未來，更是為了您所在的每個家庭的未來！謝謝大家！高一家長會家長發(fā)言稿7各位恭敬的家長、帶領(lǐng)、教授和同學(xué)們：大家上午好！“桂子月中落，天香云外飄”，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月時節(jié)，我們迎來了各位高貴的高朋。最終我代表高一年級的全部任課教師對你們的到來表現(xiàn)強烈喧鬧的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長百忙當(dāng)中抽空來參加家長會。本日的家長會為我們之間的雷同搭建了一個交換平臺。你們因為相信翔宇才把孩子送到這里來，我們教師也因為你們家長對我們的相信而倍感責(zé)任之龐大，我們盧總校長老是講“教孩子三年，要為孩子著想三十年”。各位家長，讓我們互助存眷學(xué)生成長中所碰到的學(xué)業(yè)、心理題目，安危與共、同甘共苦，一路伴孩子們走過這高效、決議將來命運的高中三年！下面我就代表高一科任教授和個各位同學(xué)和家長說些心理話。最終，對付高門生來講，環(huán)境是全新的，新講義、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，門生有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)進程。如何盡快調(diào)整進修狀況和進修計謀，變化進修風(fēng)俗，搶占進修的制高點，成了我們當(dāng)務(wù)之急的關(guān)鍵，也是xx高考告成的緊張包管?。ㄒ唬┱J(rèn)清進修本領(lǐng)狀況心理本質(zhì)。因為門生在初中特定環(huán)境下所具有的聲譽感與告成感可否帶到高中進修，這就要看他（或她）是不是具有面對波折、冷靜分析題目、找出克服堅苦走出窘境的方法。會進修的門生因進修得法而成績好，成績好又可以鼓勵樂趣，加強決議信念，更加想學(xué)，知識與本領(lǐng)進一步成長構(gòu)成了良性輪回，不會進修的門生入手下手進修不得法而成績不好，如能及時總結(jié)教訓(xùn)，變化學(xué)法，變不會進修為會進修，經(jīng)過議定一番竭力還是可以趕上去的，如果任其成長，不思改革，不作竭力，貧乏毅力與決議信念，成績就會愈來愈差，本領(lǐng)越得不到成長，構(gòu)成惡性輪回。是以高中進修是對門生心理本質(zhì)的考驗。進修方法、風(fēng)俗的反思與認(rèn)識（1）進修的自動性。很多同學(xué)進入高中后還象初中那樣有很強的依靠心理，跟隨教授慣性運轉(zhuǎn)，異國把握進修的自動性，表如今不訂籌劃，坐等上課，課前不作預(yù)習(xí)，對教授要上課的內(nèi)容不明白，上課忙于記筆記，忽略了真正聽課的任務(wù)，捉襟見肘，被動進修。（2）進修的層次性。教授上課平常都要講清知識的前因后果，分析見解的內(nèi)涵外延，分析重點難點，凸起思維方法，而一部分同學(xué)上課沒能用心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，題目也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的關(guān)聯(lián)，只是忙于趕造功課，機器仿照，死記硬背，也有的晚上加班加點，白天沒精打采，或是上課根本不聽，本身另搞一套，結(jié)果是事倍功半，見效甚微。（3）忽略根本。有些“自我感觸精良”的門生，常蔑視根本知識、根本技巧和根本方法的進修與練習(xí)，凡是是知道怎樣做就算了，而不去當(dāng)真演算謄寫，但對堅苦很感樂趣，以呈現(xiàn)本身的“程度”，好高務(wù)遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，墮入題海，到正規(guī)功課或測驗中不是演算出錯便是半途“卡殼”。（4）門生在操練、功課上的不良風(fēng)俗。緊張有謄寫馬虎，不珍視答題典范，卷面一團糟；對謎底、不相信本身的結(jié)論，貧乏對題目辦理的決議信念和決議信念；評論辯論題目不自力思慮，養(yǎng)成一種依靠心理本質(zhì)；慢騰騰功課，不講速度，練習(xí)不出腦筋的靈活性；心思不集結(jié)，功課、操練效果不高。知識的跟尾本領(lǐng)。高中課程與初中比擬，知識的深度、廣度和本領(lǐng)的要求都是一次質(zhì)的奔騰，這就要求學(xué)生必須把握根本知識與技巧為進一步進修作好籌辦。初中講義知識入手下手低，對門生本領(lǐng)的要求亦低，調(diào)整后的講義不但異國縮小初高中講義內(nèi)容的難度差距，反而加大了。如不采納補救辦法，查缺補漏，門生的成績的分化是不可禁止的。這觸及到初高中知識、本領(lǐng)的跟尾題目。（二）、竭力進步本身的本領(lǐng)改革學(xué)法、培養(yǎng)精良的進修風(fēng)俗。差別進修本領(lǐng)的門生有差別的學(xué)法，應(yīng)盡量進修比較告成的同學(xué)的進修方法。改革學(xué)法是一個長期性的系統(tǒng)積聚進程，一個人連續(xù)接納新知識，連續(xù)遭受波折產(chǎn)生疑問，連續(xù)地總結(jié)，才有連續(xù)地進步?！安粫偨Y(jié)的同學(xué)，他的本領(lǐng)就不會進步，波折經(jīng)驗是告成的基石?！碧烊唤邕m者糊口生涯的生物進化進程便是最好的例證。進修要凡是總結(jié)規(guī)律，目標(biāo)便是為了更一步的成長。經(jīng)過議定與教授、同學(xué)平常的兵戈交換，漸漸總結(jié)出平常性的進修程序，它包括：訂定籌劃、課前自學(xué)、用心上課、及時復(fù)習(xí)、自力功課、辦理疑問、系統(tǒng)小結(jié)和課外進修幾個方面，大略概括綜合為四個關(guān)鍵（預(yù)習(xí)、上課、料理、功課）和一個程序（復(fù)習(xí)總結(jié)）。每個關(guān)鍵都有較深入的內(nèi)容，帶有較強的目標(biāo)性、針對性，要落實到位。在講堂傳授中培養(yǎng)聽課風(fēng)俗。聽是緊張的，聽能使注意力集結(jié)，把教授講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會，聽的時候注意思慮、分析題目，可是光聽不記，或光記不聽必定捉襟見肘，講堂效益低下，是以應(yīng)適本地筆記，理解課上教授的緊張精神與意圖，五官能和諧活動是最好的風(fēng)俗。在講堂、課外操練中培養(yǎng)功課風(fēng)俗，在功課中不但做得整齊、干凈，培養(yǎng)一種美感，還要有層次，這是培養(yǎng)邏輯本領(lǐng)，必須自力結(jié)束?？梢耘囵B(yǎng)一種自力思慮和解題精確的責(zé)任感。在功課時要倡導(dǎo)效果，應(yīng)當(dāng)非常鐘結(jié)束的功課，不拖到半小時結(jié)束，疲疲乏憊的功課風(fēng)俗使腦筋松散、精神不集結(jié)，這對培養(yǎng)進修本領(lǐng)是有害而無益的，抓進修風(fēng)俗必須從高一年級抓起，不管從年齡增加的心理特征上講，還是從進修的差別階段的要求上講都應(yīng)當(dāng)強化進修風(fēng)俗。在此，我向大家保舉清華北大學(xué)子高效進修的七大風(fēng)俗，望從中受益。1．自動自動――立場決議一切自動自動的風(fēng)俗代表著立即采納舉動，從自我做起，從如今做起，同時還代表著你必須為本身當(dāng)真……2．以終為始――事半功倍的進修標(biāo)準(zhǔn)掃數(shù)進修活動都經(jīng)過議定兩次創(chuàng)設(shè)，先在心中構(gòu)思，然后付諸兌現(xiàn)。第一次創(chuàng)設(shè)是心智層面的，第二次創(chuàng)設(shè)是現(xiàn)履舉動方面的……3．要事第一―兌現(xiàn)高效進修的永久標(biāo)準(zhǔn)面對日趨沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，日趨猛烈的競爭壓力，甚么是第一緊張事？我們必須作出選擇！第一緊張的事是那些我們本身覺得最有代價做的事變，時候把它們放在第一名，以避免被感觸，感情或激昂所擺布……。4．共贏腦筋――令媛難買三人行“讀書令人腦筋富裕，評論辯論令人好壞分明?！薄蔼殞W(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！被ブM修、評論辯論進修是我們的一種緊張進修，彼此鼓勵、互動開導(dǎo)是最緊張的……高一家長會家長發(fā)言稿8尊敬的各位家長，你們好，歡迎您的孩子入讀本校。孩子在成長發(fā)展過程中有幾個關(guān)鍵階段，高中三年的學(xué)習(xí)，因為面臨著關(guān)乎人生道路的高考，其重要性不言而喻。高中三年的學(xué)習(xí)和生活基本上奠定了孩子的發(fā)展方向，而一個孩子的成長背后是整個家庭的殷切期望。作為老師，我捫清楚的意識到自己責(zé)任之重，并將全力以赴，幫助學(xué)生過充實而有成效的高中生活。按照我校慣例，正式的家長會通常會放在學(xué)期中，是對過去的總結(jié)，而今天召開這個家長會，目的有三個。一個是增進我們之間的了解，增強互信。第二，高一開學(xué)階段的適應(yīng)過程影響著孩子高中三年的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，結(jié)合過去的經(jīng)驗，有一些問題我們提前溝通，提前預(yù)防。第三，希望各位家長能夠積極參與到班級管理和學(xué)生成長的過程中來，學(xué)校和家庭形成一個合力，共同促進孩子的發(fā)展。一：宿舍生活需要注意的問題。這個需要了解宿管老師的電話，可以和宿管老師保持溝通。通常自制力較強的同學(xué)能夠充分利用住校節(jié)省時間的優(yōu)勢，保證學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)定。而自制力不夠的同學(xué)休息不好，也就學(xué)不好了。所以一定要根據(jù)你對自己孩子的了解及時關(guān)注孩子的住校生活。學(xué)會分享，營造和諧的宿舍關(guān)系。學(xué)會合作，相互體諒，相互幫助。關(guān)系好，但不要隨意參與到不了解的糾葛中；有矛盾，真誠相對，及時解決。二；師生關(guān)系需要注意的地方1．高一開學(xué)磨合期要注意心態(tài)。很多同學(xué)依戀初中的老師和同學(xué)，難以及時調(diào)整心態(tài)，磨合期短，就容易進入學(xué)習(xí)良好循環(huán)；磨合期過長就會直接影響學(xué)科成績。所以，希望各位家長能抓住機會引導(dǎo)學(xué)生有意識的用積極的開放的心態(tài)開始新的學(xué)習(xí)生活。我們提倡賞識教育，但一味的夸獎賞識只能粉飾太平，掩蓋問題，反而不利于孩子的成長。師愛和父愛母愛是不同的。如果說父母之愛表現(xiàn)在關(guān)懷和包容，那么除了關(guān)懷和包容，老師得愛還體現(xiàn)在嚴(yán)格的要求上。希望各位家長給予理解和支持。孩子可以沖動，不理解，但希望各位家長能理解。讓孩子學(xué)會如何面對錯誤，面對批評，學(xué)會如何在錯誤中汲取教訓(xùn)，獲得成長。袒護和姑息只會強化孩子的錯誤行為，對孩子本身百害無一利。希望各位家長能多主動和我以及各位任課老師聯(lián)系，溝通學(xué)生的基本情況，尤其是開學(xué)這個階段。了解學(xué)生，可以使老師更有針對性的做工作。三．學(xué)校相關(guān)紀(jì)律要求、電子詞典四．高一新學(xué)期學(xué)習(xí)方面的問題，重新出發(fā)高中的知識難度和廣度是初中無法相比的。高中課堂容量相對較大，高考的成績不是高三一年能拼出來的，如果你高三才省悟絕對晚了。高考的成績是三年每節(jié)課，每次作業(yè)積累出來的。所以不能想著，高一先玩，高三再拼。也不能以為初中成績不錯，高中成績就會理所當(dāng)然的好。小聰明在初中也許行得通，但高中不僅要求你聰明，更要求你努力。因此，希望每位同學(xué)，每位家長能夠建立從零開始，重新出發(fā)的積極心態(tài)，保證未來的一路坦途。，絕不偏科。語數(shù)外三門課哪門課弱，就要在高一解決，否則就會成為三年的問題。盡早聯(lián)系到該科任課老師，一是讓老師能在第一時間了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生；二是要咨詢老師的建議，如何有效利用時間采取正確方式，變?nèi)鯙閺?。，逐漸進步把你對孩子的期待建立在孩子已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)潛力每個孩子都有。希望各位家長能采取合理的積極地方式幫助孩子建立學(xué)習(xí)信心，以便更好的面對繁重的高中學(xué)業(yè)。創(chuàng)造環(huán)境讓你的孩子承擔(dān)更多的責(zé)任，挑戰(zhàn)自己，變得更加主動。引導(dǎo)您的孩子獨立完成一件他沒做過的事情，讓他在實踐中發(fā)掘自己的潛力，鍛煉動手能力。比如，做一頓飯；策劃一次出游等等。自信是在自己的實踐中生成的，不實在別人激勵的語言中獲取的。五．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讓好書走進教室問題：沒有閱讀習(xí)慣，思維幼稚化垃圾書籍泛濫，觀點極端化希望：每周讀一本好書，提倡父母和孩子共同閱讀，互相交流。準(zhǔn)備活動：請您從下面列舉的書籍中挑選幾本作為孩子的課外讀物。勵志類：《做最好的自己》——李開復(fù)《靠自己去成功》——劉墉《從北京四中到北大清華》散文類：《文化苦旅》——余秋雨林清玄的散文集雜文類：《我的精神家園》——王小波童話類：《小王子》——法國圣埃克蘇佩里小說類：《老人與?！贰Ｃ魍v史類：《萬歷十五年》——黃仁宇《歷史是個什么玩意兒說中國史 上》經(jīng)典類：《論語》（導(dǎo)讀類：《解讀論語》——傅佩榮）結(jié)束語:我管理班級的理念可以用十二個字概括——自律、自省、自勵，超越自我、實現(xiàn)自我。衷心希望能夠得到各位家長的配合，衷心希望在家長和老師的共同努力下，能夠幫助孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)少走彎路，提高效率，衷心希望，三年后的六月，孩子們能展翅高飛，實現(xiàn)他們的理想！謝謝。高一家長會家長發(fā)言稿9尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長朋友、各位同學(xué)：大家上午好！我叫XXX，是高一（ 1 ）班XXX同學(xué)的家長。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班級老師對我的信任，選我為學(xué)校家長委員會代表，感謝給我一次就學(xué)生成長進步方面進行交流的機會，同時，我很榮幸的說一句：我的小孩能在淮北師范學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，感到無比高興。這幾年學(xué)校變化很大，學(xué)校面貌煥然一新，各方面管理規(guī)范有序，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，老師教學(xué)作風(fēng)踏實，學(xué)生個個生龍活虎，勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛，老師愛崗敬業(yè)，朝氣蓬勃，干勁十足。我相信，我們校有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，有班級這樣的好團隊，學(xué)校一定再上一層樓，一定會再創(chuàng)新的輝煌，我們心中的目標(biāo)一定實現(xiàn)。我的小孩在入學(xué)前